【題目】寫出下列化學反應(yīng)的符號表達式，并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型：

（1）氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣___________________________；（ ）反應(yīng)

（2）鐵絲在氧氣中燃燒_____________________________________；（ ）反應(yīng)

（3）紅磷在空氣中燃燒_____________________________________；

（4）硫化氫(H2S)在空氣中可以燃燒生成水和二氧化硫氣體 ____________ 。

【答案】（1）KClO3 KCl + O2 分解；

（2）Fe+O2 Fe3O4 化合反應(yīng)

（3）P+O2 P2O5

（4）H2S+O2 H2O+ SO 2

【解析】

試題分析：（1）氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣符號表達式為KClO3 KCl + O2 ；反應(yīng)類型為分解反應(yīng)；（2）鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式為Fe+O2 Fe3O4 ；反應(yīng)類型為化合反應(yīng)；（3）紅磷在空氣中燃燒的符號表達式為P+O2 P2O5 ；（4）硫化氫(H2S)在空氣中可以燃燒生成水和二氧化硫氣體的符號表達式為：H2S+O2 H2O+ SO 2

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】丁二酮（C4H6O2）可用作糖果增香劑。下列關(guān)于丁二酮的說法中正確的是

A．丁二酮屬于有機高分子化合物

B．丁二酮中含有氧分子

C．丁二酮中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大

D．丁二酮中C、H、O元素的質(zhì)量比為24:3:16

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）經(jīng)過學習，你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法�，F(xiàn)有下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）指出上圖中標號儀器的名稱① ；② 。

（2）若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_________。在加藥品之前的操作是 。反應(yīng)的化學方程式 ；該反應(yīng)屬于 反應(yīng)（填一種反應(yīng)類型）。

（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的 _______（填裝置序號），理由是 。

（4）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣密度小，極難溶于水，制取甲烷的發(fā)生裝置是 ，收集裝置可用_________________。（填裝置序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān)，某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒。記錄如下：

實驗

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

反應(yīng)的文字表達式

A

①木炭在空氣中燃燒

①木炭紅熱

放熱，產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁

______________________

②木炭在氧氣中燃燒

②_________

B

③硫在空氣中燃燒

③微弱的淡藍色火焰

______________________

④硫在氧氣中燃燒

④________

通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D、E、F是六種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：

（1）A中x=____________；

（2）由D粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，D粒子的符號是____________；

（3）以上六種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中，表示陽離子的是____________（填字母代號）；

（4）以上六種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中，屬于同種元素的是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）用化學用語填空：

（1）氦氣：_____________；（2）氯化鐵__________；（3）硫酸根離子：__________；

（4）2個鎂離子：__________；（5）P2O5中P的化合價：__________。

（6）3O2數(shù)字的化學意義，3表示 ，2表示

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）根據(jù)空氣的成分填空:

①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有

②石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有

③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有

（2）已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，小蘭同學用右圖裝置進行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于1/5，請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答兩點）: 、__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（15分）某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)。結(jié)合下圖回答有關(guān)問題：

請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題。

（1）用加熱高錳酸鉀制氧氣選用發(fā)生裝置是 ；該反應(yīng)的符號表達式為

若用裝置G收集氧氣，氧氣應(yīng)從 端通入（選填“a”或“b”），用此裝置收集氧氣時檢驗氧氣收集滿的方法

（2）已知CO2能溶于水且與能水反應(yīng)，密度比空氣大，實驗室可用塊狀大理石和稀鹽酸來制取CO2，可選用的裝置組合是 ，若用F裝置收集CO2，油層的作用是 。

（3）小明同學選用如圖所示的裝置制取氧氣。制取過程中所發(fā)生的符號表達式為： 實驗前小明同學先向儀器A中加入水，然后將導氣管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是 。

（4）小紅同學通過互聯(lián)網(wǎng)得知：CuSO4溶液、動物某些臟器中含有的物質(zhì)等能催化過氧化氫的分解。

【初次探究】實驗證明，在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解，如果要確定CuSO4是催化劑，還必須通過實驗確定它在化學反應(yīng)前后

【再次探究】CuSO4溶液主要含有三種粒子（H2O、Cu2+、SO42-），稀硫酸中含有三種粒子（H2O、H+、SO42-）為了進一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用。小紅同學作了以下分析和設(shè)計。

①小紅同學認為最不可能的是H2O，他的理由是 。

②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小紅同學設(shè)計了如下實驗，完成了這次探究活動。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

a. 取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴稀硫酸

溶液幾乎沒有氣泡放出

實驗證明，起催化作用的是

B． 另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴氯化銅溶液[來

溶液中有大量氣泡放出

（5）.小玲同學稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結(jié)束時，該同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：

【提出猜想】猜想 I：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出O2；

猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出O2；

猜想Ⅲ：

【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：

第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想______錯誤；

第二組同學取高錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學選擇的實驗方法是__ ____．

【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快。請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】設(shè)計實驗方案是科學探究的重要環(huán)節(jié)，以下化學實驗設(shè)計中，不能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>

A．用燃著的木條伸入集氣瓶中檢驗二氧化碳

B．用水區(qū)分氫氧化鈉固體和氯化鈉固體

C．用鐵粉除去FeSO4溶液中混有的CuSO4

D．用石灰水除去NaOH溶液中混有的Na2CO3

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