【題目】下列變化屬于物理變化的是

A.食物腐敗 B.火藥爆炸 C.分離液態(tài)空氣 D.酒精燃燒

【答案】C

【解析】

試題分析:物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成,如果有新物質(zhì)生成,則屬于化學(xué)變化;反之,則是物理變化。食物腐敗火藥爆炸、酒精燃燒都有新的物質(zhì)生成,是化學(xué)變化;分離液態(tài)空氣,沒(méi)新的物質(zhì)生成,是物理變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng):a ;b

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式: .若選用裝置A和C做實(shí)驗(yàn),裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是 ,否則實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水槽中的水會(huì)變紅.實(shí)驗(yàn)操作:裝入藥品之前應(yīng)先 ,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)熄滅酒精燈之前應(yīng)

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是 ;請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式: ;若不用C裝置收集氧氣,也可以選用 ;若某同學(xué)沒(méi)有加二氧化錳,后果是 (選填字母)

A.反應(yīng)速度太慢 B.反應(yīng)速度太快 C.產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量變少了.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答家庭生活中的問(wèn)題:

(1)熄滅生日蠟燭時(shí)都用吹滅的方法,其原理是 。

(2)某些地區(qū)的家庭使用的燃料是天然氣,它燃燒的方程式為 。

(3)某些食品包裝中有一小袋干燥劑(成分為生石灰),生石灰可用作干燥劑的原因是 ;若將其投入水中并滴入紫色石蕊試液,溶液變 色。

(4)將未喝完的碳酸飲料放在教室的窗臺(tái)上,陽(yáng)光曬過(guò)之后,發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)壁上有大量氣泡,產(chǎn)生氣泡的原因是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如下圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖示同答下列問(wèn)題。

(1)丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而 。(填“增大”或“減小”)。

(2)若要從乙物質(zhì)的飽和溶液中得到乙固體,可用 的結(jié)晶方法。

(3)t1時(shí),將甲物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 。(填“變大”、“變小”或“不變”)。

(4)t2時(shí),將100g水加入到盛有30g甲物質(zhì)的燒杯中,充分溶解后得到不飽和溶液,若想使溶液恰好飽和,可采用的方法是: 。

(5)t3時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度的由大到小的順序是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法。以下是四位同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論,其中正確的是

A在測(cè)試反應(yīng)快慢的實(shí)驗(yàn)中,被測(cè)者接到尺的部位越靠近上端,說(shuō)明反應(yīng)越快

B將兩本書(shū)相對(duì)放在一起并向中間移動(dòng),看到書(shū)本向上隆起,證明地球板塊在不斷運(yùn)動(dòng)

C用力拉彈簧,彈簧伸長(zhǎng),用力壓彈簧,彈簧縮短,證明力的作用效果跟力的方向有關(guān)

D將稀鹽酸加入到某固體中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,證明該固體是碳酸鹽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是

A.細(xì)鐵絲在氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵

B.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧

C.將木炭放入氧氣中,發(fā)出白光,放出熱量,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體

D.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】安多夫是一種嫩肉粉,其主要成分碳酸氫鈉(NaHCO3)和氯化鈉。安多夫可促進(jìn)肉類(lèi)吸收水分,從而使肉質(zhì)松軟,達(dá)到鮮嫩爽滑的目的。小張發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的肉類(lèi)放到鍋中加入食醋等調(diào)料燒煮時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的氣體,他對(duì)此頗感興趣,決定對(duì)其進(jìn)行探究。

【查閱資料】

1、碳酸氫鈉俗稱(chēng)“小蘇打”、“重曹”,白色細(xì)小晶體,加熱到50℃以上開(kāi)始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,440℃時(shí)完全分解。

2、白色無(wú)水硫酸銅遇到水會(huì)變成藍(lán)色。

【實(shí)驗(yàn)探究一】對(duì)燒煮時(shí)產(chǎn)生大量氣體的成分和來(lái)源進(jìn)行探究

1、小于對(duì)氣體的成分進(jìn)行了猜測(cè):氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2。他設(shè)法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后,用右圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證。裝置導(dǎo)氣口連接順序:氣體樣品

