【題目】在實(shí)驗(yàn)室,可從下列裝置中,選擇合適裝置,制取氧氣或二氧化碳?xì)怏w。
(1)在A中,用于加熱的是___________。實(shí)驗(yàn)時(shí),組裝好裝置后,應(yīng)先檢查其_________。
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合,制得較純凈的氧氣,發(fā)生和收集裝置應(yīng)選(填字母)___________:該反應(yīng)的方程式為_________。
(3)制二氧化碳的方程式為___________:收集裝置選(填字母)_________。
【答案】酒精燈 氣密性 BC D
【解析】
(1)在A中,用于加熱的是酒精燈。實(shí)驗(yàn)時(shí),組裝好裝置后,為防止實(shí)驗(yàn)時(shí)漏氣,應(yīng)先檢查其氣密性。
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合,選擇固液不加熱型發(fā)生裝置,制得較純凈的氧氣,選擇排水集氣法進(jìn)行收集,則發(fā)生和收集裝置應(yīng)選BC,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的方程式為。
(3)制二氧化碳的原理是大理石或石灰石中碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,方程式為,二氧化碳溶于水且與水反應(yīng),密度比空氣密度大,用向上排空氣法進(jìn)行收集,收集裝置選D。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳是形成化合物種類(lèi)最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容。
(1)碳的單質(zhì)主要有金剛石和石墨,兩種物質(zhì)物理性質(zhì)差異較大的原因是_____。
(2)圖1是元素周期表中的一格,寫(xiě)出一條你從中獲取的信息_____。
(3)甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥劑。它們之間有如圖2所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)請(qǐng)寫(xiě)出丁的一種用途_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物31.5g裝入大試管中,加熱制取氧氣。待完全反應(yīng)后,將試管冷卻、稱(chēng)量,得到21.9g固體物質(zhì)。計(jì)算制得氧氣多少克?21.9g固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)?各多少克?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室的鋅粒的純度,稱(chēng)量20克鋅粒樣品,投入到裝有200克稀硫酸燒杯中,充分反應(yīng)(硫酸足量,鋅粒樣品的雜質(zhì)不與硫酸反應(yīng))后,余下殘余物的質(zhì)量為219.4克,(反應(yīng)方程式:Zn + H2SO4 = ZnSO4+ H2↑)
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)生成的氫氣是____克
(2)鋅粒樣品中含純鋅的質(zhì)量是多少____?該種鋅粒的純度是多少____?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從金剛石、干冰、生石灰三種物質(zhì)中,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空,并回答問(wèn)題。
(1)可用作食品干燥劑的是_________,煅燒石灰石可得到這種物質(zhì),反應(yīng)的方程式為________,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是_____________。
(2)能用于切割玻璃的物質(zhì)是__________,據(jù)此可推測(cè)該物質(zhì)的一條性質(zhì)是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)圖示回答問(wèn)題。
(1)甲實(shí)驗(yàn):是驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花。把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是_________;
(2)乙實(shí)驗(yàn):稀釋濃硫酸時(shí),玻璃棒的作用_________;
(3)丙實(shí)驗(yàn):是一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_________;
(4)丁實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)?zāi)艹浞肿C明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體,同學(xué)們想探究這瓶固體的成分,請(qǐng)你一同參與探究回答有關(guān)問(wèn)題
(查閱資料)碳酸鈉溶液呈堿性,氯化鈉溶液、氯化鈣溶液呈中性,請(qǐng)你寫(xiě)出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式:_______
(作出猜想)
猜想1:這瓶固體的成分是NaOH.
猜想2:這瓶固體的成分是Na2CO3
猜想3:這瓶固體的成分是NaOH和_______的混合物(填化學(xué)式)
(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)
(1)取少量樣品于試管中,加入適量蒸餾水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無(wú)色酚酞試液,溶液由無(wú)色變紅色,甲同學(xué)認(rèn)為這瓶固體只含有NaOH;乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確,其理由是_______;
(2)向(1)的溶液中加入過(guò)量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,沉淀后靜置,溶液由紅色變成無(wú)色。同學(xué)們認(rèn)為猜想_______是正確的。
(問(wèn)題討論)
(1)丙同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)也可以先加入過(guò)量的CaCl2溶液,振蕩、靜置,然后在上層清液中加入無(wú)色酚酞溶液,你認(rèn)為丙同學(xué)的說(shuō)法_______(填“正確”或“不正確”);
(2)丁同學(xué)認(rèn)為CaCl2,溶液也可以改為Ca(OH)2溶液,你認(rèn)為丁同學(xué)的說(shuō)法_______(填“正確”或“不正確”),其理由是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有下列裝置和氯酸鉀、大理石、稀鹽酸、稀硫酸及橡膠管等部分實(shí)驗(yàn)用品。請(qǐng)回答下列問(wèn)題并填寫(xiě)有關(guān)空白:
(1)標(biāo)號(hào)儀器①在實(shí)驗(yàn)中通常用作__________。
(2)利用上述裝置和藥品可以制取某種氣體,請(qǐng)寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式:________,制取該氣體,你所選擇的配套裝置是________,若經(jīng)檢驗(yàn)裝置氣密性良好,發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生,而集氣瓶卻遲遲收不滿(mǎn)氣體,原因是________。
(3)若補(bǔ)充一種藥品利用上述所給發(fā)生裝置________,還可以制另一種氣體,該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是________,下圖性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中鐵絲伸入集氣瓶的最佳時(shí)機(jī)是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)中,小紅將氫氧化鈉溶液滴加到金屬鋅中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,為了解該氣體的成分,實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究。
(提出猜想)小紅猜想是氧氣;小敏猜想是氫氣;小雨猜想是二氧化碳,其他同學(xué)認(rèn)為小雨的猜想是錯(cuò)誤的,理由是_______;
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
利用圖 I 所示的裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(1)小紅:反應(yīng)一段時(shí)間后,將帶火星的木條放在 a 處,觀察到_______, 則她的猜想錯(cuò)誤。
(2)小敏:①用圖 II 所示裝置干燥從 a 導(dǎo)管出來(lái)的氣體, 將管口 a 與_______(填“b”或“c“)端管口連接。
②想通過(guò)檢驗(yàn)燃燒的產(chǎn)物驗(yàn)證氣體是否為氫氣。反應(yīng)一段時(shí)間,點(diǎn)燃干燥的氣體,_______(填寫(xiě)操作),觀察到_______現(xiàn)象,通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析,得出他的猜想正確。
(得出結(jié)論)鋅和氫氧化鈉反應(yīng)生產(chǎn)氫氣和偏鋅酸鈉(Na2ZnO2),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(交流討論)
有同學(xué)認(rèn)為,小敏的實(shí)驗(yàn)方案有欠缺,步驟②中存在安全隱患,理由是_______。
(反思提升)許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn),源自對(duì)試驗(yàn)中異,F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑,深入研究。下列科學(xué)成果是通過(guò)對(duì)異,F(xiàn)象研究得出的是_______(填序號(hào))。
A 侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法
B 拉瓦錫深入研究前人忽視的異常現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣
C 張青蓮主持測(cè)定了多種元素相對(duì)原子質(zhì)量的新值
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