向含有酚酞的NaOH溶液的燒杯中,不斷滴入稀鹽酸。此過程燒杯中溶液顏色的變化是

A. 由紅色逐漸變?yōu)闊o色 B. 由藍(lán)色逐漸變?yōu)榧t色

C. 由紅色逐漸變?yōu)樗{(lán)色 D. 由無色逐漸變成紅色

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列說法正確的是(  )
A.今年3月11號日本由于地震、海嘯引起的核輻射主要是化學(xué)變化
B.低碳經(jīng)濟(jì)的時(shí)代已來到,所謂低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式
C.在潮濕空氣中鐵會生銹,而銅不會生銹
D.“現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)模型”是幾代科學(xué)家未經(jīng)任何實(shí)驗(yàn),僅憑想象、逐漸修正而成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.面粉是制作面包的主要原料,判斷面粉品質(zhì)優(yōu)劣的測定項(xiàng)目通常有:淀粉含量.灰分含量及面粉酸度等.面粉酸度的度數(shù)是指中和100克面粉中含有的酸所耗用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.4%氫氧化鈉溶液的毫升數(shù).面粉酸度與面粉品質(zhì)的關(guān)系如表.
面粉酸度與面粉品質(zhì)的關(guān)系表
面粉酸度<2°2°-4.5°>4.5°
面粉品質(zhì)新鮮面粉陳年面粉霉變面粉
請回答:
(1)為檢測某種面粉中是否含有淀粉,取一定質(zhì)量的面粉放入燒杯中,加入適量的蒸餾水,攪拌,緩緩加熱,溶解,取少量試液置于試管中,滴加碘液,若溶液變藍(lán)色,就說明該面粉中含有淀粉.
(2)稱取5克某種面粉放入錐形瓶,加入適量蒸餾水?dāng)噭,為減小實(shí)驗(yàn)誤差,現(xiàn)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.004%氫氧化鈉溶液來進(jìn)行測定,恰好完全反應(yīng)時(shí)共消耗22毫升氫氧化鈉溶液.計(jì)算該面粉的酸度4.4°;,并判斷其品質(zhì)(忽略兩種氫氧化鈉溶液密度的差異)陳年面粉.

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖北省老河口市九年級中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

(09佛山)已知某合金粉末除鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種。某興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究。

【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑( 產(chǎn)物NaAlO2溶于水);Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

【猜 想】猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵。

猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有 (填名稱)。

猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅。

【實(shí)驗(yàn)探究】下列實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑:10%鹽酸、30%NaOH溶液。

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①取一定量的合金粉末,加過量的

,充分反應(yīng)后過濾,濾渣備用。

粉末部分溶解,并有氣體放出。

合金中一定含有

②取步驟①所得濾渣,加過量的

,充分反應(yīng)。

濾渣部分溶解,并有氣體放出,溶液呈淺綠色。

合金中一定含有

【探究結(jié)論】猜想3成立。

【反思】一般來說,活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng),而鋁與酸、堿都能反應(yīng),說明鋁具有特殊的性質(zhì)。寫出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖北省老河口市九年級中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量的Zn和Cu的混合粉末,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和藍(lán)色濾液,下列說法正確的是

A.向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,可能有氣泡產(chǎn)生

B.向?yàn)V液中加入稀鹽酸,可能有沉淀產(chǎn)生

C.濾渣中一定有Ag,一定無Zn和Cu

D.濾液中一定有Cu(NO3)2 ,可能有Zn(NO3)2和AgNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.探究課題:水在直流電作用下的分解
探究目標(biāo):
1.通過實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證電解水的產(chǎn)物.
2.通過電解水實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步從分子、原子角度理解什么是化學(xué)變化.
3.培養(yǎng)科學(xué)探究精神.
提出問題:
1.水中通以直流電,會有什么現(xiàn)象?
2.水通電與水的三態(tài)變化是否屬于同一種變化?
收集資料:
1.氧氣是一種無色無味不易溶于水的氣體,能使帶火星的木條復(fù)燃.
2.氫氣是一種無色無味難溶于水的氣體,在空氣中燃燒時(shí),產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰.
做出假設(shè):水通電后有新物質(zhì)生成
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1在水電解器的玻璃管中注滿水,接通直流電源,觀察兩個(gè)電極和兩支玻璃管內(nèi)液面的變化與電源正極相連的玻璃管內(nèi)液面下降較少,與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)液面下降較多.
2用一根點(diǎn)燃的火柴接近產(chǎn)生氣體較多的玻璃管尖嘴處,慢慢打開活塞,觀察.
氣體燃燒,并發(fā)出淡藍(lán)色火焰

該氣體是氫氣
3用一根帶火星的木條接近產(chǎn)生較小的玻璃管尖嘴處,慢慢打開活塞,觀察.
帶火星的木條復(fù)燃

該氣體是氧氣
分析歸納:(1)電解水是化學(xué)變化.該反應(yīng)的表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,
屬于分解反應(yīng);氫氣燃燒的表達(dá)式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,
屬于化合反應(yīng)(填“化合或分解”).
(2)水通電分解生成的兩種物質(zhì)是氫氣和氧氣,二者的體積比為2:1.說明水是由氫元素和氧元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①集氣瓶、②長頸漏斗.
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填序號),其中二氧化錳起催化作用.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(4)用E裝置收集氧氣時(shí)的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,且不與空氣中成分反應(yīng)-,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是A(填序號,下同),收集裝置是D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.寫出下列符號中“3”所表示的意義:
(1)3Mg:鎂原子的個(gè)數(shù)為3;
(2)3CO2:二氧化碳分子的個(gè)數(shù)為3;
(3)Al3+:一個(gè)鋁離子帶有3個(gè)單位的正電荷;
(4)3Na+:鈉離子的個(gè)數(shù)為3.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.

(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①長頸漏斗;②試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取少量氧氣時(shí),發(fā)生裝置最好選用C(填字母);如需隨時(shí)控制產(chǎn)生氧氣氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B(填字母),則反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用D(填字母),寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)如用E裝置收集氧氣,檢驗(yàn)是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿.
(5)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則應(yīng)選擇F(填字母)裝置來收集.

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同步練習(xí)冊答案