【題目】過氧化氫在二氧化錳的作用下可分解產(chǎn)生氧氣�？茖W(xué)探究是一個奇妙的過程，請你一起參與實(shí)驗探究，并填寫下列空白。

（1）提出問題：小松同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松想水泥塊是否可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥。

（2）猜想：水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑。

實(shí)驗操作

實(shí)驗現(xiàn)象

實(shí)驗結(jié)論

結(jié)論

實(shí)驗一

取5mL的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星木條

有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是____________。

水泥塊是過氧化氫分解的催化劑。

實(shí)驗二

向盛水的試管中加入水泥塊，伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

實(shí)驗三

__________。.

___________。

水泥塊加快了過氧化氫的分解.反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________。

（3）結(jié)論：水泥塊能加快過氧化氫分解的速率，故水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑。

（4）討論與反思：小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個實(shí)驗還不能證明水泥塊可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，她覺得需要增加一個探究實(shí)驗：探究________________。

實(shí)驗步驟：①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗二中試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，干燥，稱量；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。

如果水泥塊在反應(yīng)前后的質(zhì)量保持不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑。

（5）但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗還是不夠，還需要再補(bǔ)充一個實(shí)驗：探究_______________。

【答案】速率很慢，水泥塊不能使水分解產(chǎn)生氧氣 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，加入水泥塊后伸入帶火星的木條 木條復(fù)燃 過氧化氫水+氧氣 水泥塊在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生改變 水泥塊在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變

【解析】

（2）取5mL的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條，不復(fù)燃說明產(chǎn)生氧氣速度很慢，產(chǎn)生氧氣的量少，不能使帶火星的木條復(fù)燃；向盛水的試管中加入水泥塊，伸入帶火星的木條，不復(fù)燃是為了證明水泥塊不能使水分解產(chǎn)生氧氣；通過結(jié)論：水泥塊能加快過氧化氫分解的速率，可知是將水泥塊放到過氧化氫溶液中，所以步驟是取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，加入水泥塊后伸入帶火星的木條，現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃；反應(yīng)的文字表達(dá)式：過氧化氫水+氧氣；

（4）通過實(shí)驗步驟：①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗二中試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，干燥，稱量；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量，可知探究的是水泥塊在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生改變；

（5）因為催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，所以還需要探究水泥塊在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)，請回答下列問題。

（1）Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均屬于氧化反應(yīng)，氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，具有______性。

（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式為___________。一氧化碳（CO）在空氣中燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的符號表達(dá)式為___________，基本類型是________。

（3）做鐵絲燃燒實(shí)驗時，預(yù)先在集氣瓶里加少量水的目的是____________，鐵在氧氣中燃燒的符號表達(dá)式為______________。

（4）圖中涉及部分相關(guān)物質(zhì)有：①硫粉；②一氧化碳；③葡萄糖（C6H12O6）；④二氧化硫；⑤液氧；⑥食用醋。其中屬于混合物的是_____（填序號），屬于單質(zhì)的是_____（填化學(xué)式），屬于氧化物的是_______（填化學(xué)式）。

（5）下圖表示氣體分子示意模型，其中屬于化合物的是_____（填字母），屬于混合物的是_____（填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在實(shí)驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______，二氧化錳起_______作用。某次實(shí)驗時偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣，于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進(jìn)行探究。

（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？

（查閱資料）①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；

②氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。

（猜想假設(shè)）猜想一：該氣體為O2；

猜想二：該氣體為_______；

猜想三：該氣體為O2和Cl2的混合物。

（實(shí)驗探究）

序號

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方案Ⅰ

用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

木條復(fù)燃，

淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想____成立

方案Ⅱ

向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

木條復(fù)燃，淀粉碘化鉀試紙為______色

猜想三成立

（反思評價）

為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致？哪個是正確的？

①同學(xué)：方案Ⅰ結(jié)論不正確，其操作不合理，不合理之處是_____。

②老師：不需要進(jìn)行實(shí)驗，就能排除猜想一，理由是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。

請回憶教材用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

（1）實(shí)驗時，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶中，這時看到的現(xiàn)象是___________；紅磷燃燒時紅磷燃燒的反應(yīng)符號表達(dá)式_____________，屬________反應(yīng)(填“化合”或“分解”)。

（2）實(shí)驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)__________減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。但是實(shí)驗結(jié)果液面往往偏低，其可能原因是________。

（問題提出）有實(shí)驗資料表明:燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒， 因此通過上述實(shí)驗，測置結(jié)果與理論值誤差較大。

（實(shí)驗改進(jìn)）

Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計下圖實(shí)驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。

Ⅱ.測得實(shí)驗數(shù)據(jù)如下表

測量項目

實(shí)驗前

實(shí)驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

（交流表達(dá)）

（1）鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)(一個緩慢氧化的過程)，最終生成鐵銹。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計算，改進(jìn)實(shí)驗后測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)是________(計算結(jié)果精確到0.1 %) 。

（2）從實(shí)驗原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是:________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組探究分子的特性時做以下兩組實(shí)驗。

