【題目】下列鑒別氧氣、空氣、氮氣的方法中最簡便易行的是(　　)

A. 聞氣味 B. 用澄清的石灰水

C. 稱量其質(zhì)量 D. 用燃著的木條

【答案】D

【解析】

A、由于三種氣體均無味，無法鑒別，選項錯誤；

B、將空氣、氧氣、氮氣分別通入澄清石灰水中，大量通入空氣能使石灰水變渾濁，而氧氣、氮氣不能與石灰水發(fā)生反應(yīng)，通入后無明顯現(xiàn)象，所以該方法也不能鑒別三種氣體，選項錯誤；

C、空氣和氮氣的密度基本相當，質(zhì)量基本相等，且該方法不簡便，選項錯誤；

D、把燃著的木條分別伸入三種不同的氣體中，如木條熄滅則氣體為氮氣，如木條燃燒情況不變，則氣體為空氣，如木條燃燒更旺，則氣體為氧氣，選項正確，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中允許旅客帶上列車的是（ ）

A. 酒精 B. 白糖 C. 橡膠水 D. 白磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下列四種含有氯元素的物質(zhì)中，氯元素化合價最低的是

A. Cl2 B. NaCl C. HC1O4 D. HClO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為a、b、c三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。

①t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是；
②t1℃時，向80g的水中加入20g c物質(zhì)，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是 g；
③取等質(zhì)量t2℃的 a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液，分別蒸發(fā)等量水后恢復(fù)至t2℃，a、b、c三種溶液中析出溶質(zhì)的質(zhì)量為（填a、b、c及＞、=、＜ ）；
④將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升高溫度至t2℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系是（填a、b、c及 ＞、=、＜ ）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用太陽能使水分解產(chǎn)生氫氣是人們的愿望．我國科學(xué)家在尋找光解水的催化劑方面取得了很大的進展，BaTi4O9是最新研究的催化劑之一，該物質(zhì)中鈦元素(Ti)的化合價為(　　)

A. +4 B. +3 C. +1 D. +5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列儀器不能作為反應(yīng)容器的是（　　）

A. 試管 B. 量筒 C. 燒杯 D. 燒瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于空氣各成分中，說法錯誤的是

A. 空氣中氧氣的體積分數(shù)約為 21%

B. 氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐

C. 二氧化碳在空氣中的含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物

D. 稀有氣體可用于作霓虹燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖（一種小球代表一種元素的原子）如圖，則下列說法中正確的是（ ）

A.圖中的生成物都是氧化物
B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.該反應(yīng)中的原子的種類、個數(shù)均沒有改變
D.該反應(yīng)可用于表示電解水的微觀過程

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于甲醇（CH40）的說法中，正確的是

A. 甲醇的相對分子質(zhì)量為32

B. 甲醇由6個原子構(gòu)成

C. 1個甲醇分子中含有2個氫分子

D. 甲醇中碳、氫元素質(zhì)量比為1:4

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