【題目】a、b、c三種不含結(jié)晶水的物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說法正確的是（　�。�

A. a的溶解度大于b的溶解度

B. 將a的溶液由降溫到，一定有晶體析出

C. 時，50g的a溶于50g水，溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

D. c的飽和溶液由降溫到，溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

【答案】D

【解析】

A、在比較物質(zhì)的溶解度時，需要指明溫度，故A錯誤；

B、將a的溶液由t2℃降溫到t1℃，溶液的狀態(tài)不能確定，所以不一定有晶體析出，故B錯誤；

C、t2℃時，a物質(zhì)的溶解度是50g，根據(jù)溶解度概念可知，100g水最多溶解50ga,50g水 最多溶解25ga，溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=33.3%，故C錯誤；

D、c的飽和溶液由t2℃降溫到t1℃，溶解度增大，不會析出晶體，溶劑質(zhì)量也不變，所以溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故D正確。

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)裝置回答下列問題。

（1）寫出圖中儀器a的名稱______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置為_____（填字母，在A～E中選取），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（3）若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是_____（填字母序號）。

A NH3 B H2 C O2 D CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的基本保證。下面是某些同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作，請根據(jù)要求回答下列問題：

（1）A中存在的明顯錯誤是________

（2）B操作集氣瓶中既無水也無細(xì)沙，可能造成的后果是__________________

（3）用C操作量取的水配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比預(yù)期的______（填“偏大”或“偏小”）

（4）D操作可能造成的不良后果是_____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是幾種家用清潔劑的功能和有效成分。

清潔劑

功能

清除污垢，除異味

漂洗衣物，使色彩鮮艷

漂除衣物污漬

有效成分

HCl

H2O2

NaClO

根據(jù)表中信息，回答下列問題。

（1）三種清潔劑的有效成分中，屬于氧化物的是___________（填化學(xué)式）。

（2）大理石上的污垢不能用“潔廁靈”清潔的理由是________________。

（3）在盛有少量“彩漂液”的試管中，加少量二氧化錳，觀察到的現(xiàn)象是______，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（4）“潔廁靈”與“漂白水”不能混用。二者若混合其有效成分之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生氯化鈉、水和有毒的氯氣（Cl2），化學(xué)方程式為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)中，既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是

A. 酒精+氧氣 二氧化碳+水

B. 磷+氧氣五氧化二磷

C. 碳酸氫銨 氨氣+二氧化碳+水

D. 乙炔+氧氣二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】制備高純硅和二氧化硅主要工藝流程如圖所示。

（1）2019年，我國華為公司推出了5G商用芯片。制造芯片要用到高純硅，硅屬于______元素（填“金屬”或“非金屬”）。

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：SiO2+2CSi+2CO↑，從氧化還原反應(yīng)角度分析，C發(fā)生了______反應(yīng)。

（3）用于制造光導(dǎo)纖維的高純二氧化硅，可利用反應(yīng)②制備，同時生成一種可循環(huán)使用的物質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。整個工藝流程中，還可以循環(huán)利用的另一種物質(zhì)是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】智能手機(jī)屏幕解鎖圖形如圖所示，若數(shù)字1、3、4、6、7、8、9分別是銅粉、木炭粉、氧氣、水、生石灰、鹽酸、硝酸銀溶液中的一種，其中數(shù)字6代表的物質(zhì)是一種氣體單質(zhì)。（“-”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。）請回答下列問題：

（1）數(shù)字6代表的物質(zhì)是____________；

（2）數(shù)字1與4代表的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時_________（填“放出”或“吸收”）熱量。

（3）數(shù)字7與8代表的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為_____________。

（4）小李同學(xué)認(rèn)為圖中解鎖圖形太簡單，于是他在原數(shù)字所代表物質(zhì)及線路不變的基礎(chǔ)上，另選兩種物質(zhì)繼續(xù)將“3-2-5”連接起來。若數(shù)字5代表的物質(zhì)是一種堿溶液，則數(shù)字2代表的物質(zhì)是_____________。

（5）上述所有反應(yīng)都沒有涉及的基本反應(yīng)類型是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式，請回答：

（1）某反應(yīng)的微觀示意圖如圖1所示，則X的化學(xué)式是_________。

（2）在稀鹽酸中加入過量鋅粒，圖2表示反應(yīng)前后溶液中的主要離子，則 表示的離子是_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。

（3）工業(yè)上常用NaOH溶液吸收SO2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________，圖3中小球分別表示NaOH溶液及吸收SO2后所得溶液中溶質(zhì)的微粒，其中“●”表示的微粒是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氧化亞鐵是白色難溶于水的物質(zhì)，若接觸到空氣迅速被氧化，轉(zhuǎn)化成紅褐色的氫氧化鐵。化學(xué)反應(yīng)方程式為：4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3，某化學(xué)興趣小組利用實(shí)驗(yàn)室提供的藥品：鐵屑、稀硫酸、氫氧化鈉溶液以及如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到產(chǎn)生了白色的氫氧化亞鐵沉淀。請回答下列問題：

（1）對于反應(yīng)4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3，它的化學(xué)反應(yīng)基本類型是________，其中化合價升高的元素為________。（寫元素名稱）

（2）配制藥品的蒸餾水需要加熱煮沸，解釋原因________。

（3）實(shí)驗(yàn)得到氫氧化亞鐵涉及到的化學(xué)方程式有：

①Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑ ②________。（寫出化學(xué)方程式）

（4）試管Ⅰ中加入的藥品為________，試管Ⅱ中加入的藥品為________。（均寫名稱）

（5）請將缺少的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)全：如圖連接好儀器→檢查裝置氣密性→裝入藥品迅速塞緊塞子→打開止水夾→________，很快觀察到白色沉淀在________試管中產(chǎn)生（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。

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