【題目】鹽酸是一種主要的工業(yè)用酸，下列關(guān)于鹽酸的敘述中，錯誤的是（ ）

A．鹽酸是氯化氫氣體的水溶液

B．濃鹽酸是黃色有刺激性氣味的液體

C．人的胃液里含少量的鹽酸，可以幫助消化

D．濃鹽酸具有揮發(fā)性，在空氣中會形成白霧

【答案】B

【解析】A、鹽酸時氯化氫的水溶液，故A正確；

B、濃鹽酸是無色液體，故B錯誤；

C、胃液中的鹽酸具有幫助消化的功能，故C正確；

D、濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣結(jié)合能形成白霧，故D正確；

故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的重要工具，下列對于元素周期表的使用方法不正確的是

A．查閱某種元素的相對原子質(zhì)量

B．確定元素的種類

C．利用元素周期表中的元素任意組合成我們希望得到的新物質(zhì)

D．利用原子序數(shù)，在元素周期表中查找該元素的元素符號及元素名稱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。將t3 ℃時相同質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，只有甲的溶液中有固體析出。則乙的溶解度曲線為________(填“X”或“Y”)；甲和乙的溶解度相等時的溫度為________；t3 ℃時，將30 g甲的飽和溶液稀釋為質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液，需加水的質(zhì)量為________g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有機物中屬于高分子化合物的是（ ）

A．乙醇 B．蛋白質(zhì) C．葡萄糖 D．蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一名同學(xué)把“十一”去祖山旅游時灌裝的一瓶山泉水帶到實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水。

請回答下列問題：

(1)取水后加入明礬的作用是__________________________________________ 。

(2)進行過濾操作時，下列做法錯誤的是 ______。

A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C．濾紙的邊緣要低于漏斗口 D．液面不要低于濾紙邊緣

(3)向濾液中加入活性炭，利用其 ______ 性，除去水樣中的色素和異味。

(4)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為_______。

(5)在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是__________________________

(6)對于靜置、吸附、過濾、蒸餾等凈化水的操作，①上述操作中，凈化程度由高到低的順序是 _________________________________________；②可以降低水硬度的是______。

(7)下列方法不能用于鑒別蒸溜水和硬水的是________ 。

A.加熱蒸發(fā) B.加肥皂水 C.測導(dǎo)電性 D.觀察顏色

(8)今春我國云貴等五省出現(xiàn)百年不遇的干旱，部分土地甚至因嚴重缺水而不能耕種，城市居民的生活用水也相當(dāng)緊張。針對這個事實，你有什么建議？(要求從以下三個方面說明)

①開發(fā)水資源：__________________________________；

②節(jié)約用水：__________________________________________________；

③環(huán)境保護：___________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定某CuSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，化學(xué)小組的同學(xué)取CuSO4溶液100 g，向其中滴加一定濃度的NaOH溶液，至不再產(chǎn)生沉淀為止，共用去NaOH溶液80 g，過濾，得到濾液175.1 g。請計算：

(1)該反應(yīng)生成沉淀________g；

(2)該CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗設(shè)計是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)。請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題:

【活動與探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質(zhì)。

(1) 實驗一中振蕩3個礦泉本塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A > B > C,其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________;對比A瓶與______(填“B”或“C”)瓶的實驗現(xiàn)象，可證明C02能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。

(2) 實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是______________________結(jié)論是__________________________(用化學(xué)方程式表示)。

【活動與探究二】用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素。

(3)實驗三目的是探究________對硝酸鉀溶解性的影響；實驗四是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響，該實驗中需要控制的變量是溫度和__________________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)物質(zhì)之間的反應(yīng)奧妙無窮。在一次化學(xué)探究活動中，同學(xué)們從不同角度對稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)進行了探究，請你參與并填寫以下空白。

(1)如何用實驗驗證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)。

第一組同學(xué)設(shè)計了實驗方案一：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

先用pH試紙測定稀鹽酸的pH，再逐漸滴加氫氧化鈉溶液，并不斷振蕩，同時測定混合液的pH

pH逐漸________(填“變大”或“變小”)，最后pH≥7

稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)

①請你分析：上述方案中為什么強調(diào)只有測得的pH≥7才能證明反應(yīng)了？_____________________________________________。

②寫出稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。

(2)第二組同學(xué)在做完稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實驗后，為探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，設(shè)計了實驗方案二：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少量上述反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加酚酞溶液

若______________

氫氧化鈉溶液過量

若無明顯現(xiàn)象

稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)

此時有同學(xué)提出方案二不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，其原因是________________________________，為此，還需要選擇________________或________，再進行實驗即可。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10湖北省黃石市21）已知A—G為中學(xué)化學(xué)中常見物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已略去），其中A、E、F為單質(zhì)，A、E為固體，E為產(chǎn)量最大的金屬，C、F為氣體，反應(yīng)②為實驗室制取C的方法。請回答下列問題：

（1）反應(yīng)①的反應(yīng)類型為 。

（2）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

B ；G 。

（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式 。

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