【題目】某興趣小組話動中,同學(xué)們按圖1裝置對可燃物燃燒的條件進行探究.探究過程中,發(fā)現(xiàn)白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).已知白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240,

請回答:

(1)同學(xué)們對圖1裝置進行改進,按改進后的圖2裝置進行實驗,改進后的裝置優(yōu)點是________ , 不足是________

(2)請你幫助他們將下表補充完整.

現(xiàn)象

解釋

a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒.

b試管中紅磷沒有燃燒.

b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是

________;

________

(3)能說明空氣是混合物的實驗現(xiàn)象為:實驗結(jié)束后,圖2裝置保持原樣.待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下).并取下橡皮塞,觀察到的現(xiàn)象是________

【答案】能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康;白磷燃燒放熱容易造成膠塞松動甚至彈出溫度未達(dá)到紅磷的著火點;熱水中的白磷沒有與氧氣(或空氣)接觸液體進入試管,但未裝滿試管

【解析】

(1)同學(xué)們對圖1裝置進行改進,按改進后的圖2裝置進行實驗,燃燒后的產(chǎn)物在試管中不會逸散到空氣里,故改進后的裝置優(yōu)點是 能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康,不足是 白磷燃燒放熱容易造成膠塞松動甚至彈出;(2)燃燒必須達(dá)到三個條件:①物質(zhì)本身具有可燃性,②可燃物與氧氣充分地接觸,③達(dá)到可燃物的著火點;所以投入水中的白磷雖然溫度達(dá)到著火點,但是在水中與空氣隔絕,所以不會燃燒;試管中的白磷會燃燒,它的溫度既達(dá)到著火點又與空氣接觸,滿足燃燒的條件;試管中的紅磷盡管與空氣接觸,但是溫度沒有達(dá)到它的著火點,所以不會燃燒;(3)能說明空氣是混合物的實驗現(xiàn)象為:實驗結(jié)束后,圖2裝置保持原樣a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下),因為白磷燃燒消耗了試管中的氧氣,造成試管內(nèi)壓強較小,故取下橡皮塞,觀察到的現(xiàn)象是液體進入試管,但未裝滿試管,因為進入的水的體積為試管中中氧氣的體積。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補鋅口服液說明書的部分信息,圖中葡萄糖酸鋅化學(xué)式已不完整,請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題:

(1)葡萄糖酸鋅的化學(xué)式量是455,則葡萄糖酸鋅化學(xué)式氫原子右下角的數(shù)字為__;

(2)若兒童lkg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20kg的兒童,理論上一天還需服該口服液__支?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9分)實驗室里現(xiàn)有高錳酸鉀、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸以及下列儀器和相關(guān)物品:

(1)利用上述儀器組裝一套制取并收集二氧化碳的裝置,將實驗裝置圖補充完整;

(2)若補充一種儀器① (填儀器名稱),利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為② 。為了得到較純凈的氧氣,可以利用排水法收集氧氣(如圖所示),開始收集的時刻是③ ,收集過程中會看到有氣泡產(chǎn)生,瓶內(nèi)水面④ ,這是因為氧氣⑤ ,造成瓶內(nèi)氣體壓強⑥ 的緣故。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在對稀鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)進行探究的過程中遇到異常現(xiàn)象。

現(xiàn)象一:向試管中加入2mL某濃度的氫氧化鈉溶液,再滴入2~3滴酚酞溶液,氫氧化鈉溶液變紅色;然后振蕩試管,發(fā)現(xiàn)紅色消失。

(提出問題)紅色為什么會消失?

