【題目】將質(zhì)量相等的鋅粉和鐵粉,分別放入兩個(gè)燒杯中,再分別倒入質(zhì)量相等、濃度相同的稀硫酸充分反應(yīng),測(cè)得生成氫氣的質(zhì)量(m)隨反應(yīng)時(shí)間(t)變化的曲線如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是

A.曲線b表示鐵和稀硫酸的反應(yīng) B.反應(yīng)后溶液的質(zhì)量不相等

C.至少有一種金屬剩余 D.放鐵粉的燒杯中硫酸有剩余

【答案】D

【解析】

試題分析:金屬活動(dòng)順序表:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au在金屬活動(dòng)順序表中,排在氫前邊 的金屬能和酸發(fā)生置換反應(yīng)生成鹽和氫氣。金屬的位置越靠前,金屬的活動(dòng)性越強(qiáng),相同條件下反應(yīng)越快,所以曲線b表示鐵和稀硫酸的反應(yīng);生成氫氣量相同時(shí),反應(yīng)的鋅粉和鐵粉質(zhì)量不相等,所以反應(yīng)后溶液的質(zhì)量不相等;生成氫氣的質(zhì)量與相對(duì)原子質(zhì)量成反比,即相對(duì)原子質(zhì)量越大,生成氫氣越少,因此,生成相同質(zhì)量的氫氣時(shí),反應(yīng)的鋅比鐵多,因此鐵一定有剩余,鋅可能有剩余;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】8分說(shuō)出下列符號(hào)中數(shù)字“2”的含義:

2H ; 2Na+ ;

H2O ; Mg2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“燃燒和滅火”的敘述正確的是____

A.可燃物與氧氣接觸就可以燃燒 B.用扇子扇風(fēng)熄滅蠟燭是因?yàn)楦艚^了氧氣

C.油鍋著火可立即蓋上鍋蓋滅火 D._________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)微粒的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

B.鈉原子失去1個(gè)電子形成鈉離子

C.過(guò)氧化氫分子由氫分子和氧分子組成

D.構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在不停地運(yùn)動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)能使我們更聰,更合理地解決實(shí)際問(wèn)題。

(1)鋁和銅常用于制造電線,是用到了鋁和銅的________________性。

(2)衣服上沾上了較多的油污時(shí),可用汽油洗去的原因是________________。

(3)一氧化碳還原氧化鐵的方程式_______________________________。

(4)鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳說(shuō)明碳的化學(xué)性質(zhì)_____________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。

(1)煤、 和天然氣常稱為三大化石燃料。將煤作為燃料,主要是利用碳元素與氧氣反應(yīng)所放出的熱量。碳與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。

(2)化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,會(huì)引起溫室效應(yīng)。為控制二氧化碳的排放量,可充分利用和開(kāi)發(fā)的新能源有 (填1種即可)。

(3)低碳經(jīng)濟(jì)是以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。下列做法中符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是 (填字母序號(hào))。

A.大力發(fā)展火力發(fā)電

B.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)

C.優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電

D.出行盡量開(kāi)私家車

E.夏季將制冷空調(diào)溫度盡量調(diào)低

4)在汽車尾氣管上安裝凈化裝置,可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮?dú)怏w在催化劑的表面發(fā)生反應(yīng),生成氮?dú)夂投趸,該反?yīng)的化學(xué)方程式為

(5)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:

【提出問(wèn)題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?

【查閱資料】:含碳元素物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。

【猜想與假設(shè)】:甲CO2、H2O;乙CO、H2O;丙NH3CO2H2O;丁CO2CO、H2O。

你認(rèn)為 同學(xué)的猜想肯定錯(cuò)誤,理由是

【實(shí)驗(yàn)探究】:為了驗(yàn)證上述猜想,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置:

實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成了黑色,由此推斷 同學(xué)猜想成立。

請(qǐng)寫(xiě)出B、C中反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。

【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放著如圖下列儀器和藥品:

根據(jù)提供的儀器和藥品可以制取的氣體是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,制取并收集該氣體應(yīng)選擇的儀器為 (填序號(hào)),檢驗(yàn)該氣體的操作是 ;

利用提供的藥品還可以制取初中學(xué)習(xí)過(guò)的另一種氣體,利用該藥品制取氣體時(shí),還需要補(bǔ)充的玻璃儀器是 ;(填名稱)

(2)以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn):

上述實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span> (填字母)。

A中盛放木炭的儀器名稱是 ;一段時(shí)間后,B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ;C中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列符號(hào)中,能保持氮?dú)?/span>化學(xué)性質(zhì)的最小微粒

A. N2 B. 2N2 C. 2N D. 2N3-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是

A.汞 B. 氧氣 C.金剛石 D.硫酸銅

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同步練習(xí)冊(cè)答案