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【題目】根據(jù)下面信息,回答問題。

(1)不同實驗對反應速率有不同要求。某同學探究CO2制取實驗,按要求答題。限選控制反應速率的方法: ①反應物的濃度 ②反應物的狀態(tài)

限選試劑:A.稀鹽酸 B.濃鹽酸 C塊狀石灰石D.碳酸鈉溶液E.粉末狀石灰石

填寫下表并回答相關問題:

實驗名稱

控制速率的方法

所選用的最佳試劑

滅火器反應原理

______和D

CO2的實驗室制法

______________

A和C

寫出滅火器反應原理的化學方程式:________________

(2)已知:CO2和SO2既有相似性,又有差異性。

實驗一:水槽中滴入紫色石蕊溶液,將收集滿的兩種氣體的試管同時倒立于其中,片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示,說明相同條件下的溶解性:SO2___(填“>”或“<")CO2,試管內溶液變成__________色。

實驗二:已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學方程式為2Mg+CO22MgO+C試推測鎂條在SO2中燃燒的化學方程式為:___________________

【答案】B ① ② Na2CO3 +2HCl=2 Na Cl +H2O+ CO2 2Mg+SO2 2MgO+S

【解析】

(1)滅火器滅火時,需要滅火器快速產生二氧化碳,反應物的濃度越大,反應速度越快,滅火器中選用的最佳試劑是濃鹽酸和碳酸鈉溶液。故選B;實驗室制取CO2時需要得到平穩(wěn)的氣流,以便于收集,選用的最佳試劑是稀鹽酸和塊狀的石灰石,是通過控制反應物的狀態(tài),來控制反應的速度。故選①②;碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應的化學方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O;

(2)實驗一:在相同的條件下,試管內的液面越高,溶解的量越多,氣體的溶解度越大,所以相同條件下的溶解性:SO>CO2;二氧化硫、二氧化碳分別與水反應生成亞硫酸和碳酸,亞硫酸和碳酸都顯酸性,都能使石蕊溶液變紅色,所以試管內溶液變成紅色;

實驗二:CO2SO2化學性質有相似性,根據(jù)鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學方程式可推測鎂條在SO2中燃燒的化學方程式為:2Mg+SO22MgO+S。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。請你填寫有關空格,并與同學交流。

(1)該實驗中,紅磷需稍過量,目的是_____。該物質燃燒反應的文字表達式為_____。

(2)待該物質熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是___________;為什么要“待該物質熄滅并冷卻后,打開彈簧夾”?____________

(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)小于l/5,這可能是由哪幾種原因引起的?_______(寫一點即可);

(4)某同學由本實驗得到如下一些結論:①燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高、②空氣含有氮氣、氧氣、二氧化碳和稀有氣體、③可用鐵代替紅磷完成該實驗、④氮氣難溶于水,其中正確的是:_______(填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】質量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展作出了重要貢獻。

(1)用如圖所示的3個實驗驗證質量守恒定律,其中實驗前后天平不能保持平衡的是______(填序號),理由是_________。

(2)從微觀角度分析有助于我們理解質量守恒定律,在一密閉容器內有4種物質A、B、C、D,它們在一定條件下發(fā)生燃燒的反應,經過一段時間后停止反應,其中A、B、C、D的微觀示意圖和反應前后各物質的質量如表所示。

①從微觀角度分析,化學反應中質量守恒的原因是______。

②該反應中B和C的質量比為_____。

③表中x的值是______

(3)1756年,俄國化學家羅蒙諾索夫曾開展的實驗:先用天平稱取質量為m1的金屬錫粉(Sn)。將錫粉放在密閉容器里進行完全燃燒生成了白色固體物質,稱量容器的總質量為m2。打開容器,聽到了空氣進入容器發(fā)出的“絲絲的聲響”,待容器中空氣恢復到初始狀態(tài),重新稱量容器的總質量為m3

①錫的常見化合價為+4,則錫的燃燒化學方程式是_________。

②羅蒙諾索夫分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn),生成白色物質的質量________(用含m1m2m3代數(shù)式表示)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】溶液在生產、生活中起著十分重要的作用。請回答下列問題:

