【題目】為了防止食品腐敗,在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末。這種粉末是一種除氧劑。該粉末沒(méi)有失效時(shí)呈黑色,失效后帶有紅棕色。為了確定該粉末的成分,小明做出了以下的猜想:

猜想1:該粉末是木炭粉

猜想2:該粉末是鐵粉

猜想3:該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物

實(shí)驗(yàn)探究:

小明取該粉末,分別用不同的方法進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),填寫表中空格。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

猜想是否成立

實(shí)驗(yàn)1

加入足量的硫酸銅溶液

__________________

猜想1:不成立

實(shí)驗(yàn)2

加入足量的稀鹽酸

__________________

猜想2:成立

實(shí)驗(yàn)3

用磁鐵吸引

粉末被全部吸引

猜想3:_______

現(xiàn)象與分析:寫出實(shí)驗(yàn)2中的化學(xué)反應(yīng)方程式: ___________________________________

交流與反思:

⑴根據(jù)失效后的顏色判斷,該粉末失效的原因是____________________,變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是_____________(填物質(zhì)的化學(xué)式)。

⑵采用什么實(shí)驗(yàn)方法可以使失效的粉末再生”?_________________(用化學(xué)方程式表示)。

【答案】 有紅色固體析出,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色 有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)闇\綠色 不成立 Fe+2HCl=FeCl2+H2 鐵粉與潮濕的空氣反應(yīng)生成鐵銹 Fe2O3 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2

【解析】實(shí)驗(yàn)探究:加入足量的硫酸銅溶液時(shí),溶液由藍(lán)色變成淺綠色,說(shuō)明粉末中含有鐵;加入足量的稀鹽酸時(shí),粉末全部溶解,產(chǎn)生氣泡,溶液由無(wú)色變成淺綠色,說(shuō)明粉末是鐵粉;用磁鐵吸引時(shí),粉末被全部吸引,說(shuō)明粉末中不含有炭粉,猜想3不成立;實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示實(shí)驗(yàn)1,加入足量的硫酸銅溶液溶液由藍(lán)色變成淺綠色,猜想1:不成立實(shí)驗(yàn)2,加入足量的稀鹽酸粉末全部溶解,產(chǎn)生氣泡,溶液由無(wú)色變成淺綠色猜想2:成立;實(shí)驗(yàn)3,用磁鐵吸引粉末被全部吸引,猜想3:不成立現(xiàn)象與分析:實(shí)驗(yàn)2中鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:Fe+2HCl=FeCl2+H2;交流與反思:(1)根據(jù)失效后的顏色判斷,該粉末失效的原因是鐵已經(jīng)和水、氧氣完全反應(yīng),變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是Fe2O3;(2)高溫條件下,氧化鐵能和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,因此利用一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)能使失效的粉末“再生”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了A、B兩個(gè)方案。

方案A

方案B

(1)能驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性順序的方案是________(“A”“B”)。

(2)方案B中,證明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)的現(xiàn)象是___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先通一會(huì)兒CO,再用酒精噴燈加熱

B. a處固體由黑色逐漸變?yōu)榧t棕色

C. 反應(yīng)過(guò)程中可觀察到b處的澄清石灰水變渾濁

D. CO有毒,通常在c處將其點(diǎn)燃或用氣囊收集以防止污染空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開(kāi)金屬材料。

(1)銅和鐵一樣也可以生銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],是銅與空氣中的氧氣、水和________(填化學(xué)式)共同作用的結(jié)果。

(2)向銅銹中加入過(guò)量稀硫酸,固體逐漸溶解,得到藍(lán)色硫酸銅溶液,從藍(lán)色溶液中回收銅的過(guò)程如下:

①向藍(lán)色溶液中加入過(guò)量鐵粉,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________

②操作a________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:

⑴五氧化二磷中磷元素的化合價(jià) ____________⑵食鹽水中的陽(yáng)離子___________ ;⑶氫氧根離子 ____________;⑷醫(yī)療上用來(lái)治療胃酸過(guò)多的一種鹽__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解曲線回答下列問(wèn)題:

(1)溫度在t1℃時(shí),這三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)?/span>_____

(2)點(diǎn)n表示的意義為______________________;

(3)B溶液中得到B的晶體,采用最合理的方法是____________________

(4)A、B、C飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時(shí),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是__________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖A、B、C三套裝置均可用于制取二氧化碳,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:A__________________

(2)C裝置與B裝置相比,其優(yōu)點(diǎn)是____________________________________________________。

(3)這三套裝置還可用于制取氧氣,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________。

(4)用下圖裝置測(cè)定生成二氧化碳的體積,管口的連接順序?yàn)?/span>CO2__________→c。裝置內(nèi)原有的空氣對(duì)測(cè)定二氧化碳的體積___________(:“無(wú)”)影響,若測(cè)得的體積偏小,其原因是___________________

(5)工業(yè)上常用燒石灰石的方法制取CO2。若般燒100t碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的石灰石最多可制得CO2________________t?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】酸堿鹽是有廣泛用途的重要化合物,某活動(dòng)小組的同學(xué)圍繞這幾類化合物進(jìn)行了一系探究活動(dòng).

(1)同學(xué)們打開(kāi)濃鹽酸、濃硫酸的瓶蓋,立即就能把它們區(qū)別開(kāi)來(lái),這是為什么?__________。

(2)某地化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中。小剛同學(xué)選擇了稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液三種試劑,按如圖所示進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:

①試劑I是________ ,試劑Ⅱ是________

②本實(shí)驗(yàn)中,常常選用酚酞溶液而不選用石蕊溶液做指示劑的原因是__________。

③欲驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng),不能選擇的試劑是____

A.石蕊溶液 B.銅片 C.碳酸氫鈉粉末

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】品吸潮和吸氧后容易變質(zhì),為了延長(zhǎng)食品保質(zhì)期,可采取以下不同的方法。

(1)泡沫鐵粉是一種新型的食品干燥劑和保鮮劑,當(dāng)它露置于空氣中,一段時(shí)間后會(huì)變成鐵銹,為檢驗(yàn)?zāi)撑菽F粉是否還有效,可向其中滴加鹽酸,若看到________現(xiàn)象,說(shuō)明還有效。

(2)硅膠也是一種干燥劑,其主要成分是SiO2·nH2O,其中Si元素的化合價(jià)為_______

(3)山梨酸鉀(C6H7KO2)是國(guó)際糧農(nóng)組織和衛(wèi)生組織推薦的高效安全的防腐保鮮劑。山梨酸鉀中鉀質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為____________。

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