【題目】請(qǐng)依據(jù)下列裝置回答問(wèn)題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱_____。
(2)要制取并收集到干燥的氧氣。用KClO3和MnO2混合制O2發(fā)生裝置可選用_____(填裝置序號(hào)),用裝置C干燥O2,氣體由導(dǎo)管______(填 “a”或“b”)端進(jìn)入,收集裝置應(yīng)選用______(填裝置序號(hào))。在沒(méi)有MnO2時(shí)可用KMnO4替代MnO2,理由是______,此時(shí)應(yīng)該對(duì)發(fā)生裝置進(jìn)行一個(gè)小改進(jìn),具體做法是______。
(3)若用B、F組合成套裝 置,請(qǐng)寫出一個(gè)用該裝置制取氣體的化學(xué)方程式_____。
【答案】長(zhǎng)頸漏斗 A a D KMnO4受熱分解可以產(chǎn)生MnO2 在試管口內(nèi)側(cè)放一團(tuán)棉花 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑或2H2O22H2O+O2↑
【解析】
(1)標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是長(zhǎng)頸漏斗。
(2)用KClO3和MnO2混合制氧氣需要加熱,發(fā)生裝置是固固加熱裝置,可選用A;可用濃硫酸干燥氧氣,選用裝置C時(shí),氣體從長(zhǎng)管進(jìn)入,從短管排出,故由導(dǎo)管a端進(jìn)入;氧氣密度比空氣大,收集裝置干燥氧氣應(yīng)選用D;高錳酸鉀受熱分解能夠生成二氧化錳,二氧化錳可以用作催化劑,此時(shí)應(yīng)該對(duì)發(fā)生裝置進(jìn)行一個(gè)小改進(jìn),具體做法是在試管口塞一團(tuán)棉花,以防止加熱時(shí)高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管。
(3)B裝置是固液不加熱裝置,F為排水法收集氣體,收集的氣體不能溶于水會(huì)與水反應(yīng)。過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,反應(yīng)方程式為2H2O22H2O+O2↑,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,可用此裝置組合制取氧氣。通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,氫氣難溶于水,密度比空氣小,可用此裝置組合制取氫氣。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)三個(gè)氫原子__________;
(2)水_________;
(3)2個(gè)碳酸根離子_________;
(4)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_________;
(5)二氧化硫中硫的化合價(jià)為+4價(jià)__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)小組用pH傳感器探究鹽酸和氫氧化鈉的反應(yīng)。測(cè)定結(jié)果如圖所示:
(1)鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(2)向燒瓶中緩慢注入稀鹽酸,能說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是_______。
(3)d點(diǎn)時(shí),燒瓶?jī)?nèi)溶液中的溶質(zhì)有_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“宏觀現(xiàn)象一微觀結(jié)構(gòu)一符號(hào)表征”是學(xué)習(xí)化學(xué)的思維方法之一。下圖表示在催化劑作用下將汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體的反應(yīng)原理。下列說(shuō)法正確的是
A.該反應(yīng)中四種物質(zhì)均為化合物
B.該反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變
C.甲、丙中所含元素種類相同
D.甲、丙中同種元素化合價(jià)相同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究某塑料的元素組成,某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)I和Ⅱ;卮鹣铝袉(wèn)題:
I.制取氧氣
(1)A中用于加熱的儀器名稱是_______________;若用一種暗紫色固體制取干燥的O2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,選擇的裝置組合為__________ (填字母)。
Ⅱ.組成探究
(2)定性檢測(cè)(已知:無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)色)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
連接裝置,檢查氣密性,裝入試劑并按上圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通入干燥的O2,一段時(shí)間后,點(diǎn)燃J處酒精燈 | ①裝置K中無(wú)水CuSO4變__色 | 塑料燃燒產(chǎn)物中有H2O |
②裝置L中__________ | 塑料燃燒產(chǎn)物中有CO2 |
③由上述實(shí)驗(yàn)可知,該塑料一定含有的元素是___________(填元素符號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一種新型火箭推進(jìn)劑在火箭發(fā)射過(guò)程中,發(fā)生反應(yīng)的微觀過(guò)程如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是( 。
A.甲的化學(xué)式為NO2B.乙的相對(duì)分子質(zhì)量為34
C.乙和丙組成元素相同D.生成21g丙的同時(shí)生成18g丁
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們?cè)谧鲣X與硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),有的組銅較快析出形成銅樹,有的組卻較慢。課后,化學(xué)小組同學(xué)對(duì)影響鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)速率的因素進(jìn)行了如下探究。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小組同學(xué)做了實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2兩組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下表。每次實(shí)驗(yàn)中所用鋁條長(zhǎng)度、粗細(xì)相同,伸入到硫酸銅溶液部分繞成的螺旋數(shù)相同;硫酸銅溶液的體積相同。
實(shí)驗(yàn)1:
編號(hào) | 溫度/℃ | 硫酸銅溶液的 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 鋁條 是否打磨 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1-1 | 20℃ | 8% | 打磨 | 生成紅色銅樹的速度較慢 |
1-2 | 30℃ | 8% | 打磨 | 生成紅色銅樹的速度較快 |
1-3 | 40℃ | 8% | 打磨 | 生成紅色銅樹的速度快 |
實(shí)驗(yàn)2:
編號(hào) | 溫度/℃ | 硫酸銅溶液的 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 鋁條 是否打磨 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
2-1 | 20℃ | 16% | 打磨 | 生成紅色銅樹的速度較快 |
2-2 | 20 | 16% | 未打磨 | 生成紅色銅樹的速度較慢 |
(解釋與結(jié)論)
(1)鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)1可得到的結(jié)論是_____。
(3)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)_____(填編號(hào)),可得到“硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是影響鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)速率的因素之一”。
(4)實(shí)驗(yàn)2的目的是_____。
(反思與評(píng)價(jià))
(5)在做鋁與酸反應(yīng)、鋁與鹽溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)前,要打磨鋁條,其目的是除去鋁表面的_____(填化學(xué)式)。
(6)影響鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)速率的因素還可能有_____(寫出1條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是
A.a的溶解度大于c的溶解度
B.t1℃時(shí),a、c溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.將t2℃時(shí)a、b、c的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為b>a=c
D.若a溶液中混有少量b,提純a的方法是降溫結(jié)晶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬在生活、生產(chǎn)中有著非常廣泛的應(yīng)用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)鐵在潮濕的空氣中很容易生銹,請(qǐng)寫出一種防止鋼鐵制品銹蝕的方法_____;
(2)請(qǐng)寫出工業(yè)用赤鐵礦石煉鐵的化學(xué)方程式:_____。生鐵和鋼的性能不同,原因是_____;
(3)向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鋅粉,操作流程如圖所示。
①濾渣中一定含有的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式,下同);
②若濾液呈藍(lán)色,濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____,此時(shí)不能確定是否發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式是_____。
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