下列關于化學實驗的“目的-操作-現(xiàn)象-結論”的描述不正確的是
 
實驗目的
所加試劑（或操作、圖示）
實驗現(xiàn)象
實驗結論
A．
檢驗稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應
在反應后的溶液中滴加無色酚酞試液
無明顯現(xiàn)象
恰好完全反應
B．
判斷海水和蒸餾水
蒸發(fā)結晶
液體消失，無殘留物
該液體為蒸餾水
C．
檢驗溶液中是否含碳酸根離子或碳酸氫根離子
加入稀鹽酸再將氣體通入石灰水中
有無色無味氣體產(chǎn)生，且石灰水中有白色渾濁形成
溶液中一定含碳酸根離子或碳酸氫根離子
D．
測定空氣中氧氣的體積分數(shù)

   完全燃燒后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，進入水的體積約為集氣瓶中空氣體積的1/5
氧氣約占空氣體積的1/5
A
A、檢驗稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應：在反應后的溶液中滴加無色酚酞試液無明顯現(xiàn)象，可能正好中和，也可能酸過量，因為酸不能使酚酞變色，實驗的“目的-操作-現(xiàn)象-結論”的描述不正確，故A錯誤；
B、判斷海水和蒸餾水：進行蒸發(fā)結晶，液體消失，無殘留物，說明為該液體為蒸餾水，實驗的“目的-操作-現(xiàn)象-結論”的描述正確，故B正確；
C、檢驗溶液中是否含碳酸根離子或碳酸氫根離子：加入稀鹽酸再將氣體通入石灰水中，有氣體產(chǎn)生并生成白色沉淀，則：溶液中一定含碳酸根離子或碳酸氫根離子；實驗的“目的-操作-現(xiàn)象-結論”的描述正確，故C正確；
D、測定空氣中氧氣的體積分數(shù)：如圖完全燃燒后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，進入水的體積約為集氣瓶總體積的五分之一；則氧氣約占空氣體積的五分之一；實驗的“目的-操作-現(xiàn)象-結論”的描述正確，故D正確．
故選A．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2012?江西）下列實驗方案合理的是
選項
實驗目的
所用試劑或方法
A
除去氧化鈣中碳酸鈣
加水溶解過濾蒸發(fā)
B
測定溶液的酸堿度
紫色石蕊試液
C
軟化硬水
煮沸
D
驗證鎂銅銀的金屬活動性
                  
 

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

康康通過實驗A探究某中和反應的pH變化情況，并繪制曲線如圖B所示。

（1）請寫出康康可能用到的一個中和反應的化學方程式，并據(jù)此回答以下兩個問題。
（2）滴管中的試劑X為         。
（3）實驗中可能用到的指示劑及其顏色變化情況是什么？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

市售“管道通”能使堵塞的管道暢通。小華通過實驗對“管道通”中的物質(zhì)成分進行了探究。
【提出問題】“管道通”中含有什么物質(zhì)？
【查閱資料】（1）下水管里的淤積物主要為油污、食物殘渣、毛發(fā)等。
（2）氫氧化鈉是強堿，能去除油污、腐蝕毛發(fā)等，可用于疏通管道。
（3）鋁粉為銀灰色固體，鋁與酸、堿溶液都能反應放出氫氣，并放出大量熱。例如，鋁與鹽酸反應的化學方程式是                                          ， 鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式是2Al+2NaOH +2H2O====2NaAlO2 +3H2↑ 。
【猜想與驗證】小華打開一盒“管道通”，內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
① 將幾粒白色固體顆粒放在表面皿上，放置一會兒
 
                                       
② 將幾粒白色固體顆粒放入盛有少量水的試管中，并用手觸摸試管外壁
 
                                        
③ 向操作②得到的溶液中放入一段羊毛線，加熱一段時間
羊毛線逐漸消失
猜想Ⅰ：白色固體顆粒為氫氧化鈉。
結論：白色固體顆粒為氫氧化鈉。
猜想Ⅱ：銀灰色粉末為鋁粉。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
①按照下圖安裝兩套裝置

