(3分) (1)做硫的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底放有少量水;做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底也放有少量水,其作用是否相同?請(qǐng)簡述理由。
燃著的鎂條伸入盛有CO2的集氣瓶中,鎂條會(huì)繼續(xù)劇烈燃燒,反應(yīng)生成氧化鎂和碳單質(zhì),通過該事實(shí)請(qǐng)你對(duì)燃燒或滅火提出一條新的認(rèn)識(shí)。
(1)不相同(1分);前者是為了吸收生成的SO2,防止污染空氣,后者是為了防止燃
燒生成的熔融物炸裂瓶底(1分)。
(2)燃燒的條件不一定必須有氧氣或空氣(或鎂著火不能用二氧化碳滅火,或二氧化碳
用于滅火不是絕對(duì)的,或二氧化碳滅火具有相對(duì)性等。)
解析試題分析:做硫的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底放有少量水,是為了吸收生成的SO2,防止污染空氣,做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底也放有少量水,是為了防止生成的灼熱的固體濺落瓶底,引起集氣瓶的炸裂,所以兩者的作用是不一樣的,燃著的鎂條伸入盛有CO2的集氣瓶中,鎂條會(huì)繼續(xù)劇烈燃燒,反應(yīng)生成氧化鎂和碳單質(zhì),說明鎂在二氧化碳中也能燃燒,所以燃燒的條件不一定必須有氧氣或空氣,或者二氧化碳不能用于鎂的滅火,或二氧化碳用于滅火不是絕對(duì)的。
考點(diǎn):燃燒實(shí)驗(yàn)中水的作用,對(duì)滅火條件的認(rèn)識(shí)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
如圖所示裝置可用于粗略測定空氣中氧氣的含量,據(jù)圖回答下列問題。
(1)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是: 。
(2)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于1/5,請(qǐng)寫出造成這一結(jié)果可能的原因:(寫出兩條即可)
① ;
② 。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,集氣瓶中剩余氣體主要成分是氮?dú)猓俣ㄑ鯕庖讶肯耐辏,根?jù)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,請(qǐng)你寫出氮?dú)獾囊粭l性質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
加強(qiáng)對(duì)空氣質(zhì)量的監(jiān)測是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施,下表是達(dá)州市一年四季空氣質(zhì)量監(jiān)測的平均數(shù)據(jù).請(qǐng)你據(jù)表回答下列問題.
| 可吸入顆粒物(TSP) | 氮氧化合物(NO2等) | 二氧化硫(SO2) | 空氣質(zhì)量級(jí)別 |
春季 | 88 | 40 | 44 | Ⅱ |
夏季 | 67 | 33 | 36 | Ⅱ |
秋季 | 90 | 46 | 54 | Ⅱ |
冬季 | 98 | 69 | 60 | Ⅱ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
回答下列問題:
(1)圖中A燒杯盛有濃氨水,B燒杯內(nèi)是滴加了幾滴酚酞溶液的蒸餾水。過一會(huì)兒,觀察到的現(xiàn)象是 ,本實(shí)驗(yàn)說明 。
(2)氨氣(NH3)在純凈氧氣中燃燒,生成空氣中含量最多的氣體和一種常溫下為液體的氧化物,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,其基本反應(yīng)類型是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
請(qǐng)用分子、原子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象。
(1)濕衣服即使放在室內(nèi),過一段時(shí)間后,也能夠變干。
(2)媽媽在廚房里炒菜,我在窗外就聞到了香味。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
(8分)化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。
⑴ 現(xiàn)有H、C、O、Na四種常見元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
小紅同學(xué)放學(xué)回家后看到桌上有一瓶汽水,這是碳酸( ① )飲料,口渴的她立即打開瓶蓋,看到有大量氣泡( ② )冒出;小紅喝完汽水后來到廚房,看到媽媽正在和面準(zhǔn)備做饅頭,只見媽媽向面粉中加了一小包粉末狀物質(zhì),媽媽告訴她是發(fā)酵粉,其成分之一是小蘇打( ③ );和好面后媽媽又拿起去油污的“威猛先生”準(zhǔn)備擦洗抽油煙機(jī),小紅趕緊告訴媽媽要戴好手套,因?yàn)椤巴拖壬敝泻幸环N腐蝕性較強(qiáng)的堿( ④ )。
⑵ 江陰市區(qū)北面的黃山湖公園是許多市民休閑鍛煉的好去處,某同學(xué)對(duì)黃山湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究。
①黃山湖的水樣屬于 (填“純凈物”或“混合物”);
②可以采用 來測定湖水的酸堿度(填字母);
A.pH試紙 B.石蕊試液 C.酚酞試液 D.pH計(jì)
③為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水,可向水樣中加入 ,攪拌;
④在日常生活中,常采用 的方法降低水的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
(3分)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來測定空氣中氧氣的含量。
向燒杯內(nèi)加水,引燃白磷,冷卻至室溫后,讀取測量結(jié)果。該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么?
請(qǐng)分析白磷燃燒的原因及化學(xué)方程式。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
小明家的水壺內(nèi)壁有一層水垢,如何用化學(xué)方法去除?用冷水洗衣服時(shí)泡沫少、浮渣多,他判斷當(dāng)?shù)氐乃?u> (填“硬水”或“軟水”). 小明對(duì)水進(jìn)行怎樣的處理,才能穿上柔軟干凈的衣服?小明發(fā)現(xiàn)在燒水時(shí)溫度還沒有達(dá)到沸點(diǎn),水中就常有氣泡冒出,為什么?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氮?dú)庵腥紵傻V(Mg3N2),設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行驗(yàn)證。
步驟l:用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置;另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞,
銅絲末端固定一根鎂條。
步驟2:引燃燃燒匙中足量的紅磷,塞好橡皮塞;待充分冷卻,
觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的1/5左右。
步驟3:往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平;點(diǎn)燃鎂條,更換橡皮塞,鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒,放出熱量;待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升。
(1)步驟2的目的是 。寫出紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式 ;
(2)在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓(選填“大于”“小于”或“等于”)外界氣壓。
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和你所學(xué)的知識(shí),請(qǐng)寫出鎂在空氣中燃燒時(shí)的化學(xué)方程式:①鎂與氧氣反應(yīng): ;②①鎂與氮?dú)夥磻?yīng): 。
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