【題目】某;瘜W(xué)課堂圍繞酸、堿的化學(xué)性質(zhì)開展自主探究活動(dòng),請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)。
(1)向裝有生銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胂←}酸,觀察到鐵銹逐漸消失,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
(2)在進(jìn)行鹽酸中和氫氧化鈉溶液實(shí)驗(yàn)時(shí),某小組忘記向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液,因此未觀察到明顯現(xiàn)象。該小組同學(xué)對(duì)反應(yīng)后所得溶液的成分產(chǎn)生疑問(wèn)。
[假設(shè)猜想]針對(duì)疑問(wèn),第一組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有NaCl;猜想二:有NaCl和HCl;猜想三:有NaCl和NaOH;猜想四:有NaCl、HCl和NaOH。
第二組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的,指出不合理的猜想并說(shuō)明原因_____________。
[實(shí)驗(yàn)探究]①第三組同學(xué)取少量該溶液于試管中,滴加_________溶液,無(wú)明顯變化,則溶液中一定沒有氫氧化鈉;
②為驗(yàn)證其余猜想,第四組同學(xué)分別取該溶液樣品按下列方案探究:
方案 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
方案一 | 往溶液中加________ | 有氣泡產(chǎn)生 | 溶液中有HCl |
方案二 | 往溶液中滴加 AgNO3溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 溶液中有HCl |
[得出結(jié)論]通過(guò)比較分析,猜想二是正確的。
[評(píng)價(jià)反思]
小明發(fā)現(xiàn),排除不合理猜想后,只做一次實(shí)驗(yàn)就能同時(shí)驗(yàn)證其余猜想,此實(shí)驗(yàn)方法是___________。
[交流討論]中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用,請(qǐng)你舉一個(gè)實(shí)例說(shuō)明:___________。
【答案】 猜想四;理由是鹽酸與氫氧化鈉不能共存 酚酞 鋅或CaCO 3 滴入石蕊試液,觀察溶液顏色 用熟石灰中和土壤酸性
【解析】
(1)鐵銹的主要成分是氧化鐵,鹽酸和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水,化學(xué)方程式為:6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O;
(2)[假設(shè)猜想]
鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,鹽酸可能過(guò)量,氫氧化鈉可能過(guò)量,兩者也可能恰好完全反應(yīng),但是氫氧化鈉和鹽酸不能同時(shí)有剩余,所以不合理的猜想是:猜想四;
[實(shí)驗(yàn)探究]
①通過(guò)驗(yàn)證的結(jié)論可知溶液中沒有氫氧化鈉,氫氧化鈉顯堿性,一般可以用酚酞檢驗(yàn),所以第三組同學(xué)取少量該溶液于試管中,滴加酚酞溶液,無(wú)明顯變化,則溶液中一定沒有氫氧化鈉;
②檢驗(yàn)鹽酸可以用活潑金屬、碳酸鹽等物質(zhì),而碳酸鹽、活潑金屬和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氣體,所以方案一往溶液中加鋅或CaCO3;
[評(píng)價(jià)反思]
石蕊在酸性溶液中顯紅色,在中性溶液中不變色,還是紫色,在堿性溶液中顯藍(lán)色,通過(guò)分析猜想四是錯(cuò)誤的,其他三個(gè)猜想分別顯中性、酸性、堿性,所以只做一次實(shí)驗(yàn)就能同時(shí)驗(yàn)證其余猜想,此實(shí)驗(yàn)方法是:滴入石蕊試液,觀察溶液顏色;
[交流討論]
中后反應(yīng)是酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng),在日常生活中應(yīng)用廣泛,如用熟石灰改良酸性土壤、治療胃酸過(guò)多等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中所含雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所選用試劑及操作方法均正確的一組是
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 選用的試劑 | 操作方法 |
A | NaOH溶液() | 氯化鈣溶液 | 溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶 |
B | 溶液(HCl) | 碳酸鈣 | 加過(guò)量碳酸鈣充分反應(yīng)后過(guò)濾 |
C | 溶液() | 氫氧化鈉溶液 | 過(guò)濾 |
D | CO() | 澄清石灰水 | 將混合氣體通過(guò)澄清石灰水 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.80 ℃時(shí),甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 4∶5
B.用蒸發(fā)結(jié)晶的方法可從乙的飽和溶液中獲得大量的乙
C.分別將 60 ℃的甲、乙飽和溶液升溫至 80 ℃,此時(shí)甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.0℃時(shí),向 140 g 甲飽和溶液中先加 50 g 水,再加 20 g 甲,充分溶解后,溶液仍為飽和狀態(tài)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室中可選擇下圖裝置制取氣體。
(1)若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體,請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)制取CO2的化學(xué)方程式為______;其發(fā)生裝置可選擇B或C,與B相比較,C的主要優(yōu)點(diǎn)是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某燃料X在7.2g氧氣中燃燒,得到9. 2g混合氣體(可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示裝置驗(yàn)證混合氣體的成分。
資料:①濃硫酸具有吸水性。②濃氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳。
(1)通過(guò)混合氣體后,A裝置增重4.5g,說(shuō)明混合氣體中含有_______________。
(2)B裝置中澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________,D裝置的作用是_______________。
(3)當(dāng)觀察到___________,證明混合氣體中有CO。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們稱量B、C裝置共增重3.3g,根據(jù)以上數(shù)據(jù)可確定燃料X中所含碳元素及氫元素質(zhì)量比為_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)后,我們學(xué)會(huì)了從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì).
(1)已知碳原子和氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為:和,兩種原子中相等的是_____(填字母序號(hào)).
A.質(zhì)子數(shù) B.電子數(shù) C.第一層電子數(shù) D.第二層電子數(shù)
(2)保持一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子名稱是_____.
(3)如圖是一氧化碳與氧氣反應(yīng)的微觀模型圖,請(qǐng)?jiān)谌鐖D方框中以圖示的方式完成該化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程(圖中表示氧原子,表示碳原子).
_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】檸檬黃(化學(xué)式C6H9N4O9S2Na3)是一種合成色素,不可用于食品染色,對(duì)人體有害,請(qǐng)回答:
(1)檸檬黃中含有_________種元素組成,C和N的原子個(gè)數(shù)比為__________。
(2)檸檬黃的相對(duì)分子質(zhì)量為_____________。
(3)53.4g檸檬黃中含碳元素的質(zhì)量是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示(“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn),部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。下列選項(xiàng)不能實(shí)現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的是
選項(xiàng) | 甲 | 乙 | 丙 |
A | H2SO4 | H2 | H2O |
B | C | CO | CO2 |
C | Ca(OH)2 | CaCl2 | CaCO3 |
D | NaOH | NaCl | NaNO3 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是M、N兩種物質(zhì)的溶解度曲線.小峰同學(xué)從中獲取了以下信息,你認(rèn)為正確的是
A.N物質(zhì)的溶解度小于M物質(zhì)的溶解度
B.M物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
C.t1℃時(shí),M、N溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
D.t2℃時(shí),M溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于N溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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