【題目】學習化學后，小紅同學知道了雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，她收集了干燥的雞蛋殼拿去實驗室，與足量稀鹽酸在燒杯中反應（雜質(zhì)不與鹽酸反應）。有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表：

反應前

反應后

燒杯和稀鹽酸總質(zhì)量

雞蛋殼的質(zhì)量

燒杯和剩余物總質(zhì)量

150g

6.25g

154.05g

（1）反應生成CO2的質(zhì)量為多少g。

（2）請你幫助小紅同學計算她收集的雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程）

【答案】（1）2.2（2）80%

【解析】

由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后反應物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量，減少的質(zhì)量為生成二氧化碳質(zhì)量，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳。

（1）由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后反應物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量，減少的質(zhì)量為生成二氧化碳質(zhì)量，故反應生成CO2的質(zhì)量為。

（2）設碳酸鈣質(zhì)量為x

雞蛋殼中碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)為

答：雞蛋殼中碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)為80%。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碲(Te)廣泛用于彩色玻璃和陶瓷工藝。用某工業(yè)廢渣(主要含有TeO2、少量Ag、Au)為原料制備碲的一種工藝流程如下：

回答下列問題：

(1)類比CO2與NaOH的反應，寫出“堿浸”時發(fā)生反應的化學方程式：___。

(2)濾液1中的兩種溶質(zhì)是H2SO4和___(填化學式)。

(3)上述工藝流程中設計“廢渣→……→TeO2”的目的是___。

(4)“酸溶”后，在TeCl4溶液中通入SO2，反應生成碲和初中化學中兩種常見的酸，則該反應的化學方程式是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映實驗操作的是

A. 電解水

B. 向一定量稀硫酸中不斷加入氫氧化鋇溶液

C. 向兩份等質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中，分別不斷加入鎂粉和鋅粉

D. 用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展作出了巨大貢獻。

(1)為驗證質(zhì)量守恒定律，小明設計如圖所示裝置進行實驗。

實驗時，先將裝有藥品的裝置放在天平上，添加砝碼，移動游碼至天平平衡，然后取下裝置，用針筒向錐形瓶中注入少量稀鹽酸，反應后再將裝置放置于天平上，觀察到①________________，②________________，天平指針指向刻度盤中間，從而驗證了質(zhì)量守恒定律。

(2)若將錐形瓶改為燒杯，反應一段時間后天平是否平衡，為什么______________、_______________。

(3)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學的重要工具，是國際通用的化學語言，請用相關(guān)化學用語填空。

（1）氮元素______； 兩個氧原子____。

（2）3Fe2+表示________。

（3）氮肥能促進農(nóng)作物莖、葉生長，但銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合使用會降低肥效，原因是生成一種有刺激性氣味的氣體，該氣體是_______（寫化學式）。

（4）寫出下列化學方程式

①水通電分解_____；

②天然氣燃燒______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學為宏觀物質(zhì)、微觀粒子與符號之間構(gòu)筑了聯(lián)系的橋梁。請回答下列問題

（1）硫元素的相對原子質(zhì)量是_______。

（2）原子結(jié)構(gòu)示意圖B中x的數(shù)值為___，它與C粒子構(gòu)成的物質(zhì)___（填化學式）。

（3）A和B兩種粒子的化學性質(zhì)相似，從原子結(jié)構(gòu)上看是因_____相同。

（4）工業(yè)上使用一種國產(chǎn)低溫催化劑生產(chǎn)氫氣的反應過程如圖所示

①寫出該反的化學方程式___。

②該反應的氧化劑是____（填寫物質(zhì)的名稱）。

（5）一定條件下，水在密閉容器里的冷卻過程中，溫度和時間的關(guān)系如圖所示。①、②、③表示水在不同時刻的存在狀態(tài)，下列有關(guān)判斷正確的是_______(填選項字母)。

A 水分子間的間隔：①＞③

B 水分子的運動速率：①＞②

C 狀態(tài)③的水分子靜止不動

D ①→③過程只發(fā)生物理變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(一) 請你判斷:下列化學符號中“3”分別可以表述下列哪種含義(填序號)

①表示分子的數(shù)目

②表示原子的數(shù)目

③表示離子的電荷數(shù)

（1）3He______________

（2）3SO2______________

（3）N3-______________

(二)用化學符號表示:①5個氧分子______________

②2個銅原子______________

③3個銨根離子______________

④四氧化三鐵______________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖，觀察分析后我知道：

（1）30℃，A物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量之比為_____．

（2）60℃時，將等質(zhì)量的A、B物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至0℃，析出晶體的質(zhì)量是A______B（填“＜”、“＝”或“＞”）．

（3）當A中含有少量B時，通常采用_____方法提純A．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖(X為H2CO3，Y為C6H12O6)。下列說法不正確的是

A. 圖一中的轉(zhuǎn)化1是酸雨形成的主要原因

B. 圖二中可實現(xiàn)有機物與無機物的相互轉(zhuǎn)化

C. 綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學能

D. 碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定

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