(1)可以作為溶質的是_____(填字母)。

A.只有固體 B.只有液體 C.只有氣體 D.氣體、液體、固體都可以

(2)生理鹽水的溶質是______(填化學式),碘酒的溶劑是______(填名稱)。

(3)蔗糖溶解在水中形成溶液,下圖能較好地反映溶液中蔗糖分子分布的是_____(填字母)

A. B. C. D. (水分子未畫出)

(4)洗碗時用洗潔精清洗油污,是利用了洗潔精的______作用。

(5)喝了冰鎮(zhèn)汽水以后,常常會打嗝。這種現(xiàn)象說明氣體的溶解度與_______有關。

(6)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是科學家們公認為綠色消毒劑,其中鐵元素的化合價為_______。

(7)水是常用的溶劑,某酒精C2H5OH的水溶液,溶質與溶劑中氫原子個數(shù)比為1:2,則該溶液中溶質的質量分數(shù)為_____(精確到1%)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下充分發(fā)生化學反應,測得反應前后各物質的質量變化如圖。下列說法中錯誤的是 ( )

A. 丙可能為該反應的催化劑 B. 該反應中丁、乙質量變化之比為2:3

C. 反應后圖中的X=4 D. 該反應為化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

(1)物質的組成及構成關系如圖一所示,圖中①表示的是_______,②表示的是_______。

(2)下列說法正確的是_______(填字母)。

A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成

B.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成

C.氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構成

(3)如圖二所示是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖。

①氯原子結構示意圖中X的數(shù)值是_______,

②氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們的原子的_________相同。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填空。

(1)核內沒有中子的原子________;(2)2個氯氣分子________;(3)5個鋁原子________

(4)3個氧離子_____________; (5)人體中含量最多的金屬元素________

(6)下圖表示在催化劑條件下,某化學反應的微觀模擬示意圖,請寫出該反應的符號表達式____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有關物質組成及化學規(guī)律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了重要貢獻。

(1)法國化學家拉瓦錫為化學學科的發(fā)展做出了巨大貢獻,下列有關發(fā)現(xiàn)與他有密切關系的是_____。

A. 空氣的組成 B. 質量守恒定律 C. 水的組成 D. 酸堿指示劑

(2)在密閉容器內加入下列兩種物質,并稱量加入前后的總質量(含密閉容器),能驗證質量守恒定律的是_____________(填標號)。

A. 蔗糖和水 B. 氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液 C. 氯化鋇溶液和稀硫酸

(3)在氧氣中點燃紅磷的實驗過程,固體質量變化如圖所示。

①從燃燒條件分析,固體質量在t1前沒有發(fā)生變化的原因是___________。

②該反應的化學方程式為________________。

③參加反應的氧氣質量為___________g。

(4)某學習小組擬在實驗室里利用空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂(Mg3N2)。

查閱資料可知Mg、Mg3N2能發(fā)生如下反應:

①2Mg+O22MgO; ②3Mg+N2Mg3N2; ③2Mg+CO22MgO+C

④Mg+H2OMgO+H2↑   ⑤Mg3N2+6H2O 3Mg(OH)2↓+2NH3

實驗中所用的裝置和藥品如圖所示(鎂粉、還原鐵粉均已干燥,裝置內所發(fā)生的反應是完全的,整套裝置的末端與干燥管相連);卮鹣铝袉栴}:

①連接并檢查實驗裝置的氣密性,實驗開始時,將空氣通入實驗裝置,則氣流流經裝置的順序是______(填裝置序號)。D裝置中發(fā)生反應的化學方程式為___________。

②通氣后,如果同時點燃A、B裝置的酒精燈,對實驗結果有何影響?_________。

③設計一個實驗,驗證產物是否含氮化鎂:

實驗操作和實驗現(xiàn)象

實驗結論

________________________

產物中含有氮化鎂

④思維拓展:空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質量卻遠大于Mg3N的質量,請給出合理的解釋_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某物質A有1.6克,在氧氣中完全燃燒生成4.4克CO2和3.6克H2O,則該物質的組成元素為( )

A. 一定不含碳元素和氫元素 B. 一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素

C. 含有碳、氫、氧三種元素 D. 一定含有碳元素和氫元素,一定不含氧元素

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