精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】原水(未經處理的水)中含有泥沙懸浮物和細菌等雜質,可用次氯酸殺死細菌。氯氣溶解于水時,可生成鹽酸和次氯酸。某水廠生產自來水的凈化步驟如下:

(1)可以除去大顆粒懸浮物雜質的步驟是___________(填標號)。

(2)A步驟中加明礬的作用為__________________。

(3)該廠生產的自來水是________。(填“純凈物”或“混合物”)

(4)能消毒殺菌的步驟為___________________(填標號)。 自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應,其反應的微觀過程可用下圖表示:

①圖乙所示反應的基本反應類型為________反應;

②上述物質中,屬于單質的有________ (填化學式); ③D物質中氯元素的化合價為________;

④以甲圖為例分析,你能總結出一條結論是_________________________________。

【答案】 BC 絮凝劑 混合物 D 分解 Cl2 ,O2 +1 在化學反應中,分子可以分為原子,原子又可以結合成新的分子

【解析】本題考查了自來水的生產過程與凈化方法,單質和化合物的判別,微粒觀點及模型圖的應用化學式的書寫有關元素化合價的計算及反應類型的判定。

(1)在凈化水時,通過沉淀、過濾可以除去大顆粒懸浮物雜質,故選BC;

(2)明礬在溶于水時能形成膠狀物,吸附雜質,形成較大顆粒而加快沉降,加明礬的作用為絮凝劑;

(3)該廠生產的自來水中含有可溶性物質,屬于混合物;

(4)加入氯氣,氯氣與水作用而殺死水中病毒,起到消毒殺菌的作用,能消毒殺菌的步驟為D;①由圖乙可知反應物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應;②氯氣、氧氣都是由同種元素組成的純凈物,屬于單質化學式分別為:Cl2 , O2; ③D是次氯酸,其中氫元素是+1價,氧元素是﹣2價,根據(jù)化合價的代數(shù)和為零,可以求出氯元素的化合價是+1;以甲圖為例,可得出:在化學反應中,分子可以分為原子,原子又可以結合成新的分子。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下表是NaCl和KNO3在不同度時的溶解度,回答問

溫度/

10

20

30

40

50

60

溶解度/g

NaCl

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

37.3

KNO3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110.0

(1)兩種物質,溶解度受溫度影響變化較大的是_________。

(2)60,按圖示操作:

A中溶質是_____(填飽和不飽和)溶液,C中溶液的總質量是______g。

(3)50,將兩種物質的飽和溶液各100g,分別加熱蒸發(fā)10g水后,再恢復到50,剩余溶液的質量:NaCl溶液_____(填大于”“等于小于 KNO3溶液。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁、戊5種物質,由氫、碳、氧、氯、鈣5種元素中的2~3種組成。

(1)甲是大理石的主要成分,甲的化學式為_____________。

(2)乙、丙組成元素相同,乙燃燒能生成丙。該反應的基本反應類型為___________

(3)通過下列反應可生成丁,請在方框中補全丁的微粒圖示。_______

(4)如圖所示,進行以下實驗操作:

① 首先打開K,在盛有少量固體甲的瓶中加入過量丁的溶液,觀察到Ⅰ中有氣泡,溶液變渾濁。則Ⅰ中反應的化學方程式為___________________;

② 然后關閉 K,Ⅰ中液體流入中,則中產生的現(xiàn)象是__________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“宏微結合”——建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學學科的重要特點。

(1)下圖表示氯和溴元素(Br)的原子結構示意圖。

①Br的核外電子層數(shù)為_______;

②氯和溴的單質具有相似化學性質是因為____________

(2)下圖表示水、二氧化碳和氧氣的轉化關系圖。

①從宏觀角度看,圖中三種物質的組成中都含有的元素是______。從微觀角度看,圖中三種物質都是由____(選填“分子”“原子”或“離子”)直接構成的。

②寫出圖中c對應的化學方程式:__________。通過乙醇可實現(xiàn)轉化關系是______(選填“a”“b”“c”或“d”)

③在自然界中,CO2轉化為O2的主要途徑是綠色植物的_______作用。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以鐵、水、稀鹽酸、氧氣、稀硫酸、硫酸銅溶液為原料,根據(jù)下列化學反應類型,寫出相應的化學方程式:

(1)化合反應:___________________;

(2)分解反應:_____________________;

(3)置換反應:______________________________,__________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知A和C的組成元素相同,C在二氧化錳的催化下可以得到可供給呼吸的氣體B和A。固體D在純凈的B中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E;卮鹣铝袉栴}:

(1)寫化學式:C__________,E__________;

(2)B與D反應的化學方程式為______,反應中在集氣瓶底部加少量細沙或水的目的是_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置,請根據(jù)實驗裝置(部分固定裝置已省略)回答問題:

(l)圖中標識 儀器的名稱是:_______。

(2)用A裝置制取氧氣的化學方程式為:_______。

(3)實驗室既可以制取CO2,又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為:_______。(在A一E中選),用該裝置制取CO2的化學方程式為:_______。

(4)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是_______。(填字母代號)

A.NH3 B.H2 C.O2 D.CH4

(5)工業(yè)上常需分離CO、CO2的混合氣體。某同學采用裝置G也能達到分離該混合氣體的目的,操作步驟如下:

關閉活塞乙,打開活塞甲,通入混合氣體,可收集到_______氣體;

然后,_______(填操作),又可收集到另一種氣體。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學在探究氫氧化鈉的性質時,將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的試管中,沒有觀察到現(xiàn)象,小組同學對氫氧化鈉和二氧化碳是否發(fā)生反應產生了興趣,他們又做了如圖所示兩組實驗.

(1)實驗一:將氫氧化鈉溶液加入裝有二氧化碳的軟塑料瓶中,旋緊瓶蓋振蕩,觀察到軟塑料瓶變癟,小組同學認為氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應,反應化學方程式為________.其中一位同學提出了質疑,認為根據(jù)上述實驗現(xiàn)象不足以證明二者發(fā)生了化學反應,其理由是___________,得到了小組其他同學的認同.

(2)實驗二:小組同學將實驗一做了改進,將注射器1中的氫氧化鈉溶液注入擰緊瓶蓋的軟塑料瓶中振蕩,觀察到軟塑料瓶變癟,再將注射器2中的氯化鋇溶液注入瓶中,觀察到_____________,證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應.

(3)實驗結束后,興趣小組的同學又提出了新問題:實驗二軟塑料瓶內溶液中溶質是什么?

【查閱資料a.氯化鋇溶液呈中性;b.碳酸鋇不溶于水.

【設計實驗】小組同學繼續(xù)進行實驗,請你補充完整.

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論及化學方程式

①將軟塑料瓶中的物質過濾,取少量濾液于試管中,向其中滴加酚酞溶液

溶液不變色

軟塑料瓶內溶液中的溶質是_______

步驟②反應的化學方程式______

②向步驟①的試管中滴加稀硫酸

產生白色沉淀

【實驗反思】在分析化學反應后所得物質成分時,除考慮生成物外,還需考慮的是________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語可準確、簡潔地記錄、表達、交流化學信息.請用化學符號表示:

(1)2個過氧化氫分子____________

(2)表示的粒子____________

(3)3個鋅原子____________;

(4)氯化亞鐵中鐵元素化合價是+2價____________

(5)2個硫酸根離子____________;

(6)電解水中的最小粒子____________、____________

查看答案和解析>>

同步練習冊答案