【題目】下面某同學(xué)探究細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，試回答下列問(wèn)題．

（1）選用的細(xì)鐵絲應(yīng)先用_____ 進(jìn)行處理，這個(gè)變化是_____變化．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)將細(xì)鐵絲繞成螺旋狀的目的是：_____，并在螺旋狀細(xì)鐵絲的末端系上一根火柴的目的是_____．集氣瓶?jī)?nèi)事先裝水或砂子，目的是_____．

（3）證明鐵絲燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是_____，證明燃燒放出大量熱量的現(xiàn)象是_____．

（4）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，反應(yīng)的基本類型是_____．

【答案】砂紙打磨去銹 物理 增大鐵絲與氧氣的接觸面積 引燃鐵絲 防止鐵的熔化物溫度過(guò)高而炸裂集氣瓶 生成黑色固體 生成物熔化濺落下來(lái) 化合反應(yīng)

【解析】

鐵和氧氣點(diǎn)燃生成四氧化三鐵，鐵和空氣和氧氣生成氧化鐵。

（1）選用的鐵絲如果表面有繡，應(yīng)用砂紙打磨去銹進(jìn)行處理，沒(méi)有新物質(zhì)生成，故這個(gè)變化屬于物理變化。

（2）鐵絲繞成螺旋狀的目的是為了增大與氧氣的接觸面積；鐵絲末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲；還要注意瓶底放少量細(xì)沙或少量的水，防止鐵的熔化物溫度過(guò)高而炸裂集氣瓶。

（3）化學(xué)變化的特征是有新物質(zhì)生成，因此證明鐵絲燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是生成黑色固體；證明燃燒放出大量熱量的現(xiàn)象是生成物熔化濺落下來(lái)。

（4）鐵絲與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，符合化合反應(yīng)的特點(diǎn)“多變一”，因此屬于化合反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)和數(shù)字回答：

（1）兩個(gè)氫原子_____

（2）氯化鈣_____

（3）三個(gè)二氧化碳分子_____

（4）五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)_____

（5）硫離子_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后，知道進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖可能造成死亡。于是他和小強(qiáng)一起對(duì)自家久未開(kāi)啟的菜窖內(nèi)的氣體成分進(jìn)行了探究。

（提出問(wèn)題）菜窖內(nèi)氣體的成分是什么？

（查閱資料）蔬菜在一定條件下發(fā)酵生成氣體，其成分可能含有CO2、CH4等。

（猜想與假設(shè)）小剛認(rèn)為菜窖內(nèi)的氣體含有CO2和CH4。

（實(shí)驗(yàn)探究）他們對(duì)菜窖內(nèi)的氣體進(jìn)行取樣按圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

（1）若裝置A中澄清石灰水變渾濁，證明氣體樣品中含有_____。

（2）裝置B中發(fā)生的反應(yīng)為_____（填化學(xué)方程式）

（3）裝置D內(nèi)濃硫酸的作用是_____。

（4）E處觀察到干燥冷燒杯內(nèi)壁有_____出現(xiàn)，待火焰熄滅后，把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，立刻向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，證明氣體樣品中含有_____。E處氣體燃燒的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液，設(shè)計(jì)了如圖所示的四組實(shí)驗(yàn)方案．

（1）其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> ．

（2）在C組實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)方程式為 ．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲同學(xué)將A、C組四支試管中的溶液倒入同一容器中，看到溶液變渾濁，該現(xiàn)象說(shuō)明有 物質(zhì)生成（填化學(xué)式），滴入酚酞后溶液呈紅色．

（4）滴入酚酞后溶液呈紅色，說(shuō)明溶液呈堿性．使溶液呈堿性的物質(zhì)是什么呢？甲同學(xué)進(jìn)一步推測(cè)：溶液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和 三種物質(zhì)中的一種，或是三種物質(zhì)兩兩混合組成的混合物．

（5）為了驗(yàn)證推測(cè)，甲同學(xué)查閱資料，獲悉氯化鋇溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證．請(qǐng)根據(jù)要求完成下列空白：

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

預(yù)測(cè)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量容器中的上層溶液于試管中，加入過(guò)量的氯化鋇溶液，靜置