（實(shí)驗一）已知：堿性溶液能使酚酞變紅，而氨水呈堿性，打開盛裝濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味。請回答實(shí)驗中的有關(guān)問題：

（1）甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無明顯變化。

（2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，觀察溶液顏色有什么變化�，F(xiàn)象_________。通過上述實(shí)驗，得出的結(jié)論是__________。

（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）。觀察幾分鐘，燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是___________，這一現(xiàn)象說明__________，B燒杯的作用是_________。

（實(shí)驗二）乙同學(xué)將實(shí)驗一進(jìn)行改進(jìn)（如圖3所示）后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗：在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液，試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花（由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味），試管中看到的現(xiàn)象是________________，此現(xiàn)象說明了___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的是( )

A.汞＋氧氣氧化汞B.二氧化碳＋水碳酸

C.碳酸鈣＋鹽酸氯化鈣＋氧化碳+水D.水氧氣+氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碘酒的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%，如何配制200克這種碘酒？已知酒精的密度是0.8g/cm3。按實(shí)驗的順序填寫下列各空白處。

（1）計算：計算配制200克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的碘酒所需碘和酒精的質(zhì)量。通過計算需要碘_______克，酒精______克，酒精的體積為_________毫升。

（2）_______：用____________稱量所需碘的質(zhì)量，倒入_______中，用量筒量取所需酒精的體積，倒入盛有碘的燒杯里。

（3）_______：用____________攪拌。這樣得到的溶液即為200克2%的碘酒。

（4）裝瓶存放貼標(biāo)簽：把配置好的溶液放入試劑瓶中，蓋好瓶塞并貼好標(biāo)簽。請?zhí)顚憳?biāo)簽。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下為測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗，請回答有關(guān)問題。

（1）寫出該反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式____________；

（2）實(shí)驗方案：在燃燒匙內(nèi)放入紅磷，點(diǎn)燃后放入集氣瓶，塞緊瓶塞，紅磷劇烈燃燒，一段時間后，紅磷自動熄滅的原因是____________；

（3）完全冷卻后打開止水夾，可卻發(fā)現(xiàn)倒吸入集氣瓶內(nèi)的水少于原空氣體積的五分之一，則原因可能是____________；

A.紅磷量不足 B.裝置氣密性不好 C.放入燃燒匙速度過慢

(4) 集氣瓶事先放少量水，主要目的是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是一種重要的物質(zhì)，某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計了多組實(shí)驗裝置測定空氣中氧氣的含量。

（常規(guī)測定） 如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來測定的方法。

（1）寫出紅磷燃燒的符號表達(dá)式：___________。

（2）實(shí)驗完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶中原空氣總體積的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是________（寫一條）。

（3）上面的實(shí)驗同時證明了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)有___________（寫一條）。

（實(shí)驗反思）用該方法測出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于1/5，不夠精確。

（實(shí)驗改進(jìn)）小組同學(xué)受暖寶寶原理的啟發(fā)設(shè)計圖2實(shí)驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。

（查閱資料）暖寶寶的發(fā)熱原理是鐵粉氧化（即生銹）的過程

（1）暖寶寶使用過程中，會吸收空氣中的_________，同時會釋放出_____能。暖寶寶袋中食鹽的作用是___________________。

（2）測得實(shí)驗數(shù)據(jù)如下表：

測量項目

實(shí)驗前

實(shí)驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積

體積/mL

80.0

55.2

126.0

根據(jù)上表數(shù)據(jù)計算，改進(jìn)實(shí)驗后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是________ （精確到小數(shù)點(diǎn)一位)

（3）從實(shí)驗原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗結(jié)果比紅磷集氣瓶模型準(zhǔn)確度更高的原因是：①____________；②_____________。

（實(shí)驗拓展）實(shí)驗室也常用如圖裝置一測定空氣中氧氣的含量。

（實(shí)驗步驟）具體實(shí)驗步驟有：①在硬質(zhì)玻璃管中裝入銅粉，兩端塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，其中一端用氣球密封；②測量出實(shí)驗所用硬質(zhì)玻璃管的體積；③停止加熱后，待試管冷卻至室溫，注射器活塞穩(wěn)定后，記錄注射器中氣體的體積；④用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時不斷推拉注射器；⑤移動注射器活塞，在注射器中留下一定體積的氣體，記錄體積后與硬質(zhì)玻璃管另一 端密封連接，并將其固定在鐵架臺上。正確的操作步驟為 _________（填數(shù)字序號）；

實(shí)驗小組

硬質(zhì)玻璃管的容積/mL

反應(yīng)前注射器中氣體體積/mL

反應(yīng)后注射器中氣體體積/mL

反應(yīng)消耗的氧氣體積/mL

空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（%）

甲

45

15

4

11

18.3

乙

40

18

5

13

22.4

丙

50

20

6

（實(shí)驗記錄）上表是甲、乙、丙三組同學(xué)記錄的實(shí)驗數(shù)據(jù),填寫上表中空白，幫助丙組同學(xué)完成實(shí)驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。_____________、____________。

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