在初中的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法。某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)，按規(guī)范的操作要求，運(yùn)用合理的裝置在實(shí)驗(yàn)室制取了這些氣體。下圖是他們實(shí)驗(yàn)中用過(guò)的儀器。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中下列儀器的名稱(chēng)：②_____    _  。
（2）小明同學(xué)在制取氣體時(shí)使用的儀器是①③④⑤⑦⑩，他制取的氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式為               ；檢查制取該氣體發(fā)生裝置的氣密性的方法是                            。
檢驗(yàn)該氣體的方法是                                                     。若該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)試管破裂的現(xiàn)象，其原因可能是                                      （答一條即可）。
（3）小芳同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了儀器②⑥，那么她還需使用上圖儀器中的_______________(填序號(hào))。檢驗(yàn)該氣體集滿的方法和現(xiàn)象是                                       。向儀器②中放塊狀固體藥品的方法是                                                  。


（1）錐形瓶  （2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 或   2KClO32KCl+3O2↑
先將導(dǎo)管的一端浸入水中，再用兩手緊貼大試管外壁，看水中導(dǎo)管口有無(wú)氣泡冒出，若有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣，否則裝置可能漏氣。
將帶火星的木條伸入該氣體中，帶火星的木條復(fù)燃。未給試管預(yù)熱 或試管加熱時(shí)觸及燈芯   或試管口未向下略微傾斜   或收集氧氣完畢后未先把導(dǎo)管從水中取出，就停止加熱等。
（3）⑤⑨   將燃燒的木條放在集氣瓶口處，木條火焰熄滅。
先將錐形瓶橫放，用鑷子夾取塊狀固體藥品放在瓶口，將錐形瓶慢慢豎起來(lái)。

解析試題分析：（1）錐形瓶是常用的反應(yīng)容器，故答案為：錐形瓶．
（2）檢查裝置的氣密性的方法是：先將導(dǎo)管的一端浸入水中，再用兩手緊貼大試管外壁，看水中導(dǎo)管口有無(wú)氣泡冒出，若有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣；否則裝置可能漏氣。制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱；氧氣的檢驗(yàn)方法是：將帶火星的木條伸入該氣體中，帶火星的木條復(fù)燃；該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)試管破裂的原因可能是：未給試管預(yù)熱，或試管加熱時(shí)觸及燈芯，或試管口未向下略微傾斜，或收集氧氣完畢后未先把導(dǎo)管從水中取出，就停止加熱等；故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ （或2KClO32KCl+3O2↑）；先將導(dǎo)管的一端浸入水中，再用兩手緊貼大試管外壁，看水中導(dǎo)管口有無(wú)氣泡冒出，若有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣；否則裝置可能漏氣；將帶火星的木條伸入該氣體中，帶火星的木條復(fù)燃；未給試管預(yù)熱或試管加熱時(shí)觸及燈芯或試管口未向下略微傾斜或收集氧氣完畢后未先把導(dǎo)管從水中取出，就停止加熱等．
（3）小芳同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了儀器②⑥，那么她還需使用上圖儀器中的集氣瓶和雙孔橡皮塞；二氧化碳的驗(yàn)滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；向錐形瓶中加入塊狀固體藥品的方法是：先將錐形瓶橫放，用鑷子夾取塊狀固體藥品放在瓶口，將錐形瓶慢慢豎起來(lái)；故答案為：⑤⑨；將燃燒的木條放在集氣瓶口處，木條火焰熄滅；先將錐形瓶橫放，用鑷子夾取塊狀固體藥品放在瓶口，將錐形瓶慢慢豎起來(lái)．
考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法，檢查裝置的氣密性；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理，氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿，二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿，書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣。

