【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是
A.一定量的過氧化氫溶液與少量 MnO2 混合制取氧氣
B.隨溫度的升高,CO2 氣體在水中的溶解度變化
C.向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸
D.向等質(zhì)量的金屬鎂、鐵上分別滴加稀硫酸至過量
【答案】C
【解析】
(1)根據(jù)過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣中二氧化錳做催化劑進行分析。
(2)根據(jù)氣體溶解度隨溫度升高而減少進行分析。
(3)根據(jù)中和反應(yīng)圖像進行分析
(4)根據(jù)金屬不足酸足量的反應(yīng)圖像進行分析。
A、過氧化氫直接滴在二氧化錳上,根據(jù)控制過氧化氫的滴加速率,可以得到平穩(wěn)的氧氣氣流,而反過來,將二氧化錳直接加到過氧化氫中,可以快速產(chǎn)生大量的氧氣。圖中兩個畫反了,不符合題意。
B、氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,圖示錯誤,不符合題意。
C、向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸,氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,隨著反應(yīng)進行,溶液堿性減弱,pH減小,恰好完全反應(yīng)時pH=7,鹽酸過量時溶液顯酸性,pH小于7,該選項對應(yīng)關(guān)系正確,符合題意。
D、等質(zhì)量的金屬鎂和鐵與足量的硫酸反應(yīng)時,最終金屬鎂產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量比鐵產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量多,且當硫酸不足量時生成氫氣質(zhì)量應(yīng)相等,圖示錯誤,不符合題意。
故選:C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】I.某化學興趣小組在探究“復分解反應(yīng)發(fā)生的條件”時,選做了如圖所示的三個實驗: (提示: BaCl2 溶液呈中性。)
祺祺:向試管I中慢慢滴入MgCl2溶液,并不斷振蕩,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。
雯雯:分別完成試管II和Ⅲ中的兩個實驗后,接著進行如下探究。請分析后作答:
(1)雯雯經(jīng)過分析推斷,試管Ⅲ反應(yīng)后所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是________(填化學式);步驟①中一定發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式是____________。
(2)祺祺把沉淀M、N混合后加入AgNO3溶液和過量的稀硝酸,觀察到的實驗現(xiàn)象是______;實驗結(jié)束,祺祺把反應(yīng)后的混合物與濾液C全部倒入廢液缸中,則廢液缸內(nèi)上層清液中,除酚酞和HNO3外一定含有的溶質(zhì)有__________(填化學式)。
II.該興趣小組繼續(xù)研究碳酸鈉溶液與稀鹽酸的分步反應(yīng)
[查閱資料]向碳酸鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸的反應(yīng)是分步反應(yīng),第一步反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉,當碳酸鈉反應(yīng)完后才發(fā)生第二步反應(yīng)。
明明:向106g質(zhì)量分數(shù)為10%的碳酸鈉溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸,生成二氧化碳的質(zhì)量變化如圖所示(不考慮CO2的溶解)。
(1)A→C段發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為__________。
(2)A點橫坐標為__________;若 B點橫坐標為75,則其縱坐標為__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】葡萄糖存在于葡萄糖汁和其他帶甜味的水果里,是一種重要的營養(yǎng)物質(zhì),是人類生命活動所需能量的重要來源之一。下列關(guān)于葡萄糖的說法錯誤的是( )
A.一個葡萄糖分子中含有6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子B.葡萄糖中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大
C.葡萄糖分子中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比為1:2:1D.葡萄糖是由分子構(gòu)成的化合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖。下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.實驗中觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色,澄清石灰水 變渾濁
B.硬質(zhì)玻璃管中反應(yīng)的化學方程式為 3CO+Fe2O3= 2Fe+3CO2
C.實驗過程中要先點燃酒精噴燈,再通入一氧化碳
D.該實驗中酒精燈的作用是處理尾氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學對酸的化學性質(zhì)進行探究、總結(jié)及應(yīng)用:
(1)酸的化學性質(zhì)①—與酸堿指示劑作用。酸能使石蕊溶液變_____色,不能使酚酞溶液變色。
