【題目】謎語“聞有刺鼻味，含量平均分．酸雨由它造，追捕無影蹤．”該物質(zhì)是（ ）
A.CO
B.CO2
C.SO2
D.NO2

【答案】C
【解析】解：“聞有刺鼻味，含量平均分．酸雨由它造，追捕無影蹤．”中描述的性質(zhì)、元素質(zhì)量比符合二氧化硫，因為二氧化硫是一種有刺激性氣味的氣體，是形成酸雨的重要物質(zhì)，組成元素中，硫元素和氧元素的質(zhì)量比是1：1．
故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實驗，回答問題．

實驗1

實驗2

實驗3


（1）實驗1中觀察到的現(xiàn)象是 ．
（2）實驗2中的現(xiàn)象說明二氧化碳具有性質(zhì)．
（3）實驗3甲瓶中盛放的濃H2SO4具有吸水性，乙瓶中盛放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花．若證明使石蕊變色的是碳酸而不是二氧化碳的實驗操作是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在我們?nèi)粘Ｉ钪嘘懤m(xù)出現(xiàn)了一些有益于人體健康的食品、飲料或調(diào)味品．如加碘鹽、增鐵醬油、高鈣牛奶、富硒茶葉等．這里的碘、鐵、鈣、硒應理解為（ ）
A.元素
B.分子
C.單質(zhì)
D.離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學設計了如下實驗來探究可燃物燃燒的條件： 已知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃

（1）在圖1所示實驗中，a處放有少量白磷，b處放有少量紅磷，當看到 ， 可說明可燃物燃燒應具備的條件有：溫度需達到可燃物的著火點．反應的化學方程式是 ． 在圖1所示實驗中的c處放置即可探究可燃物燃燒的另一個條件 ．
（2）用圖1的裝置繼續(xù)實驗，探究物質(zhì)燃燒需要氧氣，可以另取一塊白磷放在
（3）為避免圖1所示實驗中白磷燃燒產(chǎn)生的污染，并驗證可燃物燃燒的兩個條件，某同學設計了如圖2所示的實驗裝置及操作：①通入N2；②通入O2；③點燃酒精燈．則實驗操作順序應為（每步僅用一次）．試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用數(shù)字或化學符號填空：
（1）2個鎂離子
（2）保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子是 ．

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【題目】在SO42﹣中S顯價，保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子是 ．

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【題目】6月5日是世界環(huán)境日，環(huán)境保護是我國的一項基本國策，空氣的凈化越來越受到人們的關注一．下列氣體中，三種氣體都屬于空氣污染物的是（ ）
A.SO2、N2、NO2
B.CO2、CO、N2
C.CO、CO2、H2
D.SO2、CO、NO2

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【題目】某興趣小組以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應”為課題進行了科學探究．如圖1所示，小組同學向燒杯中的氫氧化鈉溶液加入稀硫酸．一會兒發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，因此，他們停止滴加稀硫酸，并對燒杯內(nèi)稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了反應進行探究．
（1）小組同學設計了以下實驗方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀溶液的pH

pH7
（填“＞”、“=”或“＜”）

稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應，且稀硫酸過量了．


（2）寫出該反應的化學方程式： ．
（3）同學們經(jīng)過討論一致認為，不用上述方法，用其他試劑也可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應．于是分成甲、乙兩組繼續(xù)試驗． 甲組實驗：探究CuSO4溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應．
【實驗操作及現(xiàn)象】如圖2，向a試管中滴加足量稀硫酸時無明顯現(xiàn)象，再滴加CuSO4溶液時沒有出現(xiàn)藍色沉淀．
【實驗結論】通過以上實驗操作及現(xiàn)象，你認為用CuSO4溶液（填“可以”或“不可以”）證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應．
乙組實驗：探究BaCl2溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應．
【實驗操作及現(xiàn)象】如圖3，向b試管中滴加足量NaOH溶液時無明顯現(xiàn)象，再滴加BaCl2溶液時出現(xiàn)白色沉淀．
【實驗結論】通過以上實驗操作及現(xiàn)象，你認為用BaCl2溶液（填“可以”或“不可以”）證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應．理由是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向ZnSO4和CuCl2的混合溶液中加入過量的鐵粉，充分反應后，過濾、洗滌、干燥得到濾渣，該濾渣中含有的金屬是（ ）
A.Zn、Fe
B.Zn、Cu
C.Fe、Cu
D.Zn、Fe、Cu

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