【題目】在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，用到類似下圖的裝置．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.該裝置可以觀測(cè)氧氣輸出的快慢

B.能用該裝置輸氧是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?/span>

C.輸送的氧氣事先保存在藍(lán)色鋼瓶?jī)?nèi)

D.b導(dǎo)管應(yīng)與供氧的鋼瓶相連

【答案】D

【解析】

氧氣不易溶于水，若導(dǎo)管b連接供給氧氣的鋼瓶時(shí)，會(huì)使水從a管中排出；若鋼瓶中的氧氣從a進(jìn)入該裝置時(shí)，b導(dǎo)管口會(huì)有大量的氣泡冒出，通過(guò)冒出氣泡的多少，可以判斷輸出氧氣的速度；同時(shí)氣體和蒸餾水充分接觸，還可以達(dá)到洗氣的目的。

A、根據(jù)冒出氣泡的快慢，可以判斷該裝置輸出氧氣的速率，故A正確；

B、能用該裝置輸氧，是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?/span>B正確；

C、輸送的氧氣事先保存在藍(lán)色鋼瓶?jī)?nèi)，故C正確；

D、導(dǎo)管b連接供給氧氣的鋼瓶上，會(huì)使水從a管中排出，導(dǎo)管b應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管，故D不正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：甲酸（HCOOH）常溫下是無(wú)色易揮發(fā)的液體，化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似．甲酸還可以在濃硫酸作用下分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置制備一氧化碳，并測(cè)定某赤鐵礦石樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（樣品中雜質(zhì)不參加反應(yīng)，裝置氣密性良好，各裝置內(nèi)所裝試劑足量）

（1）裝置 D 玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

（2）裝置 B 的作用是_____，裝置C中的試劑是_____．點(diǎn)燃裝置F處酒精燈的目的是_____．

（3）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是______

A．開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，先點(diǎn)燃 A 處酒精燈，一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃 F 處酒精燈

B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，熄滅各處酒精燈和噴燈的順序依次是 A、D、F

C．反應(yīng)后，裝置D玻璃管中的固體物質(zhì)減少的質(zhì)量等于E中增加的質(zhì)量

D．若取赤鐵礦石樣品質(zhì)量為m，充分反應(yīng)后，D中玻璃管內(nèi)的固體質(zhì)量減少了n，則樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)正確的是（　　）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)方案

A

除去中少量

將固體充分溶解，過(guò)濾、蒸發(fā)

B

除去溶液中少量的

加入過(guò)量的粉，充分反應(yīng)后，過(guò)濾

C

鑒別呼出氣體和空氣

用帶火星的木條分別伸入集氣瓶中

D

鑒別軟水和硬水

分別取等量液體于試管中，加入等量肥皂水

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬的冶煉為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)：

（1）鐵制品與_____接觸易生銹，鐵與鉻（Cr）、鎳（Ni）等金屬熔合可形成“不銹鋼”，用不銹鋼絲和聚乙烯纖維為原料可制作耐酸防護(hù)服材料。上述中不涉及_____（選填序號(hào)）；

A 合金 B 無(wú)機(jī)非金屬材料 C 合成材料 D 復(fù)合材料

（2）新型材料納米級(jí) Fe 粉具有廣泛的用途，它比普通 Fe 粉更易與氧氣反應(yīng)，其制備工藝流程如圖甲所示：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①納米級(jí)Fe粉在氧氣中能自發(fā)燃燒生成黑色固體，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

②請(qǐng)補(bǔ)充完成上述制備工藝的化學(xué)方程式H2+FeCl2Fe+_____； 在制備納米級(jí) Fe 粉的工藝流程中，N2的作用是_____。

（3）圖乙為Mn和 CuSO4溶液反應(yīng)的示意圖，回答下列問(wèn)題：

①實(shí)際與Mn反應(yīng)的粒子是_____。

②金屬的活潑性：Mn_____Cu（剛填“＞”或“＜”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)，E是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體，圖中“﹣”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）

（1）物質(zhì)C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

（2）寫出圖中一個(gè)屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

（3）A與B反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C 三種物質(zhì)溶解度曲線如圖所示，下列說(shuō)法中一定正確的是（ ）

A. T1℃時(shí)，等質(zhì)量的B、C 溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相同

B. T2℃時(shí)，等質(zhì)量的 A、C 飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

C. 將 T3℃等質(zhì)量的 A、B 溶液分別降溫至 T1℃，A溶液析出的晶體質(zhì)量更大

D. 將 T2℃等質(zhì)量的A、C飽和溶液分別降溫至T1℃后，A溶液中溶劑質(zhì)量更大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任

下列“水”屬于純凈物的是______填序號(hào)．

A、蒸餾水　　　　　B、河水　　　　　　C、自來(lái)水

用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是______，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由______組成的．

我國(guó)水資源豐富，但分布不均，有些村民地下水作為生活用水，人們常用______檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，生活中可用______的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是______

請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)某銅鋅合金樣品進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。

（1）寫出題中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（2）根據(jù)已知條件列出求解硫酸溶質(zhì)質(zhì)量（X）的比例式_____；

（3）銅鋅合金中，Zn的質(zhì)量是_____；

（4）求硫酸溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____；

（5）上述題中所用的稀硫酸是由_____g98%的濃硫酸配置成的，在稀釋過(guò)程加入水_____g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】業(yè)上生產(chǎn)電路板及處理廢液的工藝流程如下：

（1）由步驟①可判斷FeCl3與銅反應(yīng)生成的兩種產(chǎn)物是________和________。

（2）步驟②加入過(guò)量的鐵粉，除能與廢液中CuCl2反應(yīng)外，還可發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。該反應(yīng)的基本類型是：_______反應(yīng)。

（3）步驟③加入稀鹽酸，充分?jǐn)嚢�，�?dāng)觀察到_______________現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明濾渣只剩銅。

（4）步驟②③所得FeCl2可與一種單質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)生成FeCl3，實(shí)現(xiàn)循環(huán)使用。根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測(cè)該單質(zhì)的化學(xué)式為Cl2，已知Cl2與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cl2＋H2O ＝HCl ＋HClO,則Cl2與氫氧化鈣溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__________________。

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