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【題目】根據下列實驗裝置圖,回答問題。

(1)D裝置中儀器a的名稱是________。

(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,反應的化學方程式是_______________,選用的發(fā)生裝置是_______(填序號,下同)

(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是___________________________,若選用裝置__來收集氧氣,當導管口氣泡________________放出時,再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶,開始收集。

【答案】 集氣瓶 CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O B 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2 C 連續(xù)并比較均勻地

【解析】(1)根據常見儀器的結構可知儀器a為酒精燈;
(2)二氧化碳的實驗室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石,其主要成分都是碳酸鈣)反應來制取,為固液常溫反應,反應裝置選擇B;發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣不易溶于水,可選用C裝置用排水法收集,當當導管口氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時,再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶,開始收集。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法錯誤的是

A. 金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質

B. 在化學反應中,只有燃燒才能放出熱量

C. 地殼中元素的含量由多到少的順序是:O>Si>Al

D. V1 mL水和V2 mL酒精混合得到V3 mL溶液:V1+ V2V3

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類的生活離不開能源、資源與營養(yǎng)物質。請回答下列問題:

(1)化石燃料主要是指煤、________和天然氣,是不可再生能源。酒精是可再生能源,酒精完全燃燒的化學方程式為_______________。

研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒釋放大量能量,且產物沒有污染,有一定應用前景。將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整:4NH3 + 3O2 點燃 6H2O +2__________

(2)水對人類具有重要的意義。

①天然降水中會溶解部分空氣里的二氧化碳氣體。因此正常雨水的pH___7(選填“>”或“=”或“<”)。

②天然水多為硬水,日常生活中可用__________的方法降低水的硬度。

③發(fā)生火災時,消防員利用高壓水槍滅火的主要原理是__________。

(3)甲、乙、丙三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖所示,請回答:

①A點表示的意義是__________

②t2℃時,將甲、乙、丙的飽和溶液都降溫至t1℃,溶液中溶質的質量分數(shù)大小關系是__________。

③若用溶質質量分數(shù)為15%的A溶液和蒸餾水配制溶質質量分數(shù)為10%的A溶液300g,則所需蒸餾水的質量為_______g。

(4)①端午節(jié)吃粽子是很多地區(qū)的傳統(tǒng)民俗。制作粽子的原料有:a.糯米、b.瘦肉、c.食鹽等。上述原料中富含蛋白質的是________(填字母序號)。

②在蒸饅頭和炸油條時,下列物質既可以除去發(fā)酵過程中產生的酸,又能起發(fā)泡作用的是_____(填字母序號)。

a.氫氧化鈉 b.碳酸氫鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在硝酸鎂、硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉,反應停止后過濾,濾液仍為藍色。有關判斷正確的是

A. 濾渣中一定有鎂,沒有銅和鋅

B. 濾渣中一定有銅,可能有鋅

C. 濾液中一定有硝酸鎂、硝酸銅、硝酸鋅

D. 濾液中一定有硝酸鎂、硝酸銅,可能有硝酸鋅

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是以海水為原料制取生產鎂的原料——無水MgCl2 的流程示意圖。

(1)在制取無水MgCl2過程中,反應Ⅰ的化學方程式是____________________________。反應Ⅱ的基本反應類型是______________

(2)加入氫氧化鈉溶液后,要將Mg(OH)2沉淀分離出來,應采用的操作名稱是__________,在實驗室中進行此項操作,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質,在生活中用途廣泛。小紅同學設計實驗對碳酸氫鈉的性質進行了探究。請你參與她的探究活動。

【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性。

實驗方案:取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞試液,振蕩,F(xiàn)象:溶液變成淺紅色。 結論:____________________。

【探究實驗2】能與酸反應。

實驗方案:取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸。

現(xiàn)象:________________

反應的化學方程式為:_______________________。

【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性。

實驗方案:設計實驗裝置如圖,并進行實驗。

現(xiàn)象:試管口有水珠出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁,充分加熱后,試管中留下白色固體。

結論:碳酸氫鈉受熱有二氧化碳.水和白色固體生成。

請你幫小紅設計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH。(所選試劑不能用酸)

步驟:______________________________;

現(xiàn)象:______________________________。

試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應的化學方程式:_____________________。

【拓展應用】根據以上探究,請說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途:_____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組在老師指導下對碳酸鈉、碳酸氫鈉進行了深入的探究。

實驗探究Ⅰ:碳酸鈉、碳酸氫鈉受熱能否分解

【實驗步驟】

(1)在兩支試管里分別裝入適量的碳酸鈉、碳酸氫鈉粉末,并在試管內壁粘貼干燥的藍色石蕊試紙。

(2)按下圖連好實驗裝置,并調節(jié)杠桿處于水平狀態(tài)。

(3)點燃酒精燈,先加熱左端試管里的碳酸鈉2分鐘,杠桿保持水平,干燥的藍色石蕊試紙不變色。說明碳酸鈉受熱_____(填“分解”或“不分解”)。

(4)然后加熱右端試管里的碳酸氫鈉2分鐘,發(fā)現(xiàn)干燥的藍色石蕊試紙變成紅色、杠桿的右端_____(填“上升”或“下降”),說明碳酸氫鈉受熱分解。

【拓展延伸】

(1)驗證碳酸鈉、碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性,也可用下圖所示的裝置。在加熱過程中,觀察到A試管中無明顯現(xiàn)象、B試管中石灰水變渾濁,說明乙物質是_____(填寫俗稱)。

(2)結合以上實驗現(xiàn)象及質量守恒定律,完成碳酸氫鈉分解的化學方程式_____。

實驗探究Ⅱ:碳酸氫鈉受熱后殘留固體的成分

【提出猜想】

根據碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式,不難作出如下3個猜想:

①僅有碳酸氫鈉;②僅有_____;③碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物。

【實驗驗證】

(1)取碳酸氫鈉受熱后的殘留固體1.68 g,充分加熱一段時間;冷卻后再次稱量固體質量,約為1.23 g。

(2)通過推算可知,猜想_____成立。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校化學興趣小組同學用一瓶含有雜質氯化鈉的硫酸鈉固體樣品,進行如圖所示的實驗.

請根據以上信息計算:

(1)該實驗中生成沉淀的質量。

(2)反應后所的溶液中溶質的質量分數(shù)(精確到0.1%)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】燒杯中有一定質量的氧化鎂和碳酸鎂的混合物,向其中加入150g稀鹽酸,恰好完全反應。一定溫度下,得到156g不飽和溶液。下列數(shù)據中,與反應后溶液的溶質質量分數(shù)最接近的是

A. 9.1% B. 6.1% C. 12.2% D. 16.6%

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