(2)酸的化學性質(zhì)②—與 M反應(yīng)。M所代表的物質(zhì)類別是_____。小思為測定某假黃金 (銅鋅合金)的成分,將60g稀鹽酸分三次加入到盛有10g該樣品的燒杯中,所得數(shù)據(jù)如表。由此______(填“能”或“不能”)得出該樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)。
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
加入稀鹽酸質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 |
充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量/g | 8.7 | 7.4 | 6.4 |
(3)酸的化學性質(zhì)③—與金屬氧化物反應(yīng)。鹽酸除鐵銹,化學方程式為_______。
(4)酸的化學性質(zhì)④—與堿反應(yīng)。小成向氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸,后發(fā)現(xiàn)忘了加指示劑。同學們對所得溶液含有哪些溶質(zhì)展開了討論。
[提出猜想]猜想一:溶質(zhì)是 Na2SO4;猜想二:溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH;猜想三:溶質(zhì)是______。
[實驗探究]小良同學設(shè)計如下的實驗方案:
方法步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
方案一 | 取所得溶液少量于試管中,滴入幾滴酚酞溶液 | 酚酞不變紅色 | 猜想一正確猜想二不正確 |
方案二 | 取所得溶液少量于試管中,滴加BaCl2溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 猜想三正確 |
方案三 | 取所得溶液少量于試管中,加少量CuO,振蕩 | _____ | 猜想三正確 |
[方案評價]同學們討論后認為:
①方案一存在缺陷,不能證明猜想一是正確的,原因是_______。
②方案二也不能證明猜想三是正確的,理由是_______。
③方案三正確,而且還可以向溶液中加入活潑金屬、碳酸鹽等物質(zhì)進行證明。
[實驗反思]在分析化學反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,還需考慮______/span>。
[學科滲透]如圖,將電極兩端插入稀 H2SO4溶液中,閉合開關(guān),燈泡正常發(fā)光, 然后逐滴加入Ba(OH)2溶液至過量,燈泡的發(fā)光情況為______。
(5)酸的化學性質(zhì)⑤—酸與鹽的反應(yīng)。利用如圖裝置證明CO2與 NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng),可先加氫氧化鈉溶液,再加鹽酸,氣球的變化是______。
[方法感悟]化學實驗可通過驗證生成物的存在,來驗證化學反應(yīng)的發(fā)生。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】右圖是A.B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請回答下列問題:
(1)P點的意義是 。
(2)t2℃時,將60g A物質(zhì)放入100g水中,充分攪拌,所得溶液的質(zhì)量是 g。
(3)將接近飽和的A物質(zhì)的水溶液,變成飽和溶液的方法有 (答出一種即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某市售某濃鹽酸試劑瓶標簽上的有關(guān)數(shù)據(jù)如圖1所示。小張同學取5mL該濃鹽酸加入錐形瓶中,加水稀釋后,再逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaOH溶液,反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化如圖2所示。
(1)小張同學所取的5mL濃鹽酸的質(zhì)量為_____克。
(2)通過計算,判斷該濃鹽酸中HCl的質(zhì)量分數(shù)是否與試劑瓶標簽上的數(shù)據(jù)相符_____(需要計算過程,計算結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列要求回答問題。
(1)在干冰、銅、氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的物質(zhì)是_____;
(2)在盛有少量稀鹽酸的試管中加入足量碳酸鈣,振蕩。
①宏觀現(xiàn)象:可觀察到_____,固體逐漸減少并消失;
②符號表征:該反應(yīng)的化學方程式為_____;
(3)有一種含 CaCO3 與 CaO 的混合物,測得其中鈣元素質(zhì)量分數(shù)為 50%.取該混合物 32g,經(jīng)高溫煅燒后,將剩余固體投入足量水中,固體全部溶解生成 Ca(OH)2,則生成的 Ca(OH)2質(zhì)量為_____ g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國首艘貨運飛船“天舟一號”升空,正式應(yīng)用太空加油技術(shù),為我國空間站建設(shè)提供和補充源源不斷的動力能源。請回答:
(1)火箭燃料通常使用液態(tài)燃料的原因是_____。偏二甲肼是一種無色、易燃有毒的液體,在運輸和使用過程中,應(yīng)注意_____。
(2)火箭燃料強氧化劑四氧化二氮的化學式為N2O4,其中氮元素的化合價為_____,常溫下,四氧化二氮可轉(zhuǎn)化為二氧化氮,發(fā)生了_____(填“物理”或“化學”)變化,這兩種氮的氧化物在化學性質(zhì)上有區(qū)別,原因是_____。
(3)“長征七號”火箭使用液氧煤油推進劑,燃燒時生成二氧化碳和水,該反應(yīng)完全符合“綠色化學”的要求的原因是_____。
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