【題目】下圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答：

(1)P點表示的意義是________________。

(2)把t2℃時等質(zhì)量A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃，析出晶體較多的是_____________。

(3)當A中含有少量B物質(zhì)時，可采用_________________的方法提純A物質(zhì)。

(4)t2℃時，將90gA物質(zhì)投入到100g水中，得到A物質(zhì)的_____________(填“飽和”或“不飽和”)溶液，此時溶液的質(zhì)量是__________g。

【答案】t1時，A B的溶解度相同 A 降溫結(jié)晶 飽和 150克

【解析】

本題考查了溶解度的含義，固體溶解度曲線及其作用，結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用。

（1）曲線中交點表示該溫度時兩種物質(zhì)的溶解度相等，所以P點表示的意義是在t1℃時，A、B兩物質(zhì)的溶解度相同；

（2）曲線最陡的是A曲線，平緩的是B曲線；所以把t2℃時等質(zhì)量A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃，溶解度變化最明顯的是物質(zhì)是A， A的溶解度減小得多，所以析出的就多；

（3）從溶解度曲線可以看出：A的溶解度變化受溫度影響比B大，所以當A中含有少量B物質(zhì)時，可采用 降溫結(jié)晶的方法提純A物質(zhì)；

（4）t2℃時，A物質(zhì)的溶解度是50g，即該溫度下100g水中最多溶解50gA物質(zhì)，t2℃時，將90gA物質(zhì)投入到100g水中，得到A物質(zhì)的飽和溶液，且只溶解了50g，所以所得溶液質(zhì)量：50g+100g=150g。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體，下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子，依次是氧原子、氮原子、碳原子。根據(jù)圖示回答下列問題。

（1）該化學反應(yīng)_______化合反應(yīng)（填“屬于”或“不屬于”）。

（2）甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是______（寫化學式）。

（3）一個甲分子是由__________構(gòu)成的。

（4）上述反應(yīng)中，不發(fā)生改變的粒子是______（填“分子”或“原子”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人體缺乏維生素C（簡寫成Vc）就會患壞血病。如圖為某品牌維生素C片的說明書的一部分。根據(jù)信息進行下列計算，將其答案填寫在空白中。

（1）每片含Vc質(zhì)量為______mg。

（2）Vc中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是____

（3）若成年人每天對Vc的需要量為60mg，每天可服用該品牌的維生素C片____次。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有____________（填字母）。寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達式_____________________________。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有________________________________的優(yōu)點。

（2）某同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：

①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。

②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量。

③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實驗，現(xiàn)象與步驟①完全相同。

試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有_________（填字母）。步驟③的實驗?zāi)康氖?/span>____________________________________。該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是化學實驗中常用的幾種裝置。

請回答下列問題：

(1)指出儀器名稱：① __________，② ____________。

(2)利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是___________，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式：_______________ ，若用C收集該氣體時，驗滿的方法是_________________ 。

(3) 實驗室制備二氧化碳氣體，通常有以下幾個步驟：其中排列順序正確的是________________

①檢查裝置的氣密性 ②連接裝置 ③加入大理石 ④加入稀鹽酸 ⑤收集 ⑥驗滿

A．①②③④⑤⑥ B．②①④③⑤⑥ C．②①③④⑤⑥ D．②③④①⑤⑥

(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，化學方程式為：__________________ 可選用的發(fā)生裝置是_____________(填字母，下同)，收集裝置為 ________________。

(5)小聰明同學在自己收集的氧氣中燃燒紅磷和細鐵絲，均成功，反應(yīng)化學方程式分別是_____________________，______________________ 。

(6)某同學欲收集一種難溶性氣體，認為下圖裝置可以代替E裝置。先將瓶內(nèi)裝滿水，氣體從_________(填“a或b”)管通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列的說法正確的是

A. 汽油可以洗去衣服上的油污是因為汽油有乳化功能

B. 配制溶液時，攪拌溶液可以增大溶質(zhì)的溶解

C. 將10％的KNO3溶液倒出一半，剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20％

D. 將25 g KCl溶液蒸干得到5g KCl固體，則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20％

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為CO還原CuO“微型”實驗裝置（夾持儀器等略），已知：HCOOH熱濃硫酸H2O+CO↑，下列說法錯誤的是

A. 實驗中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用

B. 此裝置可節(jié)約用品，污染小，現(xiàn)象明顯

C. 此裝置內(nèi)空間較小，空氣易排空，實驗危險系數(shù)小

D. 該實驗中所涉及反應(yīng)的基本類型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，下列說法正確的是( )

A. 點燃白磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞

B. 用細鐵絲代替白磷進行實驗，不會影響實驗結(jié)果

C. 不打開瓶塞，聚焦太陽光引燃足量白磷，實驗效果更好

D. 若實驗過程中，沒有將彈簧夾夾緊，不會影響實驗結(jié)果

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界。

（1）根據(jù)下表提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性。

物質(zhì)用途

金剛石切割玻璃

石墨作電極

活性炭凈水

對應(yīng)特征

①________

②________

③_______

（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的有_________。

A．液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料

B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣

C．液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱，降低了可燃物的著火點

（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條控制溫室效應(yīng)增強排放的建議_________。

（4）目前，人類以化石燃料為主要能源�；剂嫌忻骸�_____和天然氣，它們都屬于_______（填“可再生”或“不可再生”）能源。寫出天然氣中甲烷完全燃燒的化學方程式：________。

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