【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。


(1)從表中查出氧元素的相對原子質(zhì)量為______。

(2)13號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為______

(3)已知碘元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,則碘元素位于元素周期表的第______周期。若人體中缺乏碘元素會引起______(填序號)。


A 貧血

B 夜盲癥

C 骨質(zhì)疏松

D 甲狀腺腫大

(4)樹林中富含抗氧化防衰老的負(fù)氧離子。一種負(fù)氧離子(O2-)的一個原子團是由一個O2分子俘獲了空氣中一個自由電子形成的微粒,每個O2-中共含有______個電子。

【答案】16.00 D 17

【解析】

1)元素周期表小方格最下面數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,故填:16.00。

213號元素,原子序數(shù)=核電核數(shù)=核外電子數(shù)=13,核外13個電子,分層排布原子結(jié)構(gòu)示意圖

3)由圖可知碘原子核外五個電子層,電子層數(shù)等于周期數(shù),碘位于第五周期,人缺碘容易引起甲狀腺腫大,故填:五;D

4)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),氧元素原子序數(shù)等于8,故核外8個電子,一個氧分子含有兩個氧原子,16個電子,得到一個電子之后含有17個電子,故填:17。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】觀察下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表(部分)。


1)圖甲中,具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是____(填元素符號)。

2)圖甲中,屬于金屬陽離子的是_____(填離子符號)。

3)圖乙中,X的值為__________。

4CD兩種元素形成化合物的化學(xué)式是_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖說法正確的是( )

A. ①、②的化學(xué)性質(zhì)相似 B. ②的粒子符號為Na

C. ③在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子 D. ④中x可能為8

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1為元素周期表中一到三周期的原子結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是硒元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)初中所學(xué)知識按要求填空。

(1) 13號元素形成的單質(zhì)具有良好的抗腐蝕性能,請寫出其抗腐蝕的原理(用化學(xué)方程式表示)__________________;

(2)第三周期元素中,核外電子排布與氖原子相同的金屬離子符號是_____________(寫一個);

(3)硒元素能增強人體免疫力,延緩衰老,山藥等食物中富含硒元素。硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似,原因是_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,請結(jié)合下列實驗裝置回答有關(guān)問題。

1)儀器的名稱是_____________________

2)實驗室制取 CO2的化學(xué)方程式為______________,選擇 F 作發(fā)生裝置的優(yōu)點是_______。用 D 裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到_______________說明氧氣已集滿。

3)實驗室常用 MnO2與濃鹽酸加熱制備 Cl2,其反應(yīng)方程式為: ,選擇的發(fā)生裝置為___________。制備反應(yīng)會因鹽酸濃度下降而停止,為測定反應(yīng)后殘余 液中鹽酸的濃度,實驗小組同學(xué)提出的方案為:將殘余液與足量 AgNO3溶液反應(yīng),稱量生成沉淀的質(zhì)量。此方案_____________(填可行不可行),原因是___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】據(jù)西安電子科技大學(xué)蕪湖研究所介紹,國內(nèi)5G通信芯片用氮化鎵材料制成。如圖是氮元素在元素周期表中的信息以及鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是(  )

A. 氮原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為7

B. 圖中x=18

C. 鎵原子核內(nèi)中子數(shù)為31

D. 氮原子的相對原子質(zhì)量為14.01

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示的裝置,常用于實驗室制取CO2,并對它的部分性質(zhì)進行探究,按要求回答問題。

(1)實驗室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為__________

(2)B裝置收集CO2,氣體應(yīng)從________(選填“a”“b”)端通入。

(3)C試管中通入CO2時,觀察到飽和石灰水渾濁后變澄清。該小組同學(xué)開展了如下活動:

(查閱文獻)碳酸鈣(碳酸鈉等)與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈣(碳酸氫鈉等)。

(作出假設(shè))1:所用鹽酸濃度過高,揮發(fā)出的HCl氣體使渾濁變澄清;

2______________________________

(設(shè)計方案)為除去CO2氣體中的HCl氣體,在圖A和圖C之間增加了圖D裝置。裝置的連接順序是A→_________→C(“c→d”“d→c”);其中盛放的試劑合理的是_____(填選項序號)

①濃硫酸 NaOH溶液 ③飽和碳酸鈉溶液 ④飽和碳酸氫鈉溶液

(進行實驗)向渾濁后的飽和石灰水中繼續(xù)通入足量CO2,沉淀部分溶解但最終并未完全澄清。

(得出結(jié)論)假設(shè)1正確。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)家庭小實驗,回答下列問題。

1)廚房中白醋和料酒的標(biāo)簽已模糊不清,不通過品嘗,可以用_______的方法就能快速區(qū)分開來。

2)如圖所示,玻璃杯底固定一支燃著的蠟燭,在蠟燭周圍放一些物質(zhì),再沿玻璃杯內(nèi)壁倒入白醋可以使燃著的蠟燭熄滅(白醋未淹沒蠟燭),則這種物質(zhì)可能是_______(選填序號)。


①碎雞蛋殼 ②純堿 ③白糖 ④食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】垃圾分類是新時尚。補齊廢棄物與垃圾桶的連線_______。


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