【題目】根據(jù)下列圖示,回答相關問題

1)實驗一的實驗目的是_____;

2)實驗二,證明Ca(OH)2能與稀鹽酸反應的現(xiàn)象是_____;

3)實驗三X、Y分別是水和汽油中的一種,加入XY后,觀察到a中固體消失并得到棕色溶液,b中固體不消失,則物質(zhì)X_____;由實驗可知,物質(zhì)的溶解性與_____有關.

【答案】探究可燃物燃燒是否需要溫度達到著火點和與氧氣接觸 左圖固體不完全溶解,右圖固體全部溶解 汽油 溶劑的性質(zhì)

【解析】

1)由實驗一裝置圖可以得知,比較銅片上的紅磷和白磷,白磷燃燒,可知白磷的著火點比紅磷低;比較銅片上和水中的白磷,可知燃燒需要空氣(氧氣)。實驗一的實驗目的是:探究可燃物的燃燒是否需要與空氣接觸,溫度是否需要達到可燃物的著火點。故填:探究可燃物燃燒是否需要溫度達到著火點和與氧氣接觸。

2)實驗二,由于Ca(OH)2微溶于水,左圖加入水后固體未完全溶解,右圖加入稀鹽酸后,固體全部溶解。故填:左圖固體不溶解,右圖固體全部溶解

3)儀器①的名稱是試管;碘易溶于汽油,難溶于水,X、Y分別是水和汽油中的一種,加入X、Y后,觀察到a中固體消失并得到棕色溶液,b中固體不消失,則物質(zhì)X是汽油;由實驗可知,溶質(zhì)的種類相同,溶劑不同,說明物質(zhì)的溶解性與溶劑的性質(zhì)有關。

故填:汽油;溶劑的性質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】煙道氣中含有大量CO2CO2經(jīng)捕捉后可用于生產(chǎn)甲醇(Z),反應的微觀示意圖如圖,下列說法不正確的是

A. 參加反應的Y的質(zhì)量等于生成的ZW中氫元素的質(zhì)量之和

B. 參加反應的X與生成Z的分子數(shù)之比1:1

C. 參加反應的XY的質(zhì)量比為22:3

D. Z物質(zhì)中含有6個原子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知:在650℃時,CuSO4分解為CuO與氣體。在1400℃時,CuO受熱發(fā)生如下反應:4CuO2Cu2O+O2,現(xiàn)將16gCuSO4高溫加熱一段時間。冷卻后稱量剩余固體為7.6g。下列說法錯誤的是( 。

A. 剩余固體為混合物

B. 產(chǎn)生的氣體中,硫、氧的質(zhì)量比為413

C. 剩余固體中含6.4g銅元素

D. 剩余固體用足量CO還原,可產(chǎn)生CO23.3g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)要求回答下列問題

1)用化學用語表示

①碳酸氫銨中的陽離子____________ ②葡萄糖_____

2)生活中常把榨好的蔬菜汁放到面粉中做成蔬菜饅頭,這種饅頭提供的主要營養(yǎng)物質(zhì)是淀粉和________。

3)木材著火,用水澆滅,其原理主要是________________。

4)鐵是應用最廣泛的金屬。噴漆能防止鐵生銹,原因是___________;工業(yè)煉鐵時,一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)發(fā)生的主要反應的化學方程式為___________。

5)水是生命之源,合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。

硬水有害健康,可以用_____鑒別硬水和軟水。生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是________

生活中含磷洗滌劑的過量使用是導致水體富營養(yǎng)化,水質(zhì)惡化的因素之一。這里的是指______(填選項序號)。

A 元素 B 原子 C 離子 D 分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校酸雨測量小組的同學,取剛降落的雨水的水樣,用pH探頭(測pH的儀器)每隔五分鐘測一次pH,其數(shù)據(jù)見下表:

測定時間

3:10

3:15

3:20

3:25

3:30

3:35

3:40

pH

4.95

4.95

4.94

4.88

4.86

4.85

4.84

1)根據(jù)所學知識,推測出正常雨水pH7,引起這種pH的原因是_____;

2)根據(jù)以上數(shù)據(jù),判斷所降雨水是否為酸雨?_____

3)用熟石灰中和一定量的鹽酸時,溶液的pH與加入的熟石灰質(zhì)量的關系如圖所示。熟石灰與鹽酸反應的化學方程式為_____;當加入熟石灰mg時,溶液中的溶質(zhì)為_____。若改用ng氫氧化鈉與相同量鹽酸反應,所得溶液的pH_____7(“>"、“<"“=”)o

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下是實驗室制取氣體的常用儀器,回答下列問題

1)標號為B的儀器名稱是_____;

2)用2KMnO4K2MnO4MnO2O2↑制取O2,并用向上排空氣法收集.

①若制取3.2gO2,理論上至少需要KMnO4_____g.

②檢驗O2收集滿的方法是____________________________________________;

3)用大理石和稀鹽酸反應制取CO2,并用排水法收集,則組裝制取裝置時,需選擇上圖的A、C、G、HL、N、O_____.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鈉的化合物在日常生活中有著廣泛的應用。

1)根據(jù)生活經(jīng)驗,可用于治療胃酸過多的含鈉的鹽是______(填化學式)。

2)小明同學做中和反應并探究反應產(chǎn)物過程如下:用試管取適量氫氧化鈉溶液,滴加酚酞后溶液變______色,再往試管里滴入足量稀鹽酸,振蕩后溶液又變色,此時溶液顯______性;取反應后的溶液蒸發(fā),出現(xiàn)了白色固體,對于白色固體成分(指示劑忽略),小明認為是氯化鈉,小亮認為還可能是氯化鈉和氫氧化鈉的混合物。你認為誰的判斷正確______?

3)盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶若密封不嚴會使氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì),氫氧化鈉變質(zhì)的原因是______(用化學方程式表示);若該溶液為部分變質(zhì),請設計實驗證明______。(請寫出簡要的步驟、現(xiàn)象)

4)有一瓶碳酸鈉和氫氧化鈉固體混合物。現(xiàn)取該樣品10g,加入一定量稀鹽酸溶液恰好完全反應,同時產(chǎn)生了2.2g氣體。試計算該混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據(jù)圖回答問題:

1)這五個裝置示意圖中,有一個裝置是錯誤的,指出錯誤裝置是______(填序號)。

2)圖示中儀器①的作用______;實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣的符號表達式______,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對A進行改進,改進的方法______;實驗室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應的符號表達式為______。

3)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應制得,則應選擇______(填序號,下同)來作發(fā)生裝置。

4NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應生成NO2,則應選擇______裝置來收集NO。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室現(xiàn)有石灰石、稀鹽酸、火柴、藥匙、升降臺、木條、棉花、鑷子及以下儀器:

(1)若要制取二氧化碳,應選擇的儀器有①錐形瓶和______(填序號),還需補充的儀器是______(填名稱)

(2)若補充一種藥品還能用上述(1)中的裝置制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為______。

(3)用向上排空氣法收集一瓶氧氣,驗證氧氣的方法是_________

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