【題目】小強在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時,發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體,魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡,經(jīng)咨詢得知,這種固體的主要成分是過氧化鈣(CaO2),請你與小強共同探究。

(1)為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致,小強使用如如圖所示的裝置進行實驗。實驗過程如下:打開分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說明生成的氣體是_______。由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是__________,試解釋儀器a中導(dǎo)氣管口產(chǎn)生氣泡可能的原理__________。

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,小強認為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物。開始小強假設(shè)該產(chǎn)物為CaO,但通過思考他很快否定了原先的假設(shè),并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca(OH)2。請解釋小強否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由:_____________。

(3)請寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________

(4)生鐵和鋼都是鐵的合金,由于________不同,二者性能不同。

【答案】氧氣 向魚塘中增加氧氣 過氧化鈣與水反應(yīng)放出熱量,使集氣瓶內(nèi)氣體受熱膨脹,從導(dǎo)管口逸出。 反應(yīng)前有氫元素,反應(yīng)后也必須有氫元素 2CaO2+2H2O===2Ca(OH)2+O2 含碳量不同

【解析】

(1)能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是氧氣,故填氧氣;過氧化鈣與水生成氧氣,可以增加魚塘中的含氧量,故填向魚塘中增加氧氣;儀器a中導(dǎo)氣管口產(chǎn)生氣泡是因為過氧化鈣與水反應(yīng)放出熱量,使集氣瓶內(nèi)氣體受熱膨脹,從導(dǎo)管口逸出故填過氧化鈣與水反應(yīng)放出熱量,使集氣瓶內(nèi)氣體受熱膨脹,從導(dǎo)管口逸出

(2)過氧化鈣與水反應(yīng),水中含有氫元素,生成物中一定含有氫元素,故填反應(yīng)前有氫元素,反應(yīng)后也必須有氫元素。

(3)過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣,故化學(xué)方程式寫為:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑。

(4)生鐵含碳量在2%~4.3%之間,鋼含碳量在0.03%~2%之間,物質(zhì)的組成影響物質(zhì)的性質(zhì),所以兩種物質(zhì)的性能不同,故填含碳量不同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)離不開實驗,以下是實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)B儀器的名稱是_________。

(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置,可選擇圖中的________________(填儀器下方的字母),寫出實驗室制二氧化碳的化學(xué)符號表達式為_______,該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是_____(填一種)。

(3)若用氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置除需A、C、E以外,還需要另外增加的儀器是_____。寫出用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號表達式_______。

(4)CO2能與Ca(OH)2發(fā)生反應(yīng)。

[實驗過程]檢查裝置氣密性,如圖所示連接

好裝置,進行實驗。

序號

操作步驟

實驗現(xiàn)象

打開彈簧夾K1,關(guān)閉彈簧夾K2、K3、K4。將20mL水注入錐形瓶I中,關(guān)閉彈簧夾K1,振蕩瓶J,打開彈簧夾K2。

無明顯現(xiàn)象

關(guān)閉彈簧夾K2,打開彈簧夾K4,將20mLCa(OH)2溶液注入錐形瓶K中,關(guān)閉彈簧夾K4,振蕩瓶J,打開彈簧夾K3。

錐形瓶J中的熱水劇烈沸騰

[實驗分析]錐形瓶J的熱水劇烈沸騰的原因是_________________。

[實驗反思]有觀點認為只需要進行實驗操作Ⅱ,即可說明CO2Ca(OH)2發(fā)生反應(yīng).你對其的看法是_______(選填贊同不贊同”),理由是________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】火柴是生活必需品,火柴頭上的深色物質(zhì)的主要成分是氯酸鉀、二氧化錳、硫和硫化銻(Sb2S3),火柴盒側(cè)面涂有一層紅褐色物質(zhì)(紅磷和玻璃粉)。劃火柴時,發(fā)生氧化反應(yīng)引燃木條。試寫出其中四個主要反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(1)一種氧化劑在一種催化劑作用下,借助于摩擦,產(chǎn)生熱量放出氧氣___;

(2)O2Sb2S3反應(yīng)生成Sb2O3SO2_______; (3)紅褐色物質(zhì)與O2反應(yīng),并產(chǎn)生白煙______;

(4)硫與氧氣的反應(yīng)______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是尾氣催化轉(zhuǎn)換器將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是

A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的

C. 圖中生成物全部是化合物

D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1∶1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)學(xué)過的化學(xué)知識填空:

(1)金剛石和石墨物理性質(zhì)差異較大的原因是______;一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是______ 。

(2)天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式是______。

(3)煤在空氣中燃燒需要滿足的條件是______;吹滅蠟燭的原理是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組利用下圖裝置,對空氣成分的探究進行了如下實驗:(提示:通常條件下,白磷與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)。二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O)

(1)先檢查裝置的氣密性,裝入試劑,在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL空氣,連接裝置。

(2)打開彈簧夾K1.K2,緩慢將袋中的空氣全部排出。讀出量筒中液體體積為V1 mL

(3)關(guān)閉彈簧夾K1.K2,再向燒杯中加入熱水,觀察到白磷燃燒。

(4)待裝置冷卻至室溫,打開K2,讀出量筒中液體體積為V2 mL。

以下說法正確的是( )

A. 步驟(3)中加入熱水的作用是吸收五氧化二磷,防止污染空氣

B. 根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析可得氧氣的體積分數(shù)為:(V1-V2)/V1×100%

C. V2 mL是空氣中已反應(yīng)的氧氣之外的氣體的總體積

D. 若白磷的量不足,會導(dǎo)致V2的讀數(shù)偏大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】解答下列各題。

(1)寫出下列反應(yīng)的符號表達式,在括號內(nèi)注明反應(yīng)的基本類型。

①硫在氧氣中燃燒_____________________________

②實驗室用固體和液體反應(yīng)制氧氣___________________

(2)有以下幾種物質(zhì):①海水;②硫粉;③液氧;④凈化后的空氣;⑤鐵絲;⑥加熱高錳酸鉀后的固體;⑦稀有氣體;⑧氧化鋁;⑨氯酸鉀;⑩冰水共存物。

其中屬于混合物的是_____;屬于純凈物的是____;屬于單質(zhì)的是___________屬于化合物的是_______;屬于氧化物的是_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用加熱一種暗紫色固體的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的符號表達式:______________

下面是氯酸鉀制取氧氣的分組實驗:

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:

(提出猜想)除MnO2、CuO外,F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑。

(完成實驗)按下表進行實驗,并測定分解溫度.

(分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論)

(1)由實驗____________對比,證明猜想合理;

(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是____________

(反思)

(1)若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的_________不變;

(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進行驗證_______

(3)同種催化劑,除了顆粒大小和溫度,還有哪些因素可能影響催化效果,請你寫出一種即可_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲和乙在點燃條件下反應(yīng)生成丙和丁,其微觀過程如圖所示.

下列說法中,不正確的是

A. 丙的化學(xué)式為H2O B. 甲和丁中碳元素的化合價相同

C. 丁中兩種元素的質(zhì)量比為3:8 D. 生成丙和丁的質(zhì)量比為9:11

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