【題目】(6分)實(shí)驗(yàn)室配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液。下圖是小軍實(shí)驗(yàn)操作過程示意圖:

(1)圖中一處明顯錯(cuò)誤 (填序號),該錯(cuò)誤操作會(huì)導(dǎo)致所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (偏大、偏小),改正操作后,用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序___ .

(2)圖中玻璃棒攪拌的目的是 .

(3)配制時(shí)應(yīng)選擇 (填10”“50100)mL的量筒來量取所需水的體積,使用量筒時(shí)正確的讀數(shù)方法為 .

【答案】(1);偏。⑤③④②①;(2)攪拌,加快氯化鈉的溶解速率;(3)50視線與凹液面的最低處保持水平

【解析】(1)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了, 故操作錯(cuò)誤同時(shí)使稱量的氯化鈉質(zhì)量偏小,導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小;改正錯(cuò)誤操作后,配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟是:計(jì)算、稱量(量取)、溶 解,故配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液的正確操作順序是⑤③④②①

(2)是溶解操作,玻璃棒的作用是攪拌,攪拌的目的加快氯化鈉的溶解速率.

(3)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的液,需氯化鈉的質(zhì)量=50g×12%=6g;溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,則所需水的質(zhì)量=50g-6g=44g(因?yàn)樗拿芏葹?g/mL,即水的體積是44mL);選取量筒時(shí),盡量選用能次量取的最小規(guī)格的量筒.用量筒量取44mL水,應(yīng)選擇50mL的量筒使用量筒時(shí)正確的讀數(shù)方法為:視線與凹液面的最低處保持水平

試題分析:(1)根據(jù)托盤天平稱量固體,要遵循“左物右碼”的原則分析;圖中砝碼與藥品放顛倒,根據(jù)左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量可知所稱的的質(zhì)量偏小,則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;根據(jù)計(jì)算、稱量、量取、溶解的步驟分析;(2)根據(jù)溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌,加快氯化鈉的溶解速率;(3) 根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,因?yàn)樗拿芏葹?g/mL,計(jì)算所量取水的體積;選取量筒時(shí),盡量選用能次量取的最小規(guī)格的量筒分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】12.把少量下列物質(zhì)分別放到水中,充分?jǐn)嚢,可以得到溶液是?/span>

A、蔗糖 B、面粉 C、植物油 D、泥沙

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【題目】6分)常溫下M、NP、Q是四種常見的無色氣體,它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件已省略,X在常溫下為無色液體),請回答以下問題:

1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式

M ; N ;P Q ;

2CH4M反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;該反應(yīng)屬于 (填放熱吸熱)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法.下列設(shè)計(jì)方案探究目的不能實(shí)現(xiàn)的是

A.甲實(shí)驗(yàn)可探究可燃物的燃燒需要與氧氣接觸且溫度達(dá)到著火點(diǎn)

B.實(shí)驗(yàn)中a、b對比可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度

C.乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)

D.乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)

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【題目】下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中,不正確的是

A.用二氧化錳區(qū)分水和過氧化氫溶液

B.用水除去CO和CO2混合氣體中的CO2

C.用燃著的木條鑒別氧氣、空氣和二氧化碳3瓶氣體

D.在溫度不改變的情況下,向一杯硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀可以檢驗(yàn)其是否飽和

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【題目】(3分)

(1)三個(gè)硫酸根離子___________;

(2)二氧化錳催化制氧氣且固體質(zhì)量不變化的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________________;

(3)鐵制容器不能用于盛放硫酸銅溶液的原因(用化學(xué)方程式表示):_________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】7分)(1)歸納與比較,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一,對比CO和CO2,它們的組成元素_____(填相同不同,下同),但它們的化學(xué)性質(zhì)________;工業(yè)上CO可用來煉,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程___________,廢氣不能隨意排放,處理方法是____________.

2鋁具有良好的抗腐蝕性,請用化學(xué)方程式解釋原因______________

3洗滌劑去油污的原理是:洗滌劑_________;汽油去油污的原理是__________.

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【題目】某無色氣體可能由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成。將些混合氣體通過足量的澄清石灰水,出現(xiàn)白色渾濁;將剩余氣體導(dǎo)出,經(jīng)干燥后點(diǎn)燃,罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成。該混合氣體的組成不可能是

A.H2、CH4CO B.H2、 CO2

C.CH4 、CO2 D.CH4、CO、H2、CO2w

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過學(xué)習(xí)我們知道,在化學(xué)變化中物質(zhì)發(fā)生了改變,但質(zhì)量是否改變了呢?為此某校甲、乙兩個(gè)興趣小組對這個(gè)問題進(jìn)行了探究,過程如下:[來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]

【提出問題】參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等

【實(shí)驗(yàn)方案】甲、乙兩個(gè)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖所示,甲小組把盛有適量溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液盼燒杯中,乙小組把盛有適量H2O2溶液的小試管放入盛有MnO2的燒杯中;然后將燒杯放到天平上調(diào)至平衡;接著取下燒杯并將其傾斜,使物質(zhì)混合發(fā)生反應(yīng),待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上,觀察天平是否平衡。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】反應(yīng)后,甲小組的天平指針指向刻度盤的 (填左邊、右邊中間),乙小組的天平指針指向刻度盤的右邊。

【解釋與結(jié)論】甲小組的結(jié)論為: ,化學(xué)方程式為

。乙小組的指針偏向右邊是因?yàn)?/span> 。

【反思與與評】比較兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),你得到的啟發(fā)是 。

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