【題目】右圖是某同學(xué)做“粗鹽的提純”實(shí)驗(yàn)時(shí)的過(guò)濾裝置圖;
(1)寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a (1) ,b (2)__
(2)圖中明顯缺少一種玻璃儀器,請(qǐng)寫出需要補(bǔ)充的儀器名稱是 (3) ,其作用 (4) 。
(3)過(guò)濾后的濾液在進(jìn)行蒸發(fā)時(shí)也要用到上述補(bǔ)充的儀器,這種儀器在蒸發(fā)過(guò)程中的作用是 (5) 。
(4)某同學(xué)過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁,除了濾紙可能破損以外,請(qǐng)你再寫出一種造成濾液渾濁的原因 (6) 。
(5)以下混合物能用“溶解-過(guò)濾”操作進(jìn)行分離的是____(7)_____。
A.食鹽和白糖 B.面粉和味精
C.食鹽和味精 D.豆油和水
(6)“粗鹽的提純”實(shí)驗(yàn)步驟是:稱量粗鹽、__(8)__、__(9)___、__(10)___、稱量精鹽、計(jì)算。
稱取5.0g粗鹽,最終得到4.7g精鹽,則精鹽的產(chǎn)率是 (11) 。(用百分?jǐn)?shù)表示)
(7)各小組的產(chǎn)率及評(píng)價(jià)如下:
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
產(chǎn)率 | 75% | 83% | 88% | 72% |
教師對(duì)產(chǎn)率的評(píng)價(jià) | 偏低 | 偏高 | 偏高 | 偏低 |
下列各組同學(xué)對(duì)造成產(chǎn)率偏高或偏低的原因分析,正確的是 (12) (填編號(hào))。
A、第1組:燒杯里的食鹽未溶解完就開始過(guò)濾
B、第2組:蒸發(fā)時(shí),有固體物質(zhì)飛濺
C、第3組:濾液渾濁就開始蒸發(fā)
D、第4組:蒸發(fā)時(shí),精鹽中還含有水分
(8)、為鑒別食鹽水和蒸餾水,甲同學(xué)認(rèn)為可用蒸發(fā)水分的方法。將所取的兩種液體蒸干,留有固體物質(zhì),對(duì)應(yīng)的液體是食鹽水;沒(méi)有固體物質(zhì)殘留的,對(duì)應(yīng)的液體是蒸餾水。他選用的一組儀器是_____(13)_____。
A. 試管、酒精燈、漏斗、玻璃棒
B. 酒精燈、蒸發(fā)皿、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、玻璃棒
C. 托盤天平、酒精燈、量筒、玻璃棒
D. 燒杯、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、酒精燈、玻璃棒
【答案】(1)漏斗(2)燒杯(3)玻璃棒(4)引流液體
(5)使液體受熱均勻(6)液面高于濾紙邊緣等(7)B
(8)溶解(9)過(guò)濾(10)蒸發(fā)(11)94%(12)A、C(13)B
【解析】
試題分析:圖中明顯缺少一種玻璃儀器是玻璃棒,因?yàn)椴AО粢鸬揭鞯淖饔;在蒸發(fā)過(guò)程中的作用是使液體受熱均勻,防止液體飛濺;濾液依然渾濁,除了濾紙可能破損以外,請(qǐng)你再寫出一種造成濾液渾濁的原因液面高于濾紙邊緣等;混合物能用“溶解-過(guò)濾”操作進(jìn)行分離的是B,面粉不溶于水中,而味精能夠溶解在水中;“粗鹽的提純”實(shí)驗(yàn)步驟是:稱量粗鹽、溶解、過(guò)濾、蒸發(fā);稱量精鹽、計(jì)算。稱取5.0g粗鹽,最終得到4.7g精鹽,則精鹽的產(chǎn)率是=4.7克/5.0克×100%=94%;對(duì)造成產(chǎn)率偏高或偏低的原因分析,正確的是燒杯里的食鹽未溶解完就開始過(guò)濾;濾液渾濁就開始蒸發(fā);蒸發(fā)結(jié)晶所要的儀器是酒精燈、蒸發(fā)皿、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、玻璃棒。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)要求填空,其中①~③寫儀器名稱
①可作少量物質(zhì)反應(yīng)的容器,并可直接加熱的是________________;
②吸取和滴加少量液體時(shí)用________________;
③排水法收集氣體時(shí)用來(lái)盛放大量水的儀器是_______________;
④儀器B使用后平放或倒置,可能引起的后果是__________________;
⑤儀器E加熱時(shí)外壁有水珠,可能引起的后果是__________________;
⑥小明用儀器D準(zhǔn)確量取了20mL水,倒出部分水后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為11mL,則實(shí)際倒出的水為__________________(選填“等于”、“小于”或“大于”)9mL.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律:同溫、同壓下,同體積的任何氣體都含有相同的分子數(shù)。右圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置圖。
(1)在圖的括號(hào)中標(biāo)出電源的正極和負(fù)極(用“+”.“-”表示)
(2)與正極相連的試管里產(chǎn)生的是 氣;正負(fù)極相連的試管中氣體的分子個(gè)數(shù)比是 。
(3)怎樣用實(shí)驗(yàn)的方法證明正極產(chǎn)生的氣體。
(4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明水由 組成。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】合理使用化學(xué)肥料可提高農(nóng)作物產(chǎn)量,促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。下列化學(xué)肥料屬于復(fù)合肥料的是
A.KCl B.NH4HCO3 C.NH4H2PO4 D. Ca3(PO4)2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(13)某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
(1)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是 (填字母)為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該
(2)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量,目的是 。
(3)小組同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入集氣瓶的量遠(yuǎn)少于理論值.經(jīng)討論,同學(xué)們認(rèn)為造成該現(xiàn)象的原因可能有_____________________或______________________
(4)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功? ,理由是 。
(5)小淳同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了大膽的改造,設(shè)計(jì)了如右圖的裝置。
請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
①閉合電源開關(guān),可以觀察到白磷
②裝置冷卻到室溫時(shí),可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面
③通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
④此實(shí)驗(yàn)還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點(diǎn)性質(zhì)是:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)以化合價(jià)位縱坐標(biāo),物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫價(jià)類圖、如圖為硫的價(jià)類圖,請(qǐng)分析該圖后填空:
(1)E點(diǎn)表示的是二氧化硫,寫出它的一條物理性質(zhì) ;
(2)如圖中可表示K2SO4,這種鹽的點(diǎn)是 (填字母);
(3)A點(diǎn)表示的物質(zhì)類別是 ;
(4)寫出由B點(diǎn)表示的化合物與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體,可選用的最佳方法是
A.將氣體分別通入水中
B.將燃著的木條分別伸入氣體中
C.將帶火星的木條分別伸入氣體中
D.將氣體分別通入澄清石灰水中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)實(shí)驗(yàn)室有以下三組實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題:
(1)圖Ⅰ的實(shí)驗(yàn)操作目的是_______________________,從該圖觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,你能得出的結(jié)論是___________________。
(2)能用圖Ⅱ所示裝置干燥并收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是_______________。
(3)某同學(xué)用裝置Ⅲ制取了一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體(純凈物),你推斷該氣體可能為________
(填化學(xué)式),請(qǐng)使用最簡(jiǎn)單的方法驗(yàn)證你的推斷: 。
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