(猜想)(1)氫氧化鈉溶液的量少了;(2)酚酞溶液的量少了;(3)_____。

(查閱資料)酚酞是一種弱有機酸,在pH<8.2的溶液里為無色的內(nèi)酯式結(jié)構(gòu),當(dāng)pH>8.2時為紅色的錕式結(jié)構(gòu);在堿性介質(zhì)中很不穩(wěn)定,它會慢慢地轉(zhuǎn)化成無色羧酸鹽。

(實驗探究)根據(jù)上述猜想進行如下探究

(1)4mL同濃度氫氧化鈉溶液,滴入2~3滴酚酞溶液,振蕩后紅色消失;

(2)2mL同濃度氫氧化鈉溶液,滴入4~5滴酚酞溶液,振蕩后紅色消失;

(3)2mL同濃度氫氧化鈉溶液,加適量水稀釋,滴入2~3滴酚酞溶液,振蕩后紅色沒有消失。

結(jié)論:猜想_____正確。

(繼續(xù)實驗)取一定體積的稀氫氧化鈉溶液,滴入2~3滴酚酞溶液,逐滴加入一定濃度的稀鹽酸直至紅色消失,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。微觀角度分析,該反應(yīng)的實質(zhì)是_____。

現(xiàn)象二:向碳酸鈉粉末中逐滴加入稀鹽酸,立即產(chǎn)生氣泡;而向碳酸鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸時,開始沒有氣泡,過一段時間后才有氣泡產(chǎn)生。

(提出問題)碳酸鈉溶液剛開始與稀鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?

(實驗探究)向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中,分別逐滴加入相同濃度的稀鹽酸。

(收集證據(jù))分別收集實驗過程中不同階段消耗鹽酸的質(zhì)量與生成CO2的質(zhì)量,得到兩者之間的關(guān)系如圖1、圖2所示。(忽略CO2在水中的溶解)

(合作交流)

(1)1A點時溶液中的溶質(zhì)有_____(填化學(xué)式);

(2)2中從B點開始的變化關(guān)系與圖1完全重合,據(jù)此我們可以判斷碳酸鈉溶液剛開始和稀鹽酸確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)(如圖OB段所示),請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

(反思與評價)基于以上異常現(xiàn)象,你能提出的有價值的見解是_____(任寫一點)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示的實驗現(xiàn)象,下列判斷正確的是、根據(jù)如圖所示的實驗現(xiàn)象,下列判斷正確的是( 。

A. 現(xiàn)象①③說明白磷的著火點高于紅磷的著火點

B. 現(xiàn)象①②說明可燃物燃燒溫度一定要達(dá)到著火點

C. 現(xiàn)象②③說明白磷與紅磷的著火點均高于80℃

D. 現(xiàn)象①②③說明可燃物燃燒需要氧氣,同時溫度要達(dá)到著火點

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),如圖是初中化學(xué)中常見的部分裝置.請根據(jù)要求回答下列問題:

(1)B、C裝置都可用于實驗室制取二氧化碳,與B裝置相比,C有什么優(yōu)點?________

(2)寫出實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式 ________.實驗時應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是 ________,收集裝置是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】升溫、增大濃度、加大壓強和使用催化劑均可以提高化學(xué)反應(yīng)速率,F(xiàn)把鎂條投入盛有稀鹽酸的試管中,試管外璧發(fā)燙。產(chǎn)生氫氣的速率變化情況(v)和反應(yīng)進行的時間(t) 的關(guān)系如圖所示,則下列說法錯誤的是(  )

A. 反應(yīng)過程中溶液的pH逐漸增大 B. t1~t2速率變化的主要原因是反應(yīng)物的量較多

C. t2~t3速率變化的主要原因是鹽酸的濃度逐漸減小 D. t1~t2速率變化的主要原因是反應(yīng)放熱使溶液溫度升高

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【題目】下圖是教材中二氧化碳的溶解性實驗”——向一個收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,觀察塑料瓶的變化。請回答:

(1)指出儀器A的名稱:____________。

(2)實驗操作中,旋緊瓶蓋后,還需進行的操作是____________。

(3)最后可觀察到的實驗現(xiàn)象是______________________。由此得出的結(jié)論是:二氧化碳______(不能”)溶于水。

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【題目】如圖所示是電解水的實驗裝置,通電一段時間后,在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b,請回答:

(1)電解水時,將_________轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;

(2)氣體b為 ________(填化學(xué)式),產(chǎn)生的氣體ab體積之比為________

(3)電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式為________;

(4)凈化水時常用到過濾裝置,請寫出實驗室過濾裝置中用到的玻璃儀器有________________、________三種.

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