如圖,按要求回答:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺
鐵架臺
;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號),其中二氧化錳起
催化
催化
作用.反應的化學方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
把帶火星的木條放到集氣瓶口,若木條復燃,證明氧氣已滿
把帶火星的木條放到集氣瓶口,若木條復燃,證明氧氣已滿

(4)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號).
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性.
①制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
D
D

②NH3是一種堿性氣體,干燥時不能選用下列干燥劑中的
B
B
(填序號).
A.固體氫氧化鈉           B.濃硫酸           C.生石灰.
分析:(1)熟練掌握常見化學儀器的名稱及其用途;
(2)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置:固體加熱型和固液常溫型;實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,二氧化錳是催化劑,寫出反應的化學方程式;
(3)根據(jù)收集方法推測氧氣的密度;驗滿氧氣的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,看木條是否復燃;
(4)根據(jù)制取二氧化碳的反應物的狀態(tài)和反應條件性質發(fā)生裝置;
(5)①根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置:固體加熱型和固液常溫型;根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法;
②根據(jù)氨氣的性質選擇合適的干燥劑.
解答:解:(1)a 是酒精燈;   b 是鐵架臺;
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置的特點是固液常溫型的B裝置;實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,二氧化錳是催化劑,起的催化作用,反應的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)E裝置-向上排空氣法收集氧氣的依據(jù)是:氧氣的密度比空氣大;檢驗氧氣是否集滿的方法是:把帶火星的木條放到集氣瓶口,若木條復燃,證明氧氣已滿;
(4)制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸,屬于固體和液體在常溫下的反應,因此應選用的發(fā)生裝置是B;
(5)①用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣的發(fā)生裝置的特點屬于固體加熱型的A裝置;密度比空氣小.NH3極易溶于水,因此采用裝置D-向下排空氣法收集;
②NH3是一種堿性氣體,其水溶液呈堿性,能夠和酸反應,固體氫氧化鈉和生石灰屬于堿性干燥劑,濃硫酸是酸性干燥劑,能夠和氨氣反應,故干燥時不能選用下列干燥劑中的濃硫酸;
故答案為:(1)a 酒精燈   b 鐵架臺        (2)B         催化         2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2
(3)氧氣的密度比空氣大           把帶火星的木條放到集氣瓶口,若木條復燃,證明氧氣已滿.
(4)B    (5)①A      D       ②B
點評:本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇,并在此基礎上進行拓展,關鍵是要充分利用題目給出的信息并結合發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)分析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

19、根據(jù)下列裝置圖,按要求回答問題

(1)寫出編號所指的儀器名稱:m
鐵架臺
;  n
錐形瓶

(2)實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是
B
(填裝置序號),發(fā)生反應的化學方程式為:
CaCO3+2HCl═H2O+CO2↑+CaCl2
,若用C裝置收集二氧化碳氣體,氣體應從
b
進入(填a或b)
(3)實驗室制取的二氧化碳中含有氯化氫氣體和水蒸氣雜質,要除去二氧化碳氣體中的雜質,可將其依次通過足量的
F、E
(填裝置序號).
(4)如圖所示,向收集滿二氧化碳的集氣瓶內加入濃氫氧化鈉溶液,充分振蕩后打開彈簧夾,看到的現(xiàn)象是
澄清石灰水沿導管進入集氣瓶內且變渾濁

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

根據(jù)下列裝置圖,按要求回答有關問題:

(1)寫出圖中帶有標號儀器的名稱:①
酒精燈
酒精燈
、②
集氣瓶
集氣瓶

(2)若實驗室用加熱氯酸鉀制取干燥的氧氣,應選用的裝置組合為
AC
AC
(填序號),檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是
將帶火星的小木條放在集氣瓶口,若木條復燃則收集滿了
將帶火星的小木條放在集氣瓶口,若木條復燃則收集滿了

(3)若實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號),為了加快雙氧水的分解速度,一般在試管中加入藥品
二氧化錳
二氧化錳
,反應的符號表達式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇
A
A
(填序號).甲烷氣體一般采用裝置D進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖F所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質是:
難溶于水
難溶于水
密度比空氣小
密度比空氣小

(5)小元同學準確稱取7.9g純凈的高錳酸鉀加熱制取氧氣,他在試管口放一團棉花,其作用是
防止高錳酸鉀粉末沖出,進入導管
防止高錳酸鉀粉末沖出,進入導管
;用排水法收集氧氣的合適時機是
氣泡連續(xù)均勻冒出時
氣泡連續(xù)均勻冒出時
;實驗結束后,他收集到氧氣580mL(標準狀況).
意外發(fā)現(xiàn):根據(jù)計算,7.9g高錳酸鉀完全分解,應生成氧氣560mL(標準狀況).小元通過數(shù)據(jù)分析,意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積和理論計算的氧氣體積不相符合,并且在實驗中還意外發(fā)現(xiàn)錳酸鉀能溶于水,二氧化錳不溶于水.
提出假設:小元取實驗后的少量固體殘渣再次加熱,經(jīng)檢驗又產生了氧氣.根據(jù)小元發(fā)現(xiàn)的問題和上述實驗結果可以做出如下假設:
假設1:二氧化錳也可以受熱分解產生氧氣;假設2:錳酸鉀也可以受熱分解產生氧氣
假設3:
二氧化錳和錳酸鉀都可以分解產生氧氣
二氧化錳和錳酸鉀都可以分解產生氧氣
(只填一種)
設計實驗:小元用最初加熱所得的殘渣及必要的實驗用品,設計了如下實驗流程驗證假設2.請在下面實驗流程方框中的相應位置填寫各步驟的實驗操作名稱.

請簡要敘述步驟5的操作
取少量干燥后的固體于試管中充分加熱,再將帶火星的小
木條伸入試管中
取少量干燥后的固體于試管中充分加熱,再將帶火星的小
木條伸入試管中

得出結論:若觀察到
帶火星木條復燃
帶火星木條復燃
,則假設2成立.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是木炭還原氧化銅的實驗裝置圖,按要求回答下列問題.
(1)酒精燈加網(wǎng)罩的目的
集中火焰提高溫度
集中火焰提高溫度
;
(2)剛開始加熱,澄清的石灰水中立即產生氣泡,但澄清的石灰水不變渾濁,原因是
剛開始排出的是試管里的空氣,不是生成的二氧化碳
剛開始排出的是試管里的空氣,不是生成的二氧化碳
;
(3)繼續(xù)加熱,觀察到的現(xiàn)象:
固體黑色變紅色
固體黑色變紅色
;
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁

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科目:初中化學 來源:2013年廣東省中考化學模擬試卷(二)(解析版) 題型:填空題

如圖,按要求回答:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a    、b    ;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制氧氣,可選用的發(fā)生裝置是    (填序號),其中二氧化錳起    作用.反應的化學方程式為:   
(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是    ,檢驗氧氣是否集滿的方法是   
(4)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是    (填序號).
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.
①制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是    ,收集裝置是   
②NH3是一種堿性氣體,干燥時不能選用下列干燥劑中的    (填序號).
A.固體氫氧化鈉           B.濃硫酸           C.生石灰.

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