16．請(qǐng)結(jié)合如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：（堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣）

（1）寫出裝置C中除導(dǎo)管外其它兩種玻璃儀器的名稱錐形瓶，長(zhǎng)頸漏斗．
（2）可用AF裝置來(lái)制取氧氣，收集氧氣時(shí)，若用B代替F，用與F相同的方法來(lái)收集，所做的必要操作是：將B裝滿水，氣體從a端通入．
（3）已知：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體．可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物來(lái)制取氨氣．則制取氨氣所用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)）；若選擇D裝置來(lái)完成氨氣的干燥收集實(shí)驗(yàn)，需進(jìn)行的改動(dòng)是將集氣瓶倒放或?qū)⒓瘹馄績(jī)?nèi)長(zhǎng)短導(dǎo)管左右互換．

（4）在氫氧化鈉性質(zhì)的探究中，某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖2的實(shí)驗(yàn)．
①該實(shí)驗(yàn)的目的是證明氫氧化鈉與二氧化碳能反應(yīng)．
②寫出乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
③理論上，乙中液體應(yīng)充滿整個(gè)試管，而實(shí)際沒(méi)有，可能原因是二氧化碳不純．
④實(shí)驗(yàn)中，用傳感器獲得甲、乙兩試管上層溶液的pH隨時(shí)間的變化曲線如圖3所示，曲線a反映的是裝置乙（填“甲”或“乙”）的pH變化，該曲線不會(huì)與pH=7的虛線相交，理由是生成的碳酸鈉，溶液顯堿性．

分析 錐形瓶是常用的反應(yīng)容器，長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物來(lái)制取氨氣，因此需要加熱；若選擇D裝置來(lái)完成氨氣的干燥收集實(shí)驗(yàn)，需進(jìn)行的改動(dòng)是：將集氣瓶倒放或?qū)⒓瘹馄績(jī)?nèi)長(zhǎng)短導(dǎo)管左右互換；在氫氧化鈉性質(zhì)的探究中，探究實(shí)驗(yàn)的目的是：證明氫氧化鈉與二氧化碳能反應(yīng)；二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，配平即可；理論上，乙中液體應(yīng)充滿整個(gè)試管，而實(shí)際沒(méi)有，可能原因是：二氧化碳不純；由曲線a反映的是裝置乙的pH變化，該曲線不會(huì)與pH=7的虛線相交，理由是：生成的碳酸鈉，溶液顯堿性．

解答 解：（1）錐形瓶是常用的反應(yīng)容器，長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品，故答案為：錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗
（2）將B裝滿水，氣體從短管進(jìn)入，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人�，故答案為：a
（3）可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物來(lái)制取氨氣，因此需要加熱；若選擇D裝置來(lái)完成氨氣的干燥收集實(shí)驗(yàn)，需進(jìn)行的改動(dòng)是：將集氣瓶倒放或?qū)⒓瘹馄績(jī)?nèi)長(zhǎng)短導(dǎo)管左右互換；故答案為：A；將集氣瓶倒放或?qū)⒓瘹馄績(jī)?nèi)長(zhǎng)短導(dǎo)管左右互換．
（4）在氫氧化鈉性質(zhì)的探究中，探究實(shí)驗(yàn)的目的是：證明氫氧化鈉與二氧化碳能反應(yīng)；二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，配平即可；理論上，乙中液體應(yīng)充滿整個(gè)試管，而實(shí)際沒(méi)有，可能原因是：二氧化碳不純；由曲線a反映的是裝置乙的pH變化，該曲線不會(huì)與pH=7的虛線相交，理由是：生成的碳酸鈉，溶液顯堿性；故答案為：①證明氫氧化鈉與二氧化碳能反應(yīng)．②2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O③二氧化碳不純④乙，生成的碳酸鈉，溶液顯堿性．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫和氫氧化鈉的性質(zhì)等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．對(duì)比實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究運(yùn)用最多的方法之一，下列是幾個(gè)對(duì)比試驗(yàn)：
序號(hào) 實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)2 實(shí)驗(yàn)3 
 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 比較氯氣和空氣的部分物理性質(zhì)  二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)比較
實(shí)驗(yàn)裝置圖    
根據(jù)以上對(duì)比實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
（1）氯氣是重要的化工原料，也是一種毒氣，為認(rèn)識(shí)氯氣的物理性質(zhì)，在“實(shí)驗(yàn)1”中，紅色氣球充滿氯氣，藍(lán)色氣球充滿空氣，開(kāi)始時(shí)兩只氣球都沉在杯底，當(dāng)把氯氣緩慢注入燒杯中時(shí)，發(fā)現(xiàn)藍(lán)色氣球逐漸浮起，用手輕按，松手后氣球又上�。�
①氯氣的物理性質(zhì)是密度比空氣大；
②若遇氯氣泄漏，引導(dǎo)他人逃生是我們的責(zé)任，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕囊龑?dǎo)方向：地勢(shì)較高的地方；
（2）根據(jù)“實(shí)驗(yàn)2”提供的圖示素材：
①該實(shí)驗(yàn)的目的是：比較接觸面積對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響，實(shí)驗(yàn)中，對(duì)鹽酸提出的條件是相同質(zhì)量，相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
②裝置中紅墨水的作用是便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)氣泡的產(chǎn)生；
（3）①“實(shí)驗(yàn)3”方案設(shè)計(jì)的原理依據(jù)是二氧化碳與水、氫氧化鈉反應(yīng)，導(dǎo)致試管內(nèi)壓強(qiáng)減小，依據(jù)水面上升高度的不同，驗(yàn)證氫氧化鈉會(huì)與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，如果圖示為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從中獲得的結(jié)論是氫氧化鈉會(huì)與二氧化碳反應(yīng)；
②寫出甲裝置試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O+CO2=H2CO3；
③實(shí)驗(yàn)中，用傳感器獲得甲、乙兩試管上層溶液的pH，并繪制成pH隨時(shí)間的變化曲線如圖2所示，曲線a反映的是裝置乙（填“甲”或“乙”）的pH變化，該曲線會(huì)否與pH=7的虛線相交？不會(huì)，理由是二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成的碳酸鈉顯堿性．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)方案或措施合理的是（　�。�
A．除去CaO中混有的CaCO3，先加足量水，然后過(guò)濾
B．除去MnO2粉末中混有的KCl，先加足量水溶解、過(guò)濾，然后洗滌、干燥
C．用紫色石蕊試液鑒別稀鹽酸和稀硫酸
D．用碘化鉀檢測(cè)食品中是否含有淀粉

