（5分）小明同學在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗。
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效。
（1）實驗過程
①在試管中加入5 mL “雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；
③如右圖裝置進行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是                    ；

（2）實驗結(jié)論：                                                。
【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用，該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化。
實驗步驟
①：在大試管中加入5 mL“雙氧水”，無明顯現(xiàn)象；
②：                                                           ；
③：將② 中的二氧化錳裝入上述大試管中，立即有大量氣泡產(chǎn)生；
④：待反應(yīng)結(jié)束后，將大試管里的固體物質(zhì)進行過濾、洗滌、烘干、稱量；
⑤：對比反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量
（3）做完此實驗后，小方認為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補充一個探究實驗：探究的問題應(yīng)該是：                                                                       。
【實驗反思】依據(jù)所做的實驗，                           是影響化學反應(yīng)速率的因素之一。
[第一組實驗] （1）使水蒸氣冷凝成水，以防干擾實驗；（2） 雙氧水沒有失效    
[第二組實驗]實驗步驟②：      稱量一定量的MnO2                  ；
探究的問題應(yīng)該是：      MnO2在實驗前后化學性質(zhì)是否改變               。
[實驗反思]        催化劑或溫度     。
[第一組實驗]（1）③在加熱時水會氣化，可能干擾實驗現(xiàn)象，所以加入冰的作用是讓水蒸氣冷凝
（2）根據(jù)帶火星的木條復(fù)燃可以得出該過氧化氫沒有失效
[第二組實驗] ②該實驗的目的就是探究二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量的變化，故實驗前一定要稱量二氧化錳的質(zhì)量
（3）已經(jīng)驗證了二氧化錳能加快改反應(yīng)速率和質(zhì)量，但還沒有驗證二氧化錳的化學性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變
[實驗反思]根據(jù)題中所做的對比試驗可以得出影響反應(yīng)速率的因素為催化劑或溫度
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

初三化學課外活動小組的同學在做“對人吸入的空氣和呼出的氣體”的探究課題時，對收集呼出氣體的方法進行研究，他們將集氣瓶盛滿水，塞上帶長短兩根導管的雙孔橡皮塞，如圖，打開A、B兩端的止水夾，在A端向瓶內(nèi)吹氣，待水全部排出后，關(guān)閉A、B兩端的止水夾，即收集到一瓶呼出 的氣體。

（1）能否從B端向瓶內(nèi)吹氣？        ，理由是                       
（2）請你設(shè)計一種不需要打開橡皮塞便能向瓶內(nèi)加入澄清石灰水的簡便方法（可選擇你所需要的用品）                                                 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(9分)某化學興趣小組的同學將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中(如圖，裝置氣密性良好)，一段時間后，進行觀察。請你一起參與分析，并完成后續(xù)實驗設(shè)計。

【觀察現(xiàn)象】①裝置中右側(cè)導管中的液面升高。
②鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質(zhì)。
【提出問題】導管中液體為何升高？黑色固體物質(zhì)又是什么？
【理論分析】小組同學根據(jù)已學過的知識分析得知，液面上升的原因是_______________。
【猜想與假設(shè)】小組中的小明同學猜測該黑色固體可能含有：①________，②Fe2O3，③FeCl3，④C四種物質(zhì)。
【分析與驗證】小組同學根據(jù)小明的四種猜測做了以下分析：
(1)小紅同學認為不可能含有氯化鐵，該結(jié)論得到小組同學的認可，理由是_______________。
(2)小強同學想證明是否含有碳，他設(shè)計了下列方案并進行實驗：
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
用試管取少量黑色固體，滴加足量稀鹽酸一定含有碳
 
 
(3)小組同學不能確定是否含有鐵，請你幫他們設(shè)計方案進行確認：
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
你選用的試劑是：________
 
