實驗室制取二氧化碳，常用的方法是（　�。�
A．木炭和氧氣B．煅燒石灰石
C．大理石和稀鹽酸D．碳和氧化銅
A、木炭和氧氣產(chǎn)生二氧化碳氣體速度很慢，在氧氣中燃燒劇烈，但操作繁瑣，不易收集等；故A不正確；
B、煅燒石灰石操作復雜，不容易收集氣體，故B不正確；
C、大理石與鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)速度適中，操作安全方便，便于收集；故C正確．
D、碳和氧化銅反應(yīng)反應(yīng)速度慢，操作復雜，故D不正確．
故選項為：C．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

請根據(jù)下圖A、B所示的化學實驗（裝置B鐵架臺已略去），回答以下問題。
 
A                             B    
（1）裝置A 中，對比現(xiàn)象①②說明物質(zhì)燃燒需要        ；對比現(xiàn)象①③說明兩種可燃物的      
不同；實驗中水在其中的主要作用是        。
（2）裝置B是二氧化碳的制備和性質(zhì)實驗。實驗進行一段時間后，“人”字管左端發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為      ，右端可以觀察到的現(xiàn)象是      。
（3）裝置B的干燥管中被石蕊溶液浸濕的紙質(zhì)小花的顏色變化為      ；請你設(shè)計實驗證明小花顏色發(fā)生變化的原因，寫出主要操作過程、實驗現(xiàn)象和結(jié)論      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖是小明設(shè)計的制取二氧化碳的發(fā)生裝置，用銅絲網(wǎng)包住石灰石（銅不與鹽酸反應(yīng)）對其優(yōu)缺點的評價，錯誤的是（　�。�
A．利用拉動的銅絲的設(shè)計，要注意保證氣密性，才能使實驗成功
B．使用濃鹽酸，能很快得到純凈的二氧化碳氣體
C．將石灰石放入銅絲網(wǎng)，不用時向上拉，可使反應(yīng)中止，方便使用
D．所用材料均為家庭廢品，有較好的資源利用意識

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

在制取二氧化碳的活動與探索中，老師提供如圖1儀器：

（1）圖1中儀器②的名稱是______，③的名稱是______；
（2）根據(jù)上述的儀器組裝兩套制取二氧化碳裝置，Ⅰ：______，（填編號下同）Ⅱ：______；
（3）制取二氧化碳選用的藥品：稀鹽酸和______；
（4）小馬很積極，另外安裝了一套裝置如圖2，但小虎發(fā)現(xiàn)一處錯誤，它是______，其造成的后果是______；
（5）收集CO2選用的方法：______，并在圖中的方框中畫出該裝置；
（6）檢驗CO2是否收集滿的方法是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗室制取二氧化碳的最合適原料是（　�。�
A．石灰石與濃鹽酸B．石灰石與稀鹽酸
C．碳酸鈉與稀鹽酸D．石灰石與稀硫酸

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示是某學生設(shè)計制取二氧化碳并試驗其性質(zhì)的裝置．其中：B中裝有澄清石灰水；C中裝有紫色石蕊溶液．請回答：
（1）在A中裝的藥品是______和______；
（2）當有二氧化碳生成，B中的現(xiàn)象是______，反應(yīng)的化學方程式是______；
（3）若有二氧化碳通過，C的現(xiàn)象是______，反應(yīng)的化學方程式是______；
（4）若有二氧化碳通過，D中______蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有______、______和______的性質(zhì)，因此，二氧化碳可來______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）取三支注射器，編號A、B、C。A中裝氫氧化鈉溶液，B中裝澄清石灰水，C中裝稀鹽酸，如圖所示裝置，按以下步驟進行實驗：

①用A向錐形瓶內(nèi)注入氫氧化鈉溶液，振蕩，溶液無明顯變化；
②換B抽取錐形瓶內(nèi)的氣體，石灰水沒有變化；
③換C向錐形瓶內(nèi)滴加稀鹽酸，開始沒有氣泡，過一會產(chǎn)生大量氣泡；
④換B抽取錐形瓶內(nèi)的氣體，石灰水變渾濁。
⑴寫出錐形瓶內(nèi)發(fā)生的一個化學反應(yīng)方程式。
⑵描述氣球在實驗過程中是如何變化的。
⑶滴加稀鹽酸剛開始沒有氣泡產(chǎn)生，推測一個可能的原因。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）在化學課上，甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)。
【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？
【進行猜想】甲認為黑色顆粒是                      ，白色物質(zhì)可能是Na2O或Na2CO3或                  ，乙同學還認為白色物質(zhì)是氫氧化鈉。
甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的，其理由是：                               。                          
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉： Na2O+H2O  ="=" 2NaOH
【實驗探究】甲同學對白色物質(zhì)進行實驗探究。
實驗方案
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
方案1
取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液
溶液變成紅色
白色物質(zhì)
為Na2O
方案2
①取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液
出現(xiàn)白色沉淀
白色物質(zhì)
是    。
②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液
無明顯現(xiàn)象
【反思評價】丙同學認為方案1得到的結(jié)論不正確，其理由是                       。
【得出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為：                               。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗方案中，不能證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應(yīng)的是
A．向一定量的氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳后再滴加稀鹽酸，有氣體生成
B．向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞溶液，再不斷滴入稀鹽酸
C．用pH試紙測氫氧化鈉溶液pH，再滴加稀鹽酸，pH逐漸降低，最終小于7
D．向裝有少量稀鹽酸的試管中滴加足量氫氧化鈉溶液，再向其中滴加碳酸鈉溶液

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