 
②向兩套裝置的試管1中分別依次加入銀灰色粉末和稀鹽酸、銀灰色粉末和      
都產(chǎn)生無色氣體，試管1外壁溫度明顯升高
③待導管口有氣泡均勻持續(xù)冒出時，收集一試管氣體，驗純（兩套裝置操作相同）
驗純時的操作和現(xiàn)象：
                                        
④在導管口點燃氣體（兩套裝置操作相同）
都產(chǎn)生淡藍色火焰
結論：銀灰色粉末為鋁粉。
【交流與反思】（1）老師告訴小華，氫氧化鉀和氫氧化鈉的性質(zhì)非常相似。因此，要確認猜想Ⅰ是否正確，還需要學習如何檢驗鈉元素的存在。
（2）使用管道通時，先將其中銀灰色粉末添加于被堵塞的管道中，然后再加入白色固體顆粒，倒入一杯水后立即堵上管道口，管道內(nèi)迅速發(fā)生反應。請寫出一個使用“管道通”時的注意事項：
                                                。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學興趣小組的同學對 “硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鈉”四種物質(zhì)之間的反應進行了定性和定量的研究。根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件，初步判斷上述四種溶液兩兩之間能發(fā)生        個反應；其中有氣體、沉淀生成的化學方程式為：（請各寫出一個）
（1）                   ；（2）                   。
【實驗一】證明氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合后確實發(fā)生了化學反應
王同學按下列方法進行了實驗：

請回答：
在A的實驗中，滴入紫色石蕊溶液的目的是        　　 　；
B裝置中發(fā)生的化學反應方程式為                       　；


 

【實驗二】定量分析稀硫酸與兩種混合物反應后溶液的成分
劉同學稱取38.2g氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液于燒杯中，
向其中逐滴滴加質(zhì)量分數(shù)為15.3%的稀硫酸，同時記錄實驗數(shù)據(jù)，
測得加入稀硫酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量關系如右圖所示。
①當加入16g稀硫酸時，溶液中的溶質(zhì)
為                      （寫化學式）
②求混合物與稀硫酸恰好完全反應時所得
溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。（請寫出計算過程，結果保留到0.1%）
【實驗三】實驗分析四種化合物溶液混合后的成分
洪同學按以下流程進行了實驗：

操作Ⅰ的名稱是         ，固體D的化學式是        ；
如溶液B中滴入酚酞，呈無色，則B中一定沒有       離子；一定含有       離子。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某學習小組用如圖所示裝置測定鋅銅合金中銅的質(zhì)量分數(shù)。(已知：金屬與酸時放出一定的熱量)

(1)實驗前，先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻，其目的是                  ；
(2)實驗操作步驟有：檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，再進行的操作還有：①記錄C的液面位置；②待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復至室溫后，記錄C的液面位置；③由A向B滴加足量試劑；④檢查氣密性。
上述再進行的操作的順序是    (填序號)；
(3)該裝置的氣密性的檢驗方法是打開分液漏斗旋塞，從D管注入經(jīng)濟易得的 ，使U型管左右液面相平，關閉分液漏斗旋塞，提高D管，，說明裝置的氣密性好；
(4)待B中不再有氣體產(chǎn)生，記錄C的液面位置前，需將溫度恢復至室溫和  ；
(5)若實驗用鋅銅合金的質(zhì)量為ag，與稀硫酸充分反應后，測得氫氣體積為V L，為求出合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，還缺少的一個數(shù)據(jù)是 ；
A．反應前加入稀硫酸的體積B．反應前加入稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)
C．實驗前反應裝置中空氣的體積D．實驗條件下氫氣的密度
(6)若a為0.4g，V為80mL，求合金中銅的質(zhì)量分數(shù)。(在實驗條件下，H2的密度為0.09g/L，5分)
(7)實驗過程中，若未冷卻就讀取氣體體積，則測得鋅的質(zhì)量分數(shù)將 (填 “偏大”、“偏小”或“不受影響”)。
(8)可指導老師認為，利用上述實驗裝置，測量結果總會偏小，原因是，改進方法是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