（1）實(shí)驗(yàn)中，若產(chǎn)生氧氣的速率太大，不利于收集。為了減小反應(yīng)速率，可以進(jìn)行的合理操作是                 。
（2）若需要一瓶干燥的氧氣，應(yīng)該將裝置A產(chǎn)生的氧氣通過(guò)干燥裝置后再與      (填“B”、“C”或“D”)相連。
（3）若用排水法收集了一瓶氣體，并用帶火星的木條檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)木條沒(méi)有復(fù)燃，可能的原因有      
A．實(shí)驗(yàn)所用的過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)太小
B．開(kāi)始收集時(shí)，側(cè)置于水槽中的集氣瓶未裝滿水
C．導(dǎo)管口一出現(xiàn)氣泡就立即收集 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本實(shí)驗(yàn)技能之一，請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)問(wèn)題

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)　  　．
（2）甲同學(xué)用A裝置制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式　                 　，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是　      　．停止加熱時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，其理由是　                         　．
（3）檢驗(yàn)集氣瓶中的氣體是氧氣的方法為　                                                   
（4）乙同學(xué)用B裝置制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                          　，收集到的二氧化碳中可能含有的雜質(zhì)有　                            　，要除去這些雜質(zhì)用到的試劑先后有　                                  　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）儀器B的名稱(chēng)：             ，該儀器用途是                        。
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，你認(rèn)為一定要增加的儀器是           ，寫(xiě)出用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：                            ；若用裝置H收集氧氣，氧氣應(yīng)從____（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。
（3）若要組裝一套制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，可選擇的裝置組合為              （填字母）
（4）制取二氧化碳時(shí)，如果大理石中的碳酸鈣與73g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），產(chǎn)生4．4克二氧化碳，該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討。請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題

（1）原理分析：實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取O2的化學(xué)方程式為                       。
（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱(chēng)是              。實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應(yīng)選圖        （填序號(hào)）發(fā)生裝置。
（3）收集裝置：收集有毒氣體SO2時(shí)，常采用③收集裝置，氣體應(yīng)從                  （填字母）端通入。
（4）實(shí)驗(yàn)操作：用KMnO4制取O2的操作過(guò)程可概括為“組裝儀器→            →裝入藥品→加入試管→收集氣體→停止加熱”。
（5）實(shí)驗(yàn)反思：在加熱KClO3制O2的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是                              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

現(xiàn)有下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2的反應(yīng)化學(xué)方程式為   ，發(fā)生裝置是   ，收集裝置是   ，發(fā)生裝置中還缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是   ；
（2）檢查A裝置氣密性的方法是：向長(zhǎng)頸漏斗中加水至末端浸沒(méi)在水面以下，從a處向外抽氣，若觀察到   ，則氣密性良好；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為   ，收集裝置是   。將儀器接口a與c相連，即可證明CO2，但裝置F有錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)趫D中修改（圖見(jiàn)答題卡）   ，此時(shí)瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為   ；
（4）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2的混合物制氧氣，MnO2的作用是   ，欲從完全反應(yīng)后的剩余物中回收MnO2，實(shí)驗(yàn)操作步驟是   。
①蒸發(fā)   ②過(guò)濾   ③溶解   ④洗滌   ⑤烘干

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng)：①_____________，②______________．
（2）常溫下，用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（填字母序號(hào)，下同），選用裝置___________能收集到較干燥的H2．
（3）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________。此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來(lái)制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                              ；若用此法來(lái)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________。實(shí)驗(yàn)室常用          （填試劑名稱(chēng)）檢驗(yàn)二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                            ；判斷CO2已收集滿的方法是                                     。
（4）用高錳酸鉀制取O2，裝置A還缺少的一種用品是___________________；要收集一瓶較純凈的氧氣，最好選用裝置        （填裝置序號(hào)）。
（5）用裝置F制取氣體，在反應(yīng)過(guò)程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止。其原因是                                                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取和收集氧氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出該裝置所涉及到的化學(xué)方程式：        。
（2）試管口放置棉花的作用是什么？           
（3）用排水法收集氣體結(jié)束后，接下來(lái)的操作是         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置圖如圖所示．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出上圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①　    　；②　     　．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為　                          　；制取氧氣時(shí)試管口未放棉花，其后果是　                                           　．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置為　            　（填字母），選擇該收集裝置的理由是　                                                       ．

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