①若有白色沉淀，溶液呈無(wú)色

物質(zhì)是碳酸鈉

②若無(wú)沉淀生成，溶液呈紅色

物質(zhì)是氫氧化鈣

③若有白色沉淀，溶液呈紅色

（6）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)第②步驗(yàn)證的結(jié)論不嚴(yán)密，原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)化學(xué)式“H2O2”獲得的信息正確的是（　　）

①表示過(guò)氧化氫（雙氧水）這種物質(zhì)②表示 1 個(gè)過(guò)氧化氫分子

③知道過(guò)氧化氫屬于氧化物④知道過(guò)氧化氫相對(duì)分子質(zhì)量為 34

⑤表示過(guò)氧化氫由兩個(gè)氫元素和兩個(gè)氧元素組成

⑥知道過(guò)氧化氫中氫、氧元素的質(zhì)量比為 1：16

⑦表示一個(gè)過(guò)氧化氫分子是由 1 個(gè)氫分子和 1 個(gè)氧分子構(gòu)成

A. ①②③④⑥B. ①②③④⑥⑦C. ①②③④⑤⑦D. ①②③④⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是自然界碳循環(huán)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答：

（1）含碳單質(zhì)礦物燃燒的化學(xué)方程式為____________；

（2）海水吸收二氧化碳時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；

（3）人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個(gè)方向：一是__________ 另一是_______

（4）在去年年春結(jié)束的全國(guó)“兩會(huì)”上，政協(xié)一號(hào)提案花落“低碳經(jīng)濟(jì)”，“低碳經(jīng)濟(jì)”是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。

①下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是_________（填字母序號(hào)）；

A 改造或淘汰高能耗、高排放產(chǎn)業(yè)

B 開(kāi)采利用煤炭等礦物燃料

C 發(fā)展水利和風(fēng)力發(fā)電

D 優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增大太陽(yáng)光的利用率，減少煤、電、氣的使用

②為解決溫室效應(yīng)加劇，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系。從圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是_______（填字母序號(hào)）。

A 二氧化碳也是一種重要的資源

B 分離、濃縮得到二氧化碳是化學(xué)變化

C 二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物

D 液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)中共含有碳、氫、氧三種元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)示意圖。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡皮塞，點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞，待反應(yīng)結(jié)束裝置冷卻至室溫后，打開(kāi)彈簧夾，能觀察到的現(xiàn)象是______。

（2）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的含量偏低，可能的原因是______（填序號(hào)）。

A 使用的紅磷量不足 B 裝置氣密性不好 C 實(shí)驗(yàn)中彈簧夾沒(méi)有夾緊

（3）實(shí)驗(yàn)后集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)�。分析�?shí)驗(yàn)結(jié)束后，可推測(cè)出氮?dú)獾囊恍┪镔|(zhì)性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。請(qǐng)各寫一條：①物理性質(zhì)：_____ ②化學(xué)性質(zhì) ：_____。

（4）若將紅磷換成蠟燭，該實(shí)驗(yàn)______（填“能”或“不能”）成功，原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上利用某廢渣（含FeSO4、Fe2（SO4）3及少量CaO和MgO）制備高檔顏料鐵紅（主要成分為Fe2O3）和回收（NH4）2SO4．具體生產(chǎn)流程如下：

（背景信息）

a 氧化還原反應(yīng)中，會(huì)有元素化合價(jià)發(fā)生變化。

b 3Fe2（SO4）3+12NH3H2O=（NH4）2Fe6（SO4）4（OH）12↓（銨黃鐵礬晶體）+5（NH4）2SO4

（1）步驟③中操作Y的名稱是_______________。

（2）加入物質(zhì)X溶解廢渣，X應(yīng)選用______________（填序號(hào)）。

A 鹽酸 B 硫酸 C 氨水 D 氫氧化鈉

步驟①酸浸時(shí)，生成鹽的化學(xué)方程式為___________________________（任寫一個(gè)）。

（3）步驟②通入氧氣氧化的目的是_________________；工業(yè)上對(duì)該操作控制在4小時(shí)左右為宜，根據(jù)如圖有關(guān)數(shù)據(jù)分析，影響Fe2+氧化率的變化規(guī)律：________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題。

⑴用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置可以是_____（從“D”、“E”、“F”中選擇），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

⑵實(shí)驗(yàn)室用A裝置制備CO2時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，若用G裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從_____端通入（填“c”或“d”）。

⑶若使用C裝置用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，則鋅粒應(yīng)放在_____處（填“e”或“f”），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，基本反應(yīng)類型是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案