【題目】下列事實(shí)與相應(yīng)的解釋不一致的是

選項(xiàng)

事實(shí)

解釋

A

水通電分解

在化學(xué)變化中分子可以再分

B

氧氣和臭氧（O3）性質(zhì)不完全相同

構(gòu)成物質(zhì)的分子不同

C

物質(zhì)熱脹冷縮

分子之間有空隙

D

銅塊在空氣中不燃燒，納米銅（顆粒極細(xì)）在空氣中可以燃燒

物質(zhì)的種類決定反應(yīng)的劇烈程度

【答案】D

【解析】

試題分析∶A．水通電分解，在化學(xué)變化中分子可以再分。故A正確。B．氧氣和臭氧（O3）性質(zhì)不完全相同，構(gòu)成物質(zhì)的分子不同。故B正確。C．物質(zhì)熱脹冷縮，分子之間有空隙。故C正確。D．銅塊在空氣中不燃燒，納米銅在空氣中可以燃燒，物質(zhì)的形狀決定反應(yīng)的劇烈程度。故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)∶考查分子的基本知識(shí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若要對(duì)自然界中的水進(jìn)行凈化處理，其中凈化程度最高的方法是

A. 吸附 B. 沉降 C. 過(guò)濾 D. 蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示，按要求回答問(wèn)題：

（1）圖中儀器a的名稱是 ，圖F實(shí)驗(yàn)的目的是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，所選的發(fā)生裝置是 （填標(biāo)號(hào)）

（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制氧氣時(shí)，在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變的物質(zhì)是 ，該反應(yīng)屬于 反應(yīng)，用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿氧氣的方法是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答：

（1）①若用加熱固體氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取并用排水法收集一瓶氧氣，應(yīng)選用上面圖中的發(fā)生裝置 ，收集裝置 ；文字表達(dá)式為 ；反應(yīng)類型為 。

②.若用加熱固體高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，文字表達(dá)式為 。

指出該圖的錯(cuò)誤之處 。

（2）若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為___ _ 文字表達(dá)式為 。

（3）如果用右圖所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端管口通入

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合圖示裝置回答下列問(wèn)題：

A B C D E

（1）儀器①的名稱是： 。

（2）如果要收集比較干燥的氧氣，則選用 裝置收集；實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 。

（3）若用高錳酸鉀選擇A和D裝置制取并收集氧氣，則對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是 。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先撤離導(dǎo)管再熄滅酒精燈，否則會(huì)導(dǎo)致 ；檢驗(yàn)一瓶氧氣是否收滿的方法是 。

（4）若收集某氣體時(shí)只能選用E裝置，則可推知該氣體的性質(zhì)除密度比空氣小外，還有： 。

（5）實(shí)驗(yàn)室往往用B裝置制取氣體，與右圖比較，其優(yōu)點(diǎn)是： 。

（6）某初三化學(xué)興趣小組同學(xué)，在對(duì)氧氣性質(zhì)進(jìn)行探究時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①小李同學(xué)取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是 ；另一同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是 ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是 。

②小王同學(xué)將用排水法收集滿氧氣的兩個(gè)集氣瓶按如圖所示放置，并分別同時(shí)迅速插入一根帶火星的木條，甲乙兩個(gè)裝置中的現(xiàn)象不同點(diǎn)是 。

③從某網(wǎng)頁(yè)上查閱到如下信息：能使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%～50%之間。為探究更加具體和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，興趣小組的同學(xué)用排空氣法向集氣瓶中通入一定體積的氧氣，通入氧氣的體積占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)和有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表：

這時(shí)，小張同學(xué)脫口而出：“氧氣約占36%時(shí)就是帶火星的木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)”，而其他同學(xué)立即反對(duì)，理由是 ，你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為 （實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均取整數(shù)）。

（7）為保證潛水員長(zhǎng)時(shí)間在水中工作，潛水艇里要配備氧氣再生裝置。下列幾種制取氧氣的方法：①加熱高錳酸鉀制取氧氣；②水通電制取氧氣；③氧化汞加熱制取氧氣；④過(guò)氧化鈉＋二氧化碳碳酸鈉＋氧氣，你認(rèn)為最適合在潛水艇里制取氧氣的方法是 ，與其他方法相比，該方法的優(yōu)點(diǎn)是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：


⑴寫出儀器名稱：① ② ③ ④ 。

⑵實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)，下同），試管口還要塞一團(tuán)棉花，目的是 。

⑶實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ，錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是 ，

它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較，主要優(yōu)點(diǎn)是 （任答一條）。

⑷若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到氣泡 時(shí)才開(kāi)始收集，否則收集的

氧氣不純。某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是 。如果選用D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣，②蒸餾水，③自來(lái)水，④冰水共存物，⑤鐵粉，⑥高錳酸鉀,⑦二氧化碳,⑧液態(tài)的氧氣。請(qǐng)用序號(hào)填空：

（1）屬于混合物的是 ；（2）屬于純凈物的是 ； （3）屬于化合物的是 ；（4）屬于氧化物的是 ；（5）屬于單質(zhì)的是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】看了《2012世界末日》，許多人都感覺(jué)自然災(zāi)害的頻發(fā)足以毀滅我們的地球，災(zāi)害中常有如下現(xiàn)象發(fā)生，其中屬于化學(xué)變化的是

A．冰雪融化 B．房屋倒塌 C．火山噴發(fā) D．山體滑坡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是生活中一些物質(zhì)的pH：

物質(zhì)種類

廁所清潔劑

桔子汁

牛奶

草木灰水

廚房清潔劑

pH

1

3

6.5

11

12.5

有關(guān)它們的說(shuō)法中正確的是（ ）

A． 牛奶的酸性比桔子汁強(qiáng)

B． 用潤(rùn)濕的pH試紙蘸取廚房清潔劑測(cè)其pH

C． 廁所清潔劑可除去銹漬

D． 草木灰水顯酸性

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同步練習(xí)冊(cè)答案