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．已知澄清石灰水能吸收二氧化碳?xì)怏w．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．
（1）如圖三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是ABD（多選，填序號(hào)）．
A．都是化合反應(yīng)      B．都是氧化反應(yīng)       C．生成物都是固體
D．都需要點(diǎn)燃        E．都是非金屬與氧氣反應(yīng)
（2）在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲防止熔化物濺落到瓶底，炸裂瓶底，丙吸收生成的氣體，避免污染空氣．
（3）將裝置乙改裝為如圖丁所示裝置，還可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．經(jīng)測(cè)定，集氣瓶的容積為250mL，在此實(shí)驗(yàn)中，觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為1/5．在保證整個(gè)裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須足量，如果未冷卻到室溫便打開(kāi)彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將偏�。ㄌ睢捌蟆薄捌　被颉安蛔儭保畬�(shí)驗(yàn)完畢后，集氣瓶?jī)?nèi)殘余的氣體主要是N2（填化學(xué)符號(hào)）．反思此實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程，用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是生成物最好是固體（其他合理答案均可）（答一條）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．“家”是一個(gè)化學(xué)小世界，蘊(yùn)含豐富的化學(xué)知識(shí)．
（1）分析下列與食品有關(guān)的物質(zhì)，回答問(wèn)題：
①碳酸飲料中常加入防腐劑--苯甲酸（C6H5COOH）．該防腐劑屬于有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”）．
②常用的食品干燥劑--生石灰（如圖），其干燥吸水的原理是CaO+H2O═Ca（OH）2（用化學(xué)方程式表示）．
分析圖中“不可食用”的原因是氧化鈣和水反應(yīng)放出大量熱，灼傷食道；或生成的氫氧化鈣有腐蝕性（寫一點(diǎn)）．
（2）下表為幾種家用清潔劑的功能及有效成分：
名  稱潔廁靈活氧彩漂漂白精
功  能有效清除污垢與異味漂洗使衣物色彩鮮艷快速漂除衣物污漬
有效成分HClH2O2NaClO
①不宜用“潔廁靈”清洗大理石地面的原因是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）．
欲測(cè)定“潔廁靈”的酸堿度，可選用A（填標(biāo)號(hào)）．
A．pH試紙            B．酚酞溶液            C．石蕊溶液
②往“活氧彩漂”液體中加入少量二氧化錳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）氨水（NH3•H20  ）屬于堿（填“酸”“堿”“鹽”），寫出氨水與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH3•H20+H2SO4=（NH4）2SO4+2H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．X、Y分別是氫氧化鈉溶液和稀鹽酸中的一種．如圖是X加入Y中時(shí)溶液pH的變化曲線圖，從圖中可分析出多條信息．如：X是氫氧化鈉溶液；b點(diǎn)處的溶液pH為7等…
請(qǐng)寫出其它信息（至少寫3點(diǎn)）
（1）X是NaOH溶液；
（2）Y是鹽酸；
（3）b點(diǎn)時(shí)，兩種溶液恰好中和．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．甲酸（HCOOH）俗稱蟻酸，能刺激皮膚起泡，存在于蜂類、某些蟻類和毛蟲(chóng)的分泌物中．某校興趣小組同學(xué)對(duì)甲酸進(jìn)行研究，并進(jìn)行一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)．
【查閱資料】
①甲酸的酸性比醋酸強(qiáng)，具有酸的通性．
②甲酸（HCOOH）是無(wú)色易揮發(fā)的液體，在濃硫酸作用下易分解．甲酸分解的化學(xué)方程式為：HCOOH$→_{△}^{濃硫酸}$CO↑+H2O，濃硫酸在反應(yīng)中起脫水作用．
③鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作】
I．驗(yàn)證甲酸的酸性，完成實(shí)驗(yàn)記錄：
操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象原理或解釋
取
甲
酸
溶
于
水		滴加紫色石蕊溶液變成紅色溶液中含氫離子
加適量的鋅粒觀察到有氣泡冒出2HCOOH+Zn═（HCOO）2Zn+H2↑
加氧化鐵粉末觀察到紅棕色固體消失，溶液變成黃色甲酸可以與金屬氧化物反應(yīng)，工業(yè)上
可用甲酸除銹
Ⅱ．利用下列圖1裝置，以甲酸為原料制備純凈、干燥的一氧化碳，完成一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)，并檢驗(yàn)氣態(tài)產(chǎn)物．

