【題目】18世紀(jì)末,人們就開(kāi)始了對(duì)水的組成的研究。
(1)英國(guó)科學(xué)家普利斯特里把“易燃空氣”(氫氣)和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí)發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。不久,卡文迪許用純氧代替空氣進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),確認(rèn)所得液滴是水,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_____。
(2)基于卡文迪許實(shí)驗(yàn),可得出的關(guān)于水的組成的結(jié)論是_____。
(3)后來(lái),科學(xué)家進(jìn)一步利用電解水實(shí)驗(yàn)(如圖所示)
證明水的組成,實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是_____(填“1”或“2”)。①與②中所得氣體的體積比約為_____寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。
(4)該反應(yīng)的微觀示意圖如圖,請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)補(bǔ)全相應(yīng)微粒的示意圖____。
(5)水變成水蒸氣的過(guò)程中,不發(fā)生變化的是_____(填字母序號(hào))。
A 分子質(zhì)量 B 分子種類 C 分子間隔
【答案】2H2+O22H2O 水是由氫元素和氧元素組成的 2 2:1 2H2O2H2↑+O2↑ AB
【解析】
(1)由題意可知,氫氣燃燒生成了水,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:2H2+O22H2O。
(2)氫氣是由氫元素組成的,氧氣是由氧元素組成的,由質(zhì)量守恒可知反應(yīng)前后元素的種類不變,可得出的關(guān)于水的組成的結(jié)論是:水是由氫元素和氧元素組成的。
(3)由電解水時(shí)“正氧負(fù)氫,氫二氧一”和實(shí)驗(yàn)的裝置可知,實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2。①與②中所得氣體分別是氫氣和氧氣,體積比約為2:1,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:2H2O2H2↑+O2↑。
(4)由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知,應(yīng)在方框內(nèi)補(bǔ)充一個(gè)氧分子,如下圖:
(5)水變成水蒸氣的過(guò)程中,分子質(zhì)量、分子種類不發(fā)生變化,分子的間隔發(fā)生了變化。
故答為:(1)2H2+O22H2O;(2)水是由氫元素和氧元素組成的;(3)2,2:1,2H2O2H2↑+O2↑.(4)見(jiàn)上圖;(5)AB。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖1回答問(wèn)題。
(1)填寫(xiě)儀器名稱:a_____,b_____;
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,應(yīng)當(dāng)選擇的制取裝置是_____(填字母);
(3)若選用 A 裝置來(lái)制取二氧化碳,檢查氣密性后,先添加的藥品名稱為_____,若選用圖2中 F 裝置收集二氧化碳,則二氧化碳應(yīng)從_____端通入(填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】多角度對(duì)物質(zhì)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和研究,有利于合理使用物質(zhì)。對(duì)人類的生命活動(dòng)非常重要:
天然降水會(huì)遇到空氣中的二氧化碳。因此正常雨水呈______性填“酸”、“堿”、“中”。
煤氣的主要成分一氧化碳燃燒時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)化為二氧化碳,若用“”表示碳原子,“”表示氧原子,請(qǐng)用模型表示該反應(yīng)的微觀過(guò)程______。
大氣中含量的增加會(huì)加劇溫室效應(yīng)。下列反應(yīng)中,對(duì)維持大氣中氣體總量平衡至關(guān)重要的是______填序號(hào)。
科學(xué)家將和以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料和水,化學(xué)方程式:,則X的化學(xué)式為______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)。其中甲是單質(zhì),乙、丙是組成元素完全相同的兩種氣體,它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖(部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件略)。
(1)甲物質(zhì)的化學(xué)式是__________;丁物質(zhì)名稱是_____________;
(2)乙和丙組成元素相同,但它們化學(xué)性質(zhì)卻有很大差異,原因是什么?
