【題目】學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用。請根據(jù)掌握的化學(xué)知識,回答以下問題:

(1)為了消除碘缺乏病,我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘鹽。加碘鹽是在氯化鈉中加入碘酸鉀(化學(xué)式KlO3)。

①碘酸鉀中碘元素的化合價為________

碘鹽中的碘是指 ________(填序號)。

A碘酸鉀 B碘元素 C碘單質(zhì) D碘離子

(2)碳素墨水中含有碳單質(zhì),書寫后字跡經(jīng)久不變色,原因是________。

【答案】+5 b 常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

【解析】

1碘酸鉀鉀元素為+1價,氧元素為-2價,設(shè)碘元素化合價為x,則(+1+x+(-230,則x+5 ②“碘鹽中的碘是指碘元素;

2 碳素墨水中含有碳單質(zhì),書寫后字跡經(jīng)久不變色,原因是常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,實驗室制取氣體并進(jìn)行相關(guān)的實驗探究,根據(jù)以下裝置回答下列問題。

(1)寫出字母所指的儀器名稱a______,b______。

(2)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是______,選擇E裝置收集氧氣的原因是______,將帶火星的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光。說明氧氣具有______性,利用該反應(yīng),木炭可以做______。

(3)氨氣是一種無色有強(qiáng)烈的刺激氣殊,標(biāo)況下,氨氣密度0.771g/L(空氣密度為1.29g/L)。氨氣極易溶于水。實驗室制取氨氣:Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固)CaCl2(固)+2H2O+2NH3↑,要制取干燥的氨氣,所選裝置正確的連接順序是____________(填字母代號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)課堂上老師演示了如圖所示的幾個實驗:

(1)上述實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象,與CO2的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有關(guān)的是:______(填序號);

(2)圖A所示實驗中,紫色干花(用石蕊溶液浸泡過)最終會變紅,原因是:______(用化學(xué)方程式解釋);

(3)圖C所示實驗中,經(jīng)振蕩后可觀察到的實驗現(xiàn)象有______(填序號).

①軟塑料瓶變癟 ②瓶內(nèi)生成了白色的碳酸鈣

③瓶內(nèi)澄清石灰水變渾濁 ④瓶內(nèi)溶液變紅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表的信息如圖,下列說法錯誤的是( )

A. 硅屬于非金屬元素

B. 硅原子核內(nèi)有14個質(zhì)子

C. 硅原子核外有3個電子層

D. 硅的相對原子質(zhì)量是28.09g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A-H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A是大理石的主要成分,B是生活中最常見的液體,C、G是組成元素相同的無色氣體。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物與反應(yīng)條件已略去),請按要求回答下列問題。

1E的化學(xué)式為______;H的化學(xué)式為______。

2)寫出C+H→A的化學(xué)方程式______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“侯氏制城法”制得的純堿中含有少量氯化鈉。取Na2CO3和NaC1的固體混合物35g溶于適量的蒸餾水中,滴入300g稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),得到10%的NaCl溶液383g。求:

(1)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。__________

(2)原固體混合物中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%)。____________

(3)所加蒸餾水的質(zhì)量。________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小科冋學(xué)閱讀課外資料得知,某些氧化物可代替二氧化錳作一些反應(yīng)的催化劑,于是她對此產(chǎn)生了探究興趣、

(提倡問題)氧化銅能否作氯酸鉀分解的催化劑?

(設(shè)計實驗)小科設(shè)計了下列三組實驗(其他可能影響實驗的因素均忽略)

實驗編號

KC1O3/g

氧化物

產(chǎn)生氣體的體積(mL)

耗時(s)

1

0.6

/

9.8

480

2

0.6

0.2g氧化銅

67

90

3

0.6

0.2g二氧化錳

67

37

(1)寫出氯酸鉀用二氧化錳作催化劑的化學(xué)方程式______。

(2)從實驗1與實驗2的數(shù)據(jù)可知,氧化銅______(選填“能”或“不能”)加快氯酸鉀的分解速率。

(3)為證明氧化銅是該反應(yīng)的催化劑,小科又完成了以下的實驗。

1,將實驗2反應(yīng)后的混合物加足量的水溶解,過濾,洗滌并十燥,用天平稱量,質(zhì)量為0.2g。

Ⅱ.將過量的CO通入濾出的固體,按如圖進(jìn)行實驗,小科同學(xué)的實驗報告如下表,請?zhí)顚懣崭裰械膬?nèi)容。

裝置

現(xiàn)象

結(jié)論

A

______

生成了銅

B

澄清的石灰水變成渾濁

產(chǎn)生了二氧化碳

(得出結(jié)論)通過I、Ⅱ?qū)嶒炞C明氧化銅能作氯酸鉀分解的催化劑。

(反思與評價)

從環(huán)保角度分析,上圖裝置有不足之處,你認(rèn)為該如何改進(jìn)?______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】4分)汽車、電動車一般使用鉛酸蓄電池。某鉛酸蓄電池使用的酸溶液是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸。請回答下列有關(guān)問題:

(1)若用100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3)配制該稀硫酸時,需要蒸餾水(密度為1g/cm3)的體積為 ml(精確到0.1);

(2)該實驗的主要步驟有計算、量取、稀釋配制、裝瓶并貼標(biāo)簽。請?zhí)顚懹覀?cè)的標(biāo)簽;

(3)用量筒量取濃硫酸時俯視讀數(shù),所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____ 20%(填大于、小于等于)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人們的日常生活離不開金屬,高科技新材料的開發(fā)和應(yīng)用也需要金屬。

1)地殼中含量居第一位的金屬元素是______(填元素符號)。

2)日常使用的金屬材料多數(shù)屬于合金,與組成合金的純金屬相比,合金的優(yōu)點一般有______(填序號)

強(qiáng)度更低;硬度更高;熔點低;抗腐蝕性更好

3)某化學(xué)興趣小組的學(xué)生發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動性順序表中,該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序,進(jìn)行如下探究活動;

(作出猜想)他們考慮到鋁的活動性比銅強(qiáng),對三種金屬的活動性順序作出如下猜想:

猜想一:AlCuR;

猜想二______

猜想三:RAlCu

(查閱資料)R是一種銀白色的金屬,在R的鹽溶液中只有+2價,R的鹽溶液呈藍(lán)色,常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜:硫酸鋁、氧化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色。

(實驗探究)為了探究哪一種猜想成立,甲、乙、丙三名同學(xué)分別針對猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計實驗方案并展開實驗探究。

猜想

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結(jié)論

猜想一

打磨R絲,并將其插入到硫酸銅溶液中

R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)

猜想一 ______ (填成立不成立

猜想二

打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲、銅絲,分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中

①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液由無色逐漸變成藍(lán)色

鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快

銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生

猜想二成立。

R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

猜想三

______

無明顯現(xiàn)象

猜想三成立

(交流反思)

究竟哪種猜想成立?三名同學(xué)經(jīng)討論交流發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實驗前沒有打磨鋁絲,這可能會導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤。于是他們先打磨鋁絲,再將其插入到丙同學(xué)做實驗用過的溶液中,一段時間后溶液的顏色______;進(jìn)而確認(rèn)猜想三不成立,猜想二成立。

4)為了測定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量稱取樣品20g于燒杯中,向其中加入50g稀硫酸至恰好完全反應(yīng)反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為69.8g。請計算:樣品中鋅的質(zhì)量。______

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同步練習(xí)冊答案