【題目】請根據(jù)你對金屬和金屬材料的認識，回答下列問題。

（1）如圖1所示為燈泡的示意圖，所標出的物質(zhì)中不屬于金屬材料的是_____________；鎢可用于制作燈絲，這是因為鎢具有_________________的特性。

（2）興趣小組的同學在探究鋅、銅、鐵三種金屬的有關性質(zhì)時，進行了如圖2所示的實驗：

①寫出試管B中發(fā)生反應的化學方程式：____________________。

②實驗結束后，將試管A、B內(nèi)的物質(zhì)全部倒入燒杯中，充分反應后過濾，同學們向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾液中含有的溶質(zhì)是_______________________。

【答案】玻璃 熔點高 ZnSO4、FeSO4（或硫酸鋅、硫酸亞鐵）

【解析】

（1）燈泡的制作材料中的鎢絲、銅絲、焊錫和