_____________________________________________
(3)請(qǐng)寫(xiě)出由丙轉(zhuǎn)化丁的化學(xué)方程式:___________________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文
方便面是很受歡迎的速食品,關(guān)于它的傳聞?dòng)泻芏唷?/span>
傳聞1:方便面含鹽超標(biāo) 我們知道,常人每天攝入食鹽量不宜超過(guò)6g,長(zhǎng)期過(guò)多攝入可能引發(fā)高血壓、胃潰瘍等疾病。經(jīng)檢測(cè),每包方便面評(píng)價(jià)含食鹽約3g。
傳聞2:方便面的面餅五分之一以上都是油專家建議常人每天攝入油量不宜超過(guò)25g,長(zhǎng)期高油脂攝入會(huì)導(dǎo)致高脂血癥等疾病。研究人員將90g油炸型方便面面餅研碎,在加熱條件下,用乙醚(C2H5OC2H5)作溶劑浸泡、提取、分離,得到的油約20g。
傳聞3:吃方便面胃里面會(huì)形成一層蠟?zāi)S袀髀劮Q碗裝方便面的面碗內(nèi)有一層蠟,會(huì)隨食物進(jìn)入人體產(chǎn)生危害。事實(shí)上,面碗內(nèi)的耐熱防水材料是聚苯乙烯,不是蠟。泡面時(shí),聚苯乙烯的釋放量遠(yuǎn)低于每天每千克體重0.04mg的安全攝入量。
傳聞4:吃一包方便面要解毒32天人們擔(dān)心面餅中食品添加劑BHT(油脂抗氧化劑)危害健康。BHT每天的最大可攝入量為每千克體重0.3mg。我國(guó)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,食品中每千克油脂中BHT的添加量不超過(guò)0.2g。因此,就算每天吃5包方便面,攝入的BHT也不會(huì)超標(biāo)。
傳聞5:面餅不會(huì)變質(zhì)事實(shí)上,面餅中的油會(huì)發(fā)生酸敗而變質(zhì),產(chǎn)生“哈喇味”。過(guò)氧化物是酸敗過(guò)程的一種中間產(chǎn)物,會(huì)加速面餅的變質(zhì)。圖2是不同條件下,某品牌方便面中過(guò)氧化值(與過(guò)氧化物含量成正比)的測(cè)定結(jié)果。用不同品牌的方便面進(jìn)行測(cè)定,變化規(guī)律類似。看完上面關(guān)于傳聞的解讀,相信你對(duì)如何健康食用方便面已有心得。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。
(1)常人每天攝入食鹽量不宜超過(guò)_____ g。
(2)測(cè)定面餅中油含量的操作包括_____ (填序號(hào),下同)。
A.將面餅研碎 B.用乙醚浸泡 C.加熱
(3)方便面不開(kāi)袋時(shí),影響其過(guò)氧化值的因素有_____。
(4)下列關(guān)于方便面的說(shuō)法正確的是_____。
A.不能添加食品添加劑 B.食用時(shí),調(diào)料包應(yīng)酌量添加
C.包裝袋破損會(huì)縮短保質(zhì)期 D.食用時(shí),盡量搭配蔬菜
(5)判斷傳聞3的真假并說(shuō)明理由:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】推斷題:物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,部分產(chǎn)物和反應(yīng)條件已省去.
(1)金屬B的活動(dòng)性 金屬D的活動(dòng)性(填“>”、“<”、“=”);
(2)若A是一種氣體化合物,寫(xiě)出①的化學(xué)方程式: ;
(3)向C溶液中加入AgNO3溶液,有白色沉淀,加入稀硝酸,沉淀不溶解,寫(xiě)出其化學(xué)方程式 ;
(4)寫(xiě)出溶液C與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的七種物質(zhì)之間的關(guān)系圖(物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)),圖中用“﹣”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去)。其中A、B、C、D、E是五種不同種類(即單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽)的物質(zhì),C為胃酸的主要成分,B是磁鐵礦的主要成分,C、G中不含相同元素,F由兩種元素組成,且溶液為藍(lán)色;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)F的化學(xué)式為_____;
(2)寫(xiě)出物質(zhì)D與C反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一組“吹氣球”實(shí)驗(yàn),兩套裝置如圖所示:
(1)向甲裝置的a中加水會(huì)看到氣球脹大,一段時(shí)間內(nèi)氣球大小沒(méi)有變化,此現(xiàn)象說(shuō)明裝置氣密性良好,請(qǐng)分析氣球脹大的原因___;
(2)若乙裝置錐形瓶中的固體為NaOH,分液漏斗中的液體為水,則使氣球脹大的主要原因是___;
(3)若乙裝置中固體與液體反應(yīng)生成O2使氣球脹大,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】各種新型傳感器的使用,使部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)采集更準(zhǔn)確,并且能夠在電腦上直觀的顯示出來(lái)。某化學(xué)興趣小組將氧氣濃度傳感器放入集氣瓶?jī)?nèi),點(diǎn)燃蠟燭后在如圖所示的密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅。用氧氣濃度傳感器采集所得這一過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化情況如圖所示。下列判斷正確的是( 。
A. 蠟燭燃燒屬于化合反應(yīng)
B. 氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無(wú)法燃燒
C. 蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w
D. 整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量不斷減少
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