如圖是某個化學反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖,下列描述正確的是
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.甲的相對分子質(zhì)量大于乙
C.甲可能是單質(zhì)
D.t1時,丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和
C

試題分析:根據(jù)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化分析,甲乙兩物質(zhì)隨反應(yīng)的進行,質(zhì)量變大,故應(yīng)為生成物;而丙物質(zhì)的質(zhì)量隨反應(yīng)的進行,質(zhì)量變小,故為反應(yīng)物,故該反應(yīng)可表示為丙→甲+乙。
A、由于該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng),生成了兩種物質(zhì),故屬于分解反應(yīng),錯誤;
B、根據(jù)題目提供的信息,無法判斷甲乙的相對分子質(zhì)量的大小,錯誤;
C、由于甲是該分解反應(yīng)的生成物,故可能是單質(zhì),正確;
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量之和,等于生成的物質(zhì)質(zhì)量之和,而t1時,丙的質(zhì)量是反應(yīng)剩余物的質(zhì)量,故不一定等于甲、乙的質(zhì)量之和,錯誤。故選C
點評:首先根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系判斷反應(yīng)的反應(yīng)物與生成物,反應(yīng)后質(zhì)量增大的物質(zhì)為反應(yīng)的生成物、質(zhì)量減小的物質(zhì)為反應(yīng)的反應(yīng)物;解答本題還要根據(jù)質(zhì)量守恒定律來判斷,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和。
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三聚氰胺的化學式為C3H6N6,是一種用途廣泛的有機化工原料.該物質(zhì)為純白色晶體,無味,溶于熱水,微溶于冷水.一般情況下較穩(wěn)定,但在高溫下能分解放出氰化物.
(1)三聚氰胺的化學性質(zhì)有______________
(2)通?捎媚蛩豙CO(NH22]在一定條件下反應(yīng)生成三聚氰胺,同時放出氨氣和另一物質(zhì),反應(yīng)的化學方程式為6CO(NH22=C3H6N6+6NH3↑+3X↑,則X的化學式為 _______
(3)通常人們以測量氮元素的含量來衡量蛋白質(zhì)含量的高低,一些不法分子在牛奶中加入三聚氰胺,主要是因為三聚氰胺中氮元素的百分含量是__________(保留到小數(shù)點后一位),加入三聚氰胺可以增大牛奶中氮元素的含量,這種做法_________(填能或不能)增大牛奶中蛋白質(zhì)的含量

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

右圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,“” 和“”分別表示不同原子。請用下列粒子的字母序號回答⑴、⑵兩個小題:

⑴依據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入一個    粒子。
A.          B.         C.
⑵由此反應(yīng)可知分子與原子主要不同之處是                           

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列工業(yè)生產(chǎn)過程中,主要發(fā)生化學變化的是
A.把金屬拉成絲B.蒸發(fā)結(jié)晶C.石油分餾D.用鐵礦石煉鐵

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

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A.硫在空氣中點燃B.蠟燭在空氣中燃燒
C.鎂在空氣中燃燒D.用氯酸鉀制取氧氣

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

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A.沼氣生產(chǎn)B.冰水融化C.轉(zhuǎn)爐煉鋼D.高爐煉鐵

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列變化不屬于化學變化的是
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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

水是生命的源泉,是人類寶貴的資源。它有時能幻作朵朵白云,有時能化為綿綿細雨。下列過程中,你認為水分子發(fā)生了變化的是(   )
A.水蒸氣遇冷凝結(jié)成水B.蔗糖和水混合后得到糖水
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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是
A.帶電的微粒一定是離子B.單質(zhì)一定是由同種元素組成的
C.純凈物一定是由同種分子構(gòu)成D.含氧化合物一定屬于氧化物

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