【題目】用濾紙做成的小花噴灑某無(wú)色溶液后放在如圖位置，片刻后變成紅色。請(qǐng)推測(cè)噴灑液和小燒杯中a溶液分別可能是

A.酚酞溶液和濃氨水

B.酚酞溶液和pH>7的溶液

C.石蕊溶液和濃硫酸

D.石蕊溶液和濃鹽酸

【答案】A

【解析】

A、濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣溶于水形成氨水，氨水呈堿性，能使無(wú)色酚酞試液變紅，符合題意；

B、pH>7的溶液呈堿性，能使無(wú)色酚酞試液變紅，但是不一定具有揮發(fā)性，如無(wú)揮發(fā)性，不能片刻使無(wú)色酚酞溶液變紅，不符合題意；

C、石蕊溶液是紫色，不是無(wú)色溶液，另外，濃硫酸不具有揮發(fā)性，用濾紙做成的小花不會(huì)片刻變紅，不符合題意；

D、濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫溶于水形成鹽酸可使紫色石蕊試液變紅，但是石蕊試液是紫色，不是無(wú)色，不符合題意。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小紅學(xué)習(xí)《常見(jiàn)的堿》課題后，總結(jié)出的氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)。下列說(shuō)法中不正確的是(　 　)

A.①中的酚酞溶液變紅

B.②中與鹽酸反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H＋＋OH－=H2O

C.③中硝酸鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)

D.④可解釋久置的澄清石灰水變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，其中正確的是（ ）

①火焰上方罩上干冷的燒杯，一段時(shí)間后再倒轉(zhuǎn)燒杯，注入少量澄清石灰水。既可說(shuō)明甲烷具有可燃性，又說(shuō)明了甲烷中一定含有氫元素和碳元素,可能含有氧元素

②既可說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，又說(shuō)明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

③既可說(shuō)明水是由氫元素、氧元素組成，又說(shuō)明了水分子中氫原子和氧原子個(gè)數(shù)之比為2：1

④既可探究可燃物的燃燒條件，又說(shuō)明了白磷的著火點(diǎn)比紅磷低

⑤既可說(shuō)明二氧化碳易溶于水，又說(shuō)明了二氧化碳具有酸性

A.①②③④B.②③④⑤C.②③④D.①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二甲醚（C2H6O）以其無(wú)污染、易于制造的特征，可能成為一種全新的替代能源而普及。 有關(guān)二甲醚的敘述正確的是

A.二甲醚由 9 個(gè)原子構(gòu)成

B.2.3 g 二甲醚中含碳元素的質(zhì)量為 1.2 g

C.二甲醚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 2︰6︰1

D.二甲醚和甲烷在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物不相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學(xué)稀釋濃硫酸并進(jìn)行中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作，其中不正確的是（ ）

A.稀釋濃硫酸B.傾倒燒堿溶液

C.滴加稀硫酸D.蒸發(fā)所得溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定 質(zhì)量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾。

（1）反應(yīng)前后相比較，所得溶液的質(zhì)量_____（填“增加”“減少”或“不變”）；

（2）向?yàn)V渣中加人稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。解釋并說(shuō)明濾渣中一定含有的金屬是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)為探究二氧化碳的性質(zhì)，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)。

（1）裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____，說(shuō)明CO2具有的性質(zhì)是_____。

（2）裝置B中倒入適量澄清的石灰水后，迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____，發(fā)生的反應(yīng)方程式為_____。

（4）僅由上述實(shí)驗(yàn)（3）能否得出二氧化碳與水反應(yīng)的結(jié)論（填能或否）_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下方案：選用實(shí)際容積為40mL的試管作為反應(yīng)容器，將過(guò)量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過(guò)導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置．假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)前，如何檢查裝置的氣密性： ；

（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開(kāi)彈簧夾．可觀察到的現(xiàn)象為： ；

（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．可觀察到的現(xiàn)象為 ；

（4）若按小華的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)際可能遇到諸多問(wèn)題而發(fā)生危險(xiǎn)，造成實(shí)驗(yàn)失�。纾� ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“化學(xué)棋”游戲規(guī)則：①每粒棋子代表一種物質(zhì)；②吃子：所選棋子能與棋盤(pán)（如圖）中的某棋子發(fā)生反應(yīng)，則棋盤(pán)中的該棋子被吃掉；③連吃：前一次反應(yīng)的生成物能與另一棋子發(fā)生反應(yīng)時(shí)，則該棋子也被吃掉。若一次就可連續(xù)吃掉棋盤(pán)上的所有棋子，應(yīng)選擇的棋子是

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案