【題目】6分1是兩種元素在元素周期表中的信息,圖2是氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖

11方框的橫線上填的是 ,圖2橫線上的數(shù)字是

2用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字填空: 3個(gè)氯原子 鈉離子 。

31所示的兩種元素中屬于非金屬的是 元素。

4根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,不能直接獲得的信息是___________填序號(hào)

①核電荷數(shù) ②相對(duì)原子質(zhì)量 ③電子層數(shù) ④最外層電子數(shù)

【答案】1Na 9 23Cl Na+ 3 4

【解析】

試題分析:1鈉元素的符號(hào)是:Na,根據(jù)核電荷數(shù)=核外電子數(shù),故圖2方框的橫線上的數(shù)字=19-2-8=9

2表示原子個(gè)數(shù),在元素符號(hào)前面加數(shù)字,3個(gè)氯原子:3Cl ;離子符號(hào)表示方法:在元素符號(hào)右上角標(biāo)明電性和電荷數(shù),數(shù)字在前,符號(hào)在后。若數(shù)字為1時(shí),可省略不寫(xiě),鈉離子:Na+

3 鈉元素,帶“金字旁”,屬于金屬元素,氯元素屬于“氣字頭”,屬于非金屬元素

4原子結(jié)構(gòu)示意圖可表示①核電荷數(shù)、③電子層數(shù)、④最外層電子數(shù),不能表示出中子數(shù),故也就不能得出相對(duì)原子質(zhì)量,選②

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。

(1)同學(xué)們想探究過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間。

實(shí)驗(yàn)

過(guò)氧化氫溶液的濃度%

二氧化錳質(zhì)量(g)

收集時(shí)間(s)

1

6

5

200

2

12

5

100

3

18

?

67

①取用二氧化錳的儀器是 (選填編號(hào))。

A B C D

②寫(xiě)出上述反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

③實(shí)驗(yàn)3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為 g。

④其他條件相同,實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說(shuō)明

(2)同學(xué)通過(guò)查閱資料得知,過(guò)氧化氫溶液在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣。 為了驗(yàn)證加熱過(guò)氧化氫溶液也可以產(chǎn)生氧氣,同學(xué)們選擇右圖裝置(氣密性良好) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒(méi)有復(fù)燃,可能的原因是 。

(3)同學(xué)分析原因后,采用了 法收集氣體,再檢驗(yàn),證明加熱過(guò)氧化氫溶液也可產(chǎn)生氧氣。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B…H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E是一種無(wú)色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.試推斷:

1寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式用化學(xué)式表示,下同,并指出其反應(yīng)的基本類(lèi)型:__________,__________。

2寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式________________________

3寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)表達(dá)式,并指出其反應(yīng)的基本類(lèi)型:__________________,____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鉀肥能提高農(nóng)作物抗倒伏、抗病蟲(chóng)害的能力。小明家的水稻出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象,應(yīng)施用的肥料是

ACa(H2PO4)2 BNH4H2PO4 CCO(NH2)2 DKCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

硫在氧氣中燃燒

測(cè)空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水集氣

解釋

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量

量筒中的水:

通過(guò)水體積的變化得出空氣中O2體積

集氣瓶中的水:

冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:排凈集氣瓶中的空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。下列對(duì)打火機(jī)主要燃料丁烷(C4H10)的看法不正確的是

A. 從組成上看:丁烷由碳、氫兩種元素組成

B. 從結(jié)構(gòu)上看:一個(gè)丁烷分子由4個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子構(gòu)成

C. 從變化上看:丁烷完全燃燒只生成水

D. 從性質(zhì)上看:丁烷具有可燃性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)屬于合金的是(

A.青銅 B.塑料 C.合成纖維 D.合成橡膠

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】16分 請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題

1標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng):①

2實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是 選填序號(hào),實(shí)驗(yàn)前應(yīng)在試管口放 ,該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為 ,若用D裝置收集制取O2,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先 填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”。

3若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,為了控制反應(yīng)速率,獲得平穩(wěn)的氣流,可用 填一種儀器名稱(chēng)代替B裝置中的儀器②。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若要分離出二氧化錳,可將殘留物經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥。在過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是 。若濾液仍渾濁,下列可能的原因有 填編號(hào)

①漏斗下端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁 ②過(guò)濾器中的液面超過(guò)濾紙邊緣

③濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁 ④玻璃棒沒(méi)有靠在三層濾紙?zhí),且將濾紙捅破

4選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 選填序號(hào)可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是 。若用裝置E收集CO2,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是 ;若用裝置E檢驗(yàn)CO2,瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛放 。

5已知:氨氣是一種沒(méi)有顏色,有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為 選填序號(hào),收集方法是 法。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:(9分)

[集體討論]

1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇(填編號(hào))

A.蠟燭 B.紅磷 C.硫粉

為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證

2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如下圖的兩套裝置, 你認(rèn)為合理的是(填編號(hào)) 。

為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該 。

[分組實(shí)驗(yàn)] 在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

[數(shù)據(jù)分析] 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL

1

2

3

4

5

6

進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL

20

21

14

20

28

19

3)根據(jù)燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理是 。

[分組討論]

4)第三組同學(xué)進(jìn)入集氣瓶中水的體積明顯比其他組同學(xué)少,原因是 (答一條)

第五組同學(xué)進(jìn)入集氣瓶中水的體積明顯比其他組同學(xué)多,原因是 (答一條)

5)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的 。

[實(shí)驗(yàn)總結(jié)]

6)小組的同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是

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同步練習(xí)冊(cè)答案