【題目】請(qǐng)用提供的藥品完成氧氣、二氧化碳的制取,結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題。

①寫出儀器名稱:a________、b________;

②氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是_____;化學(xué)方程式是_________________;有以下主要操作步驟:

a.加熱 b.把藥品裝入試管后固定在鐵架臺(tái)上 c.檢查裝置的氣密性

d.熄滅酒精燈 e.用排水集氣法收集 f.從水槽中取出導(dǎo)管,正確的操作順序是(寫序號(hào))_______;

③用裝置B制取二氧化碳,無法對(duì)反應(yīng)進(jìn)行控制,請(qǐng)從圖中選取裝置______(填序號(hào))取代B中的單孔塞,以控制該反應(yīng),使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止。

【答案】 集氣瓶; 長(zhǎng)頸漏斗 A cbaefd GH

【解析】①a是集氣瓶,b是長(zhǎng)頸漏斗。②加熱固體制取氣體選擇發(fā)生裝置A,氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:,該實(shí)驗(yàn)的操作步驟是:檢查裝置的氣密性、把藥品裝入試管后固定在鐵架臺(tái)上、加熱、用排水集氣法收集、從水槽中取出導(dǎo)管、熄滅酒精燈,所以操作步驟是cbaefd。③G可通過旋轉(zhuǎn)活塞使氣體不再導(dǎo)出,發(fā)生裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大,從而使固體與液體分離,H是注射器,停止推動(dòng)活塞,液體不再進(jìn)入發(fā)生裝置,達(dá)到控制反應(yīng)的目的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答:

(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①___;___

(2)KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為___(填字母序號(hào),下同),收集裝置可選用___(寫一種即可);取用KMnO4___色;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___

(3)若用G裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是_____________________

(4)若乙同學(xué)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣,實(shí)驗(yàn)前為了控制反應(yīng)速率,可選用___代替發(fā)生裝置中某一儀器達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)結(jié)束后,乙同學(xué)想回收二氧化錳,可用___ (填實(shí)驗(yàn)操作名稱)的方法分離出二氧化錳。該操作過程中需要用到的玻璃儀器主要有玻璃棒、燒杯和___,其中玻璃棒的作用是___.

(5)若收集氣體丙時(shí)只能用裝置G,則可推知?dú)怏w丙的性質(zhì)可能有___.

(6)化學(xué)反應(yīng)速率是衡量化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行快慢的物理量,為了探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,以過氧化氫分解為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

三個(gè)小組均可采用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄收集10mL氧氣的時(shí)間,實(shí)驗(yàn)室可供選擇的試劑有:2.5%、5%、10%三種濃度的H2O2溶液、MnO2、CuO、紅磚粉末。

A組:探究催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

5mL10%H2O2溶液,三次實(shí)驗(yàn)分別加入0.5gMnO2、紅磚粉末、CuO進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如下:

試劑

MnO2

紅磚粉末

CuO

t/s

10

60

20

由此可出結(jié)論:MnO2、CuO對(duì)H2O2分解有催化作用,紅磚粉末無催化作用,某同學(xué)對(duì)該結(jié)論提出疑問。

補(bǔ)充對(duì)比實(shí)驗(yàn),操作為___.

結(jié)果:長(zhǎng)時(shí)間(大于100s),收集到很少量氣體。

更正結(jié)論:紅磚粉末___(選填”、“”)催化作用,三者中___催化效率最高。

B組:探究濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

甲同學(xué):取10mL5%H2O2溶液,加入0.5gMnO2為催化劑,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄時(shí)間t1.

乙同學(xué):取10mL2.5%H2O2溶液,加入0.5gMnO2為催化劑,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄時(shí)間t2.

實(shí)驗(yàn)結(jié)果___.

結(jié)論:濃度越大,反應(yīng)速率越快。

丙同學(xué):對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出疑問,并補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)___.