2、小于對(duì)二氧化碳的來(lái)源作了兩種猜測(cè):

猜測(cè)①:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與 發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的;

猜測(cè)②:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的,反應(yīng)方程式為

針對(duì)以上猜測(cè),小于設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

取安多夫樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應(yīng),并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水。

試管口出現(xiàn)小水珠,澄清石灰水變渾濁,試管中殘留白色固體粉末。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:猜想①、②都正確

【實(shí)驗(yàn)探究二】測(cè)定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量

實(shí)驗(yàn)2中,小于發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后,試管中仍留有一些白色固體粉末,通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)是碳酸鈉和氯化鈉。小于想用測(cè)定白色固體中碳酸鈉的質(zhì)量來(lái)推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量,于是稱(chēng)取實(shí)驗(yàn)2中得到的白色固體粉末6.9克,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

(1)沉淀A的化學(xué)式是 ,實(shí)驗(yàn)中加入過(guò)量CaCl2溶液的目的是 。

(2)該安多夫樣品NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫(xiě)出解題過(guò)程)

(3)上述實(shí)驗(yàn)方案中,若沉淀A缺少“洗滌”操作,則會(huì)使測(cè)得樣品NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“偏大”、“偏小”或“不變”)

(4)小明同學(xué)看到這個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)后,提出一個(gè)更簡(jiǎn)單的測(cè)定方法,設(shè)計(jì)思路如下:

①電子天平調(diào)零

②檢查裝置氣密性

③在錐形瓶?jī)?nèi)裝入M克安多夫樣品,分液漏斗

內(nèi)裝入足量濃鹽酸

④稱(chēng)藥品和裝置的總質(zhì)量W1

⑤滴入濃鹽酸

⑥無(wú)氣泡產(chǎn)生后,再稱(chēng)整個(gè)裝置的質(zhì)量W2

⑦(W2- W1)減輕的質(zhì)量就是二氧化碳的質(zhì)量

通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算NaHCO3的質(zhì)量,最終達(dá)到計(jì)算安多夫樣品NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的目的。

【方案評(píng)價(jià)】?jī)晌煌瑢W(xué)經(jīng)過(guò)多次的實(shí)驗(yàn)測(cè)定后發(fā)現(xiàn),得到的最終結(jié)果總是比真實(shí)值偏大,請(qǐng)你幫他們分析結(jié)果偏大的原因可能是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在用氯酸鉀制取氧氣時(shí),忘記加二氧化錳,其后果是(

A.加熱時(shí)無(wú)氧氣產(chǎn)生 B.加熱時(shí)產(chǎn)生氧氣少

C.產(chǎn)生氧氣緩慢 D.沒(méi)有影響

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某課外研究小組,用含有較多雜質(zhì)的銅粉,通過(guò)不同的化學(xué)反應(yīng)制取膽礬(CuSO4·5H2O)。其設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)雜質(zhì)銅中有含有大量的碳粉,可采用在蒸發(fā)皿中灼燒的方法除去,其化學(xué)方程式為__________。

(2)灼燒后的蒸發(fā)皿中依然有黑色粉末,于是小華得出了碳粉沒(méi)有反應(yīng)完的結(jié)論,但遭到了其他同學(xué)的反對(duì),他們的理由是__________。

A.灼燒過(guò)程中部分氧化銅被還原

B.灼燒不充分銅未被完全氧化

C.氧化銅在加熱過(guò)程中分解生成銅

(4)通過(guò)途徑Ⅱ?qū)崿F(xiàn)用粗制氧化銅制取膽礬,必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作步驟:酸溶、加熱通氧氣、__________(填操作名稱(chēng))、冷卻結(jié)晶。

(5)由粗制氧化銅通過(guò)途徑Ⅰ制取膽礬的反應(yīng)方程式為:Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+2X+SO2↑,X的化學(xué)式為__________。與途徑Ⅰ相比,途徑Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是__________(答出一點(diǎn)即可)。

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