 
【知識鏈接】相信你一定在家中做過鐵釘分別在水以及食鹽水中生銹的實驗，你的結(jié)論之一是鐵釘在________(填“水”或“食鹽水”)中生銹快。
【反思】防止鐵制品生銹的方法是________________(寫一種)。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(8分) “旺旺雪餅”袋內(nèi)有一個小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分是生石灰”。
（1）寫出生石灰（CaO）在“旺旺雪餅”袋內(nèi)作干燥劑的過程中發(fā)生的兩個主要反應(yīng)的化學方程式：①                                               ；②                                               。
（2）我對“旺旺雪餅”袋內(nèi)的一小袋干燥劑作進一步的探究，將一小袋干燥劑倒入燒杯中，加入足量水并攪拌，觀察到仍有較多不溶固體。我猜想不溶固體是碳酸鈣，并用實驗證實這一猜想是正確的，請你完成如下實驗報告：過濾取出不溶固體，將不溶固體放入試管中，加入              ，然后將                                            ，觀察到的現(xiàn)象是                                                         ，證明不溶固體是碳酸鈣。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）在上化學探究課時，甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)。
【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？
【進行猜想】甲認為黑色顆粒是碳（C），白色物質(zhì)可能是Na2O或            
或                 ，乙同學還認為白色物質(zhì)是氫氧化鈉。
甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的，其理由是                          
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O ="=" 2NaOH
【實驗探究】甲同學對白色物質(zhì)進行實驗探究。
實驗方案
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
方案1
取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液
溶液變成紅色
白色物質(zhì)
為Na2O
方案2
①取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液
出現(xiàn)白色沉淀
白色物質(zhì)
是    。
②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液
無明顯現(xiàn)象
【反思評價】丙同學認為方案1得到的結(jié)論不正確，其理由是                 。
【得出結(jié)論】寫出鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為                          。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某初級中學學生為探究該�；瘜W實驗室的一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液（如右圖所示）可能是什么物質(zhì)，大膽猜想并設(shè)計實驗進行驗證。

[發(fā)現(xiàn)問題]當把黑色粉末與無色溶液混合時即產(chǎn)生氣泡。
[查閱資料]初中化學實驗室常見的黑色粉末有氧化銅、二氧化錳、
四氧化三鐵、鐵粉、炭粉等。
[提出假設(shè)]黑色粉末是       ，無色溶液是         （只寫一種假設(shè)）
[設(shè)計實驗]向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液；用                  
收集一試管氣體，并在試管口塞上帶活塞的尖嘴玻璃管的橡皮塞檢驗氣體（寫出操作方法）
                                                   
[實驗現(xiàn)象]                                                
[實驗結(jié)論]此氣體是                ，原假設(shè)               

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（5分）小兵在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂居然能在二氧化碳氣體中燃燒！于是他迫不及待的做起了這個實驗：將鎂條點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末。
⑴根據(jù)實驗現(xiàn)象，我能寫出該反應(yīng)的化學方程式：____________________________________
⑵這個實驗還引發(fā)了我對過去某些知識的反思，從而有些新的發(fā)現(xiàn)：
①      _____________________________________；
②____________________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）X混合氣體由H2、CO、CH4的成分組成，為檢驗氣體的成分設(shè)計了如下的實驗裝置（注：夾持裝置未畫出；無水硫酸銅遇水由白色變成藍色，可用于檢驗水的存在）：

【查閱資料】
（1）CO和二氯化鈀（PdCl2）溶液反應(yīng)產(chǎn)生黑色鈀（Pd）：CO+PdCl2+H2O=CO2+Pd↓+2X，該反應(yīng)中X的化學式是              。
（2）在高溫條件下，H2可還原氧化鐵，產(chǎn)生鐵和水。在高溫條件下，CH4也可與Fe2O3反應(yīng)：4Fe2O3+nCH4  8Fe +nCO2+2nH2O，其中n的值為      （填數(shù)字）。
【提出假設(shè)】關(guān)于X混合氣體的組成，同學們提出下列假設(shè)：
①H2和CO    ②H2和CH4      ③CO和CH4      ④H2、CO和CH4
【實驗現(xiàn)象】A中出現(xiàn)黑色固體；C中固體逐漸變?yōu)楹谏�；D固體變?yōu)樗{色；E中溶液變渾濁。
【問題討論】
（3）根據(jù)以上實驗現(xiàn)象，甲同學和老師一致認為：可排除假設(shè)      （填假設(shè)序號）。
（4）根據(jù)以上實驗現(xiàn)象，乙認為可排除“假設(shè)①”。你認為乙的結(jié)論是否正確？     。
（5）丙同學認為：要驗證剩余的假設(shè)是否成立，需要在A、B之間增加裝置H，但該裝置未畫完整，請在答題卡中將裝置畫完整。
（6）丁同學利用改進后的裝置進行實驗，測得實驗中裝置D質(zhì)量增加m1g，裝置E和F質(zhì)量增加的總和為m2g，若m1∶m2=       （填寫比值），則“假設(shè)③”成立。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）（2012?寧夏）某學習小組的同學在做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)的實驗后，將反應(yīng)后的渾濁液進行過濾，得到澄清的濾液，對于濾液的組成同學們做出如下猜想：
【猜想與假設(shè)】大家一致認為濾液中一定有氫氧化鈉，生成氫氧化鈉的化學方程式是　_________　；小明猜想還可能有氫氧化鈣，小麗猜想還可能有氫氧化鈣和碳酸鈉，你還能做出的猜想是　_________　．
【活動與探究】請你設(shè)計一個實驗方案驗證你的猜想．
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
 
 
 
（1）　_________　；
（2）　_________　．

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