【題目】“保護環(huán)境,人人有責”下列說法不利于保護環(huán)境的是(

A.用天然氣替代煤可以減少酸雨的形成

B.分類放置垃圾,便于回收

C.高爐煉鐵的廢棄直接排到大氣中

D.使用乙醇汽油能減少污染,節(jié)約石油資源

【答案】C

【解析】

試題分析:A、天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒生成水和二氧化碳,用天然氣代替煤可以減少酸雨的形成,故正確;B、垃圾是放錯位置的資源,分類放置垃圾,回收利用,既保護了環(huán)境,又節(jié)約了資源,故正確;C、高爐煉鐵的廢氣中含有有毒的一氧化碳,直接排放到空氣中會造成空氣的污染,故錯誤;D、使用乙醇汽油能減少污染,節(jié)約石油資源,因為乙醇燃燒生成二氧化碳和水,對環(huán)境的污染較小。故正確故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,下列關(guān)于水的說法不正確的是( )

A. 水分解生成了氫氣和氧氣

B. 水污染與人類活動緊密相關(guān)

C. 水分子保持水的化學性質(zhì)

D. 水分子由氫分子和氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一定質(zhì)量的鋅、鐵分別和等量的鹽酸反應,產(chǎn)生氫氣質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示,下列說法不正確的是(

A.0﹣t1時段,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鋅比鐵大

B.0﹣t1時段,產(chǎn)生氫氣的速率鋅比鐵大

C.0﹣t2時段,參加反應的鋅的質(zhì)量與鐵相同

D.0﹣t2時段,鋅、鐵消耗的鹽酸質(zhì)量相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學語言包括文字語言、符號語言、圖表語言等.

(1)寫出下列化學符號:

①氧分子 ②硝酸根離子

③標出二氧化氮中氮元素的化合價 ④氯化銅

(2)寫出下列反應的化學方程式:

①久置的石灰水瓶壁會形成一層白膜 ,②加熱堿式碳酸銅 ,③鐵絲在純氧中燃燒 ,④“濕法冶銅”的反應

(3)請回答以下問題:

①洗潔精洗去碗筷上油污的現(xiàn)象稱為

②喝了冰鎮(zhèn)汽水以后常常會打嗝.這種現(xiàn)象說明氣體的溶解度與 有關(guān).

③用肥皂洗衣服時發(fā)現(xiàn)泡沫很少,且有浮渣產(chǎn)生.這一現(xiàn)象說明當?shù)氐乃疄?/span> (填“硬水”或“軟水”).

④已知鎂也能在二氧化碳中燃燒,這一事實說明燃燒 需要氧氣(填“一定不”或“不一定”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列食品中富含蛋白質(zhì)的是( )

A.鯉魚 B.黃瓜 C.米飯 D.蘋果

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是(

A.大于t2℃時,三種物質(zhì)溶解度大小順序為:甲>乙>丙

B.t2℃時,甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等

C.甲中混有少量乙,可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲

D.t1℃時,將50g水加入15g甲物質(zhì)中,可得到65g甲物質(zhì)的溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與生活息息相關(guān),下列日常生活中的做法你認為不恰當?shù)氖?/span>

A. 灼燒聞味區(qū)分棉、毛織物 B. 加熱煮沸降低硬水的硬度

C. 表層涂漆防止鐵器銹蝕 D. 甲醛浸泡保存海鮮食品

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我們生活在一個豐富多彩的物質(zhì)世界中,人類的生產(chǎn)、生活和化學密不可分.

(1)現(xiàn)有H、C、O、Ca四種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學式表示):

①能供給呼吸的氣體 ;②植物進行光合作用的氣體

③人體中含量最多的物質(zhì) ;④食品干燥劑主要成分氧化鈣

(2)現(xiàn)有A、B、C、D四幅元素含量示意圖,其中能表示地殼中元素含量分布的是 (填字母).

①氯化鈉是重要的調(diào)味品,它由 構(gòu)成(選填“分子”“原子”或“離子”).

②氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則X=

③B圖中含有 種金屬元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】霧霾是一種大氣污染現(xiàn)象,不屬于霧霾治理措施的是

A植樹綠化,美化環(huán)境 B提倡綠色出行,發(fā)展公共交通

C外出時佩戴反霧霾口罩 D減少燃煤發(fā)電,增加太陽能發(fā)電

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