【題目】下列化學(xué)方程式正確的是（　　）

A.

B.

C.

D.

【答案】A

【解析】

書寫化學(xué)方程式的步驟一般有四步：1．根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)，在式子的左、右兩邊分別寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線；當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí)，中間用加號(hào)（即“+”）連接起來。2．配平化學(xué)方程式，并檢查后，將剛才畫的短線改寫成等號(hào)（表示式子左、右兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等）。3．標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件（因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)只有在一定的條件下才能發(fā)生）；如點(diǎn)燃、加熱（常用“△”號(hào)表示）、催化劑、通電等。并且，一般都寫在等號(hào)的上面，若有兩個(gè)條件，等號(hào)上面寫一個(gè)下面寫一個(gè)。4．注明生成物中氣體或固體的狀態(tài)符號(hào)（即“↑”、“↓”）；一般標(biāo)注在氣體或固體生成物的化學(xué)式的右邊。但是，如果反應(yīng)物和生成物中都有氣體或固體時(shí)，其狀態(tài)符號(hào)就不用標(biāo)注了。

A．磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，方程式書寫符合要求，故正確；

B．鹽酸中，氯元素符號(hào)書寫錯(cuò)誤，且反應(yīng)物中沒有氣體參加，所以生成的二氧化碳后面要添加氣體符號(hào)，正確的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaC1+H2O+CO2↑，故錯(cuò)誤；

C．鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，而不是氯化鐵，正確的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，故錯(cuò)誤；

D．銅屬于不活潑的金屬，不能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，故錯(cuò)誤。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)符號(hào)中的數(shù)字“2表示的含義不正確的是(　　)

A. 2H：“2”表示兩個(gè)氫元素

B. H2O：“2”表示一水分子含有兩個(gè)氫原子

C. 2OH﹣：“2”表示兩個(gè)氫氧根離子

D. H2：“﹣2”表示水中氧元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在探究金屬的活動(dòng)性順序時(shí)，某同學(xué)將一定質(zhì)量的Zn粉放入AgNO3與Cu（NO3）2的混合溶液中，實(shí)驗(yàn)流程如圖所示。請(qǐng)分析回答：

（1）用實(shí)際參加反應(yīng)的離子來表示步驟II發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)______。

（2）濾液N中的溶質(zhì)是：（寫化學(xué)式）______。

（3）寫出步驟I中所發(fā)生的任一反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。該反應(yīng)類型是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

現(xiàn)象

理解或解釋

（1）稍移開一瓶氧氣的蓋玻片，將帶火星的木條伸入瓶口，觀察現(xiàn)象。

（2）在螺旋狀的細(xì)鐵絲末端系上火柴桿，點(diǎn)燃后燒至快盡時(shí)伸入充滿氧氣且瓶底有少量水的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。

觀察到：

帶火星木條復(fù)燃

觀察到：

________

實(shí)驗(yàn)中帶火星的木條發(fā)生的現(xiàn)象說明了什么？________性

用化學(xué)方程式表示左述實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的原理：

________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水和溶液對(duì)于人類的生產(chǎn)和生命活動(dòng)有重大的意義。

（1）生活中可以用_____區(qū)分硬水和軟水，通過_____的方法將硬水軟化。

（2）電解水的實(shí)驗(yàn)中，正負(fù)兩級(jí)產(chǎn)生的氣體體積比為_____，電解水的反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，通過實(shí)驗(yàn)可以得出水是由_____組成的。

（3）用氯化鈉固體和水配制6%的氯化鈉溶液50g，則需要氯化鈉_____g，量筒需要選擇_____mL的（選10mL，50mL，100mL，500mL）。如圖正確的操作順序是_____（填字母序號(hào)），若量取水時(shí)仰視讀數(shù)，其他操作均正確，則配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____6%（填“＞”“＜”或“＝”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)（A-F為裝置

（1）用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)在試管口放______；化學(xué)方程式為______；若選用F裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是______；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以選擇的發(fā)生裝置是______；相關(guān)反應(yīng)方程式為______；若用上述裝置制備并收集一瓶干燥的O2，從所給裝置圖中選擇并組裝一套裝置，其連接順序?yàn)?/span>______→______→______（填標(biāo)號(hào)）。

（3）為了確保實(shí)驗(yàn)成功，在裝藥品之前應(yīng)該______。檢驗(yàn)O2的方法是______，若木條復(fù)燃，則證明收集的氣體為O2。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置，選用裝置A，還是裝置B，主要取決于兩個(gè)因素：一是______，二是______。

（5）若用如圖裝置收集一瓶氧氣，氣體應(yīng)從（填a或b）______端進(jìn)入集氣瓶。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 該反應(yīng)為分解反應(yīng)

B. 丙可能為該反應(yīng)的催化劑

C. 乙的相對(duì)分子質(zhì)量是甲的3倍

D. 參加反應(yīng)的乙與生成的丁的質(zhì)量比為3：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種。為確認(rèn)其組成，某同學(xué)取一定量該氣體按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收)，結(jié)果裝置①中無明顯變化，裝置③增重1.8g，裝置④增重2.2g。

下列關(guān)于氣體X成分的分析中，錯(cuò)誤的是( )

A．一定沒有二氧化碳 B．可能含有甲烷和氫氣

C．可能只有甲烷 D．可能含有氫氣和一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器略去)。加熱b處、c處的正中間，一段時(shí)間后，b處火柴頭燃燒，而a處火柴頭和c處火柴梗均不燃燒。

(1)能說明銅具有導(dǎo)熱性的現(xiàn)象是______。

(2)能驗(yàn)證“可燃物燃燒溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)”的現(xiàn)象是______(填序號(hào))。

A. b處火柴頭燃燒，a處火柴頭不燃燒

B. b處火柴頭燃燒，c處火柴梗不燃燒

C. a處火柴頭不燃燒，c處火柴梗不燃燒

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