15．我國(guó)在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期進(jìn)入鐵器時(shí)代，當(dāng)時(shí)有許多能工巧匠制造出許多精良的兵器．制造兵器的過(guò)程中“淬火”是一道重要的工序，“淬火”就是把燒得通紅的兵器突然插入冷水中，高溫的鐵與水反應(yīng)會(huì)立即生成一層致密的叫四氧化三鐵的氧化膜，同時(shí)產(chǎn)生氫氣，使兵器經(jīng)許多年后還鋒利如新．請(qǐng)寫(xiě)出“淬火”過(guò)程中發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2↑；該化學(xué)反應(yīng)的基本類型屬于置換反應(yīng)．

分析 根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)反應(yīng)物、生成物的種類可以判斷反應(yīng)類型．

解答 解：高溫條件下，鐵和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2↑，屬于置換反應(yīng)．
故填：3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2↑；置換反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng) 書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要注意四步：一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確；二是要遵循質(zhì)量守恒定律，即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“↑”或“↓”．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列操作中，正確的是（　�。�
A．
向試管中滴加液體		B．
讀取量筒的讀數(shù)
C．
吹滅酒精燈		D．
向試管中加固體粉末

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖．從圖中獲取的信息有：
（1）A物質(zhì)和B物質(zhì)在t2℃時(shí)溶解度相等；
（2）t3℃時(shí)，將50克A物質(zhì)溶于150克水中．得到的溶液是不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．利用科學(xué)原理可以進(jìn)行一些有趣的小魔術(shù)．
（1）白花變紅花．在白的紙花上，先噴上無(wú)色的A溶液，再噴上無(wú)色的B溶液，白花立即變成了紅花．如果A溶液是無(wú)色酚酞，則B是②（填序號(hào)：①稀鹽酸②氫氧化鈉溶液③食鹽水）．
（2）“清水”變“牛奶”．在無(wú)色液體C中，倒入五色液體B，立，即產(chǎn)生“牛奶”般的白色沉淀．如果C是稀硫酸，則B是②（填序號(hào)：①氫氧化鈉溶液②氯化鋇溶液③氯化鈉溶液），其中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．學(xué)校環(huán)保小組用pH試紙檢測(cè)某化工廠排放的無(wú)色水體的酸堿性，結(jié)果pH＜7．說(shuō)明水體呈酸性．酸性污水會(huì)使附近農(nóng)田土壤酸化，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．請(qǐng)從燒堿、熟石灰和食鹽中選用一種物質(zhì)來(lái)改良酸性土壤較合理的選擇是熟石灰．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．酸雨是指pH低于5.6的酸性降水，酸雨形成的主要原因是由于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中排放的二氧化硫等氣體過(guò)多．如圖是某市2000年至2005年酸雨率的變化情況，由圖可知：該市降水酸雨率在逐年增加．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．我們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)把蔗糖加入水中．有時(shí)會(huì)有一部分蔗糖不能溶解，但再加入一些水．蔗糖就全部溶解了．這是否意味著物質(zhì)的溶解性與溶劑的多少有關(guān)呢？下面是同學(xué)們開(kāi)展相關(guān)探究活動(dòng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)記錄表，試回答：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)1234567
溫度/℃25252530505060
所用溶劑質(zhì)量/克10202020103030
加入溶質(zhì)質(zhì)量/克3455888
溶解溶質(zhì)質(zhì)量/克2.144.24.32.67.88
（1）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，大家都認(rèn)為前面的猜想是錯(cuò)誤的，理由是相同溫度時(shí)，物質(zhì)的溶解性與溶劑的多少有關(guān)；
（2）結(jié)合本實(shí)驗(yàn)的方案．你認(rèn)為怎樣才能比較不同物質(zhì)的溶解性大小？控制相同的溫度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．我省境內(nèi)的白石山，因其石灰石呈白色且含雜質(zhì)較少而得名，是國(guó)家級(jí)石灰?guī)r結(jié)構(gòu)地質(zhì)公園．某化學(xué)興趣小組從白石山采集來(lái)一些樣品，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取4份質(zhì)量不同的石灰石樣品，分別與27.0g相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸充分反應(yīng)后（石灰石樣品中的雜質(zhì)既不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)），經(jīng)過(guò)濾、干燥，稱量剩余固體的質(zhì)量．剩余固體的質(zhì)量與所取樣品質(zhì)量的關(guān)系如表所示．試計(jì)算：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)石灰石樣品質(zhì)量/g稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體質(zhì)量/g
11.027.00.1
22.027.00.2
33.027.00.3
44.027.01.3
（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．水是生命之源，與生活生產(chǎn)關(guān)系密切．保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．
（1）為了防止水的污染，下列做法有利于保護(hù)水資源的是②④（填編號(hào)）．
①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)；②不任意排放工業(yè)廢水；
③大量使用化肥農(nóng)藥；④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放．
天然水中含有許多雜質(zhì)，自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中，常用過(guò)濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì)，同時(shí)還必須進(jìn)行消毒ClO2是一種新型的自來(lái)水消毒劑，工業(yè)上用Cl2與NaClO2制取ClO2．請(qǐng)配平下列化學(xué)方程式：□Cl2+□NaClO2═2NaCl+□ClO2
（2）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究中，水也是一種常用的試劑．水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+，形成水合氫離子（H3O+）．下列對(duì)上述過(guò)程的描述不合理的是AD（填序號(hào)）．
A、氧元素發(fā)生了變化      B、微粒的組成發(fā)生了改變
C、微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變      D、與水分子比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變．
研究人員最近發(fā)現(xiàn)，在一定的實(shí)驗(yàn)條件下，給水施加一個(gè)弱電場(chǎng)，在常溫、常壓下，水可以結(jié)成冰，稱為“熱冰”．“熱冰”有許多實(shí)用價(jià)值，如開(kāi)發(fā)新藥、用于納米打印機(jī)等，還可能用CD（填寫(xiě)序號(hào)）．
A、代替干冰     B、防止冰川熔化      C、在室溫下制作冰雕  D、建室溫溜冰場(chǎng)．
（3）醫(yī)藥上可用于石膏來(lái)固定骨折部位．石膏有熟石膏（CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O，一種白色粉末）和生石膏（CaSO4•2H2O，一種堅(jiān)硬的固體）兩種，固定骨折的石膏是CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O（或2CaSO4•H2O）（填化學(xué)式）．固定時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2（CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O）+3H2O═2（CaSO4•2H2O）．

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