記錄時(shí)間t3,t1

更正結(jié)論為:當(dāng)___時(shí),反應(yīng)物濃度越大,反應(yīng)速率越快。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】茶氨酸(C7H14O3N2)具有降低血壓、提高記憶力、保護(hù)神經(jīng)細(xì)胞、減肥等功效。下列有關(guān)說法正確的是

A.茶氨酸屬于有機(jī)化合物 B.茶氨酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C.茶氨酸由26個(gè)原子構(gòu)成 D.茶氨酸中碳、氫、氧、氮各元素的質(zhì)量比為7:14:3:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示的溶解度曲線,判斷下列說法正確的是

A. 50℃時(shí),分別將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化銨溶于適量的水恰好配成飽和溶液,所得溶液的質(zhì)量前者比后者大

B. 60℃時(shí),把40g硝酸鉀和40g氯化鉀分別加入到50g水中,充分?jǐn)嚢,降溫?/span>10 ,氯化鉀析出的晶體質(zhì)量多

C. 70℃時(shí),50g硝酸鈉飽和溶液中所含溶劑質(zhì)量:100g硝酸鉀飽和溶液中所含溶劑質(zhì)量=1:2

D. 80℃時(shí),向與100g氯化鉀飽和溶液相同質(zhì)量的水中加入153g硝酸鈉充分?jǐn)嚢韬螅罱K硝酸鈉完全溶解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】電解水實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是

A. 水電解成H2和O2的分子數(shù)比為2:1,根據(jù)原子守恒推出水分子中H、O原子數(shù)比為2:1

B. 反應(yīng)一段時(shí)間后,a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比約為8:1

C. 負(fù)極產(chǎn)生的氣體使帶火星木條復(fù)燃,正極產(chǎn)生的氣體能被點(diǎn)燃

D. 由電解水實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】X、Y兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖:

t1℃時(shí),X、Y飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等;

t2℃時(shí),X的溶解度大于Y的溶解度;

③將t1℃時(shí)的100g X飽和溶液和300g Y飽和溶液分別蒸發(fā)掉20g水,然后溫度仍降至t1℃,則Y析出的晶體多;

④將t2℃的100g X飽和溶液和100g Y飽和溶液分別從t2℃降至t1℃時(shí),則析出晶體一樣多;

以上說法中正確的個(gè)數(shù)是( )

A. 一個(gè) B. 兩個(gè) C. 三個(gè) D. 四個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化,有助于更好地理解化學(xué)知識(shí)。

(1)分析圖一,從微觀上看,化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生變化的微粒是________ (原子或分子”)反應(yīng)生成的粒子和粒子個(gè)數(shù)比為________;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____

(2)圖二是碳酸鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的示意圖,從微觀分析該化學(xué)反應(yīng)能發(fā)生的原因是____(填粒子符號(hào),涉及A、B用對(duì)應(yīng)粒子的化學(xué)式表示)之間的反應(yīng)。

(3)圖三是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖。

①元素在周期表中處于____周期;圖中x=______。

②從得失電子的角度看,反應(yīng)中氯原子______(得到失去”)電子,形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

③化學(xué)反應(yīng)過程中原子結(jié)構(gòu)一定發(fā)生變化的是_____(填序號(hào))。

a.原子核 b.原子的最外層電子數(shù) c.原子的電子層數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上可利用鈦酸亞鐵(FeTiO3)通過兩步反應(yīng)制得鈦:

①2FeTiO3+6C+7Cl22FeCl3+2TiCl4+6X,②2Mg+TiCl2MgCl2+Ti。下列有關(guān)說法不正確的是

A. X的化學(xué)式為CO B. 反應(yīng)①屬于復(fù)分解反應(yīng)

C. 反應(yīng)②屬于置換反應(yīng) D. 反應(yīng)①②均有元素化合價(jià)的變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】細(xì)菌冶金的原理是利用氧化鐵硫桿菌促使黃鐵礦(主要成分FeS2)氧化成硫酸鐵和硫酸,并為CO2H2O合成有機(jī)物提供能量,流程如下圖。下列說法錯(cuò)誤的是 ( )

A. 氧化鐵硫桿菌在反應(yīng)①中起催化作用

B. 整個(gè)流程提高了能量的利用率

C. 圖中有機(jī)物可能含碳、氫、氧元素

D. 反應(yīng)①化學(xué)方程式:4FeS2+15O2+2X=2Fe2(SO4)3+2H2SO4,XH2O2

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同步練習(xí)冊(cè)答案