【題目】日常生活中應(yīng)用緩慢氧化的例子有很多，下列反應(yīng)中不包括緩慢氧化的是

A.食物腐敗B.酒的釀造C.緩慢的燃燒D.急促的呼吸

【答案】C

【解析】

A、食物腐敗是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化過程，不符合題意；

B、酒的釀造是物質(zhì)與氧氣發(fā)生了不容易察覺的緩慢氧化過程，屬于緩慢氧化，不符合題意；

C、緩慢的燃燒是發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)，不屬于緩慢氧化，符合題意；

D、急促的呼吸的過程反應(yīng)緩慢，不容易察覺，屬于緩慢氧化，不符合題意。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，下列過程屬于化學(xué)變化的是（）

A.海水曬鹽B.食物變質(zhì)C.干冰降雨D.石油分餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探測表明火星大氣95%是二氧化碳，其余為少量的氮氣、氫氣，還存在過液態(tài)水。根據(jù)以上信息，下列推斷正確的是（ ）

A. 火星上鋼鐵容易生銹B. 火星上溫室效應(yīng)顯著

C. 火星上一定存在生命D. 火星與地球大氣成為相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組在實驗室進(jìn)行關(guān)于氧氣的實驗，所用的部分儀器如下圖所示．

①寫出上述標(biāo)號儀器的名稱：a.b.c.d.
②甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)是 ， 選擇的收集裝置是D或 ， 用D收集氧氣時驗滿的方法是（寫出操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論） ． 乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是 ， 應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ． 該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是 ．
a .反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b. 此時得到的氣體一定是混合物
c .只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d .可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于氧化物的是

A.KMnO4B.H2O2C.KClO3D.NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在試管中裝入少量碘和鋅粉的混合物，沒有什么明顯的化學(xué)反應(yīng)．向其中滴入幾滴水，則迅速發(fā)生反應(yīng)，且水的質(zhì)量未改變．則上述變化過程中水充當(dāng)

A. 氧化劑B. 反應(yīng)物C. 催化劑D. 生成物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出化學(xué)方程式：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣:
（3）有紅色粉末生成的化合反應(yīng)：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　�。�

A.原子中質(zhì)子數(shù)一定等于電子數(shù)

B.熱脹冷縮，說明分子大小隨溫度而改變

C.化學(xué)反應(yīng)中原子的種類和數(shù)目可以發(fā)生變化

D.復(fù)分解反應(yīng)中可能有單質(zhì)生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】液體藥品通常保存在_______里。取用一定量的液體藥品，常用______量出體積，量取液體時，眼睛的視線必須與液體的______________在同一水平線上，再讀出液體的體積數(shù)。傾倒液體時，取下瓶塞要_______放，標(biāo)簽要向著______。瓶口要_____試管口。

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同步練習(xí)冊答案