下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：
（1）用裝置A制取O2的化學(xué)方程式是 。
（2）小東同學(xué)從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來制取氫氣，則B與A相比優(yōu)點是 。
（3）在實驗室用裝置C制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ，若隔離銅網(wǎng)改用鐵絲做成，則產(chǎn)生的后果是 。
（1）2H2O2
2H2O+O2↑；（2）隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，節(jié)約藥品；
（3）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳中混有氫氣，氣體不純；
解析試題分析：（1）裝置A制取O2屬固液在常溫下的反應(yīng)，故是用過氧化氫制取氧氣，生成的是水和氧氣：2H2O2 2H2O+O2↑；
（2）B裝置中可將鋅放在銅網(wǎng)上，當(dāng)要反應(yīng)停止時，關(guān)閉止水夾，稀鹽酸進(jìn)入長頸漏斗中，固體與液體分離，反應(yīng)停止，故該裝置的優(yōu)點是隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，破試管中放置石灰石；若隔離銅網(wǎng)改用鐵絲做成，由于鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，那么會導(dǎo)致收集到的二氧化碳?xì)怏w不純。
考點：實驗室制取氧氣、二氧化碳的原理、裝置
超能學(xué)典應(yīng)用題題卡系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
（5分）化學(xué)與生活息息相關(guān)，請你用化學(xué)知識回答以下生活中的問題。
（1）碘酒是家庭常備藥，碘酒中的溶劑是 。
（2）鋁制品抗腐蝕性能很好，原理是 （用化學(xué)方程式表示）。
（3）白糖固體放入口中有清涼感覺。請從溶解現(xiàn)象推測其可能原因是 。
（4）凈化水的方法有：①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，應(yīng)選用的方法和順序為 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
（7分）水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。
（1）區(qū)分軟水和硬水的試劑是 。
（2）采用如圖所示的“淡化膜滲透法”淡化海水，淡化膜能使水分子通過，其他離子不能通過。這一淡化過程屬于 （填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。 
（3）將一包含有氯化鈉、氯化鈣和泥沙的混合物，通過如下操作可得到氯化鈉。
【資料：CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3 ↓+ 2NaCl 】
①操作I的名稱是 ，加入Na2CO3溶液的目的是 。
②若用溶液B配制100 g16%的氯化鈉溶液，主要步驟是：計算（需再加入氯化鈉和水的質(zhì)量分別是 、 ）、稱量、量取、 、裝瓶貼標(biāo)簽。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
飲水安全是人們關(guān)注的重要問題,特別是在嚴(yán)重災(zāi)害的時期。請你運用以下資料及所學(xué)的化學(xué)知識，為災(zāi)害時期解決安全飲水的問題。
【資料在線】我國生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)
| 感官指標(biāo) | 化學(xué)指標(biāo) | 細(xì)菌學(xué)指標(biāo) |
| 水質(zhì)無色無味且澄清透明 | pH：6.5-8.5；總硬度<250mg/L（以碳酸鈣計）；銅<1.0mg/L……等 | 細(xì)菌總數(shù)<100個/mL等 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
2013年11月4日哈爾濱再次出現(xiàn)霧霾天氣，空氣質(zhì)量污染綜合指數(shù)AQI超過340以上，PM2．5達(dá)到300以上。PM2．5是指直徑小于或等于2．5微米的微粒物，它的直徑還不到人頭發(fā)絲粗細(xì)的1／20．它含大量的有毒物質(zhì)，試回答：
專家稱，霧霾產(chǎn)生的原因既有氣候因素，也與冬季取暖燃煤增加及城市周邊秸稈燃燒有關(guān)，除此之外，你認(rèn)為霧霾產(chǎn)生的原因還有可能是
為減緩霧霾，針對哈爾濱市供暖時間長，很多單位沒有使用熱力公司的供暖而是自己燒鍋爐你的建議是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
（7 分）如圖所示為實驗室常見氣體制備，凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器。小明同學(xué)欲用它們完成以下的探究實驗。 
（1）小明要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w。
①用 E 裝置而不用D 裝置收集二氧化碳的原因是 。
②若用 F 裝置來收集二氧化碳，氣體應(yīng)從 端進(jìn)入（填“a”或“b”之一） 。
③C 裝置通常用來除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體，請寫出化學(xué)方程式 。
（2）小明在實驗室探究鹽酸化學(xué)性質(zhì)時，將碳酸鈉溶液倒入裝有稀鹽酸的燒杯中看到有氣泡產(chǎn)生。為了解兩種物質(zhì)間的反應(yīng)情況，他決定從反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成入手進(jìn)行探究。
①小明對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成有兩種猜想，請你再補(bǔ)充一種猜想。
猜想 1：溶質(zhì)為 NaCl 和 Na2CO3 猜想 2：溶質(zhì)為 NaCl 和HCl
猜想 3：溶質(zhì)為 ；
②小明設(shè)計兩個不同的實驗方案，用兩種方法驗證了猜想 2 成立，填寫下表：
③你認(rèn)為方法二是否正確： （填“正確”或“不正確” ），你的理由是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
（5分）下圖甲～丁是實驗室制取氧氣的裝置圖。
（1）寫出儀器的名稱：① 、② 。
（2）甲、乙裝置都可用于實驗室制氧氣，用乙裝置制氧氣的優(yōu)點是 （填字母）。
A．節(jié)約能源 B．可較快獲得氧氣
C．可隨時添加藥品 D．操作簡單、安全
（3）丙、丁裝置都可用于實驗室收集氧氣。下面是對兩種收集方法的相關(guān)比較（使用容積相同的集氣瓶收集氧氣）。
| 比較的方面 | 排水法 | 向上排氣法 | 結(jié)論 |
| 方法可行性 | O2難溶于水，且不與水反應(yīng)。 | O2的密度比空氣_____（填“大”或“小”），且不與空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。 | 兩種方法均可行。 |
| 收集O2的純度 | 分別用排水法和向上排空氣法收集兩瓶氧氣（A和B）， 放入兩支相同的蠟燭，可觀察到B瓶內(nèi)的蠟燭熄滅較早。  | 結(jié)論： _______________ _______________。 | |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
3月22日是 “世界水日”。關(guān)于水的知識，請回答下列問題：
（1）下列凈水方法中，生產(chǎn)自來水使用的方法有（填字母序號）
A．沉淀 B．過濾 C．煮沸 D．蒸餾 E．吸附
（2）實驗室常用過濾的方法對液體進(jìn)行提純，在此操作中需要用到的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯、__________（填儀器名稱）；生活中常用 的方法將硬水軟化。
（3）有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是（填字母序號）
A．水是由水分子構(gòu)成的
B．水分子的相對分子質(zhì)量是18g
C．水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1
D．水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
（4）下列示意圖①～③中，“
”表示氫原子，“
”表示氧原子。
表示化合物的是（填序號） ，③所代表的物質(zhì)是圖中 試管（填字母）中產(chǎn)生的氣體，圖中A是電源的 極（填“正”或“負(fù)”） 極。
（5）在TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬。以下是初中化學(xué)中有關(guān)鐵的性質(zhì)的一些基本實驗：
(1)某同學(xué)用向上排空氣法收集一瓶氧氣做A實驗，在引燃的火柴快燃盡時將細(xì)鐵絲插入集氣瓶中，未觀察到劇烈燃燒，火星四射現(xiàn)象，其原因可能是_________________________________________(寫出一條)。
若B中為稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是____________________________________；
若B中為硝酸銀溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________；
若B中為水，一段時間后，產(chǎn)物主要成分的化學(xué)式為____________________。
(2)通過以上實驗?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是____________________。
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