甲乙丙丁四位同學在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，一會兒紅色就消失了。
【猜想】：甲：可能是酚酞變質(zhì)的緣故；
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應的緣故；
丙：可能是酚酞與空氣中氧氣反應，使紅色消失的緣故；
丁：可能與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)大小有關。
【查閱資料】：碳酸鈉溶液顯堿性。
【理論分析】：
(1)甲同學剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學的否定，三位同學的理由是
                                                        。
(2)乙同學的猜想也不正確，理由是                  。
【實驗設計】
(3)為證實丙同學的猜想，還需作如下實驗，請完成下表。
實驗步驟
設計這一步驟的目的
1.用煮沸過的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液。
①                   。                      
2.在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油。
②                    。
     (4)通過以上實驗，四位同學看到：溶液先變成紅色，一會兒紅色又消失。因此酚酞紅色褪去與氧氣無關。若丁同學的猜想正確，設計如下實驗證明并完成有關問題：
實驗方法
觀察到的現(xiàn)象和結論
方案一：分別配制不同質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液，然后各滴加2滴酚酞試液。
質(zhì)量分數(shù)小的溶液中紅色不消失，質(zhì)量分數(shù)大的溶液中紅色會消失，則證明
①                    。
方案二：
②                  。
③                  。
 

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某研究型學習小組的同學在用濃硫酸測定廢鋅片中鋅的純度時，沒有將濃硫酸稀釋直接處理廢鋅片發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味（廢鋅片中其它雜質(zhì)不與硫酸反應），這種現(xiàn)象引起同學們的思考和研究。
【提出猜想】對產(chǎn)生的氣體進行猜想：
猜想1：只有H2；
猜想2：只有SO2；
猜想3：可能是                 
小華認為不需做實驗根據(jù)已有知識就可知道猜想1是錯誤的，他的依據(jù)是    。
【資料】①濃硫酸有強氧化性，其與活潑金屬反應不生成氫氣，② SO2能使品紅溶液褪色
【實驗方案】研究性學習小組的同學設計下圖所示的裝置進行研究（夾持儀器已省略，假設裝置中的反應都進行完全）。

根據(jù)實驗現(xiàn)象小組得到共同結論是猜想3成立。
（1）  他們的實驗現(xiàn)象是                                  
裝置B中濃硫酸的作用是                                              （2）小華對實驗結果產(chǎn)生疑問：
你認為小華產(chǎn)生疑問的依據(jù)是                     
你認為猜想3成立可能原因是：                                      
【拓展應用】
（1）稀硫酸與鋅反應能產(chǎn)生氫氣（Zn+H2SO4＝ZnS04+H2 ↑），而濃硫酸與鋅反應開始時不產(chǎn)生氫氣（Zn+(濃)2H2SO4＝ZnS04+SO2↑+2            ），
由此可知反應物相同，但           不同生成物也不同。
（2）取廢鋅片8g（廢鋅片中其它雜質(zhì)不與硫酸反應）加入足量濃硫酸至固體質(zhì)量不再減少為止，過濾，將濾液蒸干共得晶體16.1g，此廢鋅片的純度是               。
（3）如果用濃硫酸來直接測定廢鋅片中鋅的純度時，尾氣必須處理，可將尾氣通入足量的石灰水里其反應方程式是                             。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(14分)小涵是一個勤于思考、喜歡鉆研的同學，下課后他對課上老師演示硫酸除去鐵銹的實驗產(chǎn)生了疑問，并提出問題和同學們一起探究：
【提出問題】硫酸中哪一種粒子（H2O、H+、SO42-）能除去鐵銹？
【提出猜想】 
猜想1 能除去鐵銹的粒子是H2O
猜想2 能除去鐵銹的粒子是        
猜想3 能除去鐵銹的粒子是        
【設計實驗】
實 驗 步 驟
現(xiàn)    象
結     論
（1）取一支試管，放入生銹的鐵釘，并加入2ml蒸餾水，振蕩
鐵銹沒有消失
說明       不能除去鐵銹
（2）取一支試管，放入生銹的鐵釘，并加入2ml Na2SO4溶液，振蕩
                   
說明SO42-不能除去鐵銹
（1）取一支試管，放入生銹的鐵釘，并加入2ml稀硫酸，振蕩
鐵銹消失
你得出的結論是      
                    
【反思與評價】韜韜同學很快寫出了硫酸除鐵銹的化學方程式               ，韜韜經(jīng)過思考后認為第（1）步?jīng)]有必要進行，他的理由是               。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案