①實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先組裝好儀器，并檢查裝置的氣密性，再裝入藥品．若各步均反應(yīng)完全，裝置的連接順序?yàn)榧住摇臁　ㄌ钚蛱?hào)）．從環(huán)保角度，連接好的裝置還存在明顯不足，請(qǐng)改進(jìn)加裝尾氣處理裝置．
②實(shí)驗(yàn)時(shí)先點(diǎn)燃甲中的酒精燈，一段時(shí)間后再點(diǎn)燃丁中的酒精噴燈，目的是產(chǎn)生CO氣體，排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱爆炸；裝置乙能否去除不能（選填“能”、“不能”），你的理由是如果不除去CO中的甲酸氣體，甲酸氣體會(huì)與氧化鐵以及石灰水反應(yīng)．
③裝置丁中觀察到的現(xiàn)象是紅色的氧化鐵粉末逐漸變?yōu)楹谏谎b置丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 ．
④為檢驗(yàn)氧化鐵是否反應(yīng)完全，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：從裝置丁中取出少量反應(yīng)后的固體粉末于試管中，加入足量稀鹽酸，若觀察到有大量氣泡產(chǎn)生且溶液變?yōu)闇\綠色而非黃色，則說(shuō)明氧化鐵已完全反應(yīng)．上述判斷是否正確，理由是不正確，未反應(yīng)的氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵溶液，氯化鐵溶液與生成的鐵反應(yīng)，溶液也可變?yōu)闇\綠色．
Ⅲ．已知在不同的溫度下，CO與氧化鐵反應(yīng)能生成其它鐵的氧化物（或鐵單質(zhì)）和CO2．反應(yīng)過(guò)程中丁中管內(nèi)的固體質(zhì)量隨溫度的變化曲線如圖2．
利用圖2顯示的相關(guān)信息，回答如下問(wèn)題．
①在0～400℃溫度范圍內(nèi)，管內(nèi)固體質(zhì)量不變，其原因是未達(dá)到反應(yīng)所需的最低溫度．
②圖中x=1.68g．
③試據(jù)圖計(jì)算并推斷B點(diǎn)固體的合理化學(xué)式FeO．
④寫出在溫度500～600℃內(nèi)，丁裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe3O4+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3FeO+CO2 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)根據(jù)下列試驗(yàn)回答問(wèn)題．

（1）甲是收集氧時(shí)氣時(shí)驗(yàn)滿的方法：將一根帶火星的木條放于瓶口，觀察到木條復(fù)燃，證明氧氣已經(jīng)集滿．該方法能夠驗(yàn)滿的原因是氧氣具有助燃性．
（2）乙中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）丙中，將二氧化碳?xì)怏w通入試管①內(nèi)的紫色石蕊試液中，觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅；試管②在試驗(yàn)過(guò)程中的作用是對(duì)照．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．用數(shù)字和符號(hào)表示：
名稱純堿3個(gè)硫原子2個(gè)亞鐵離子正二價(jià)鋇元素乙醇
符號(hào)（1）Na2CO3（2）3S（3）2Fe2+（4）$\stackrel{+2}{Ba}$（5）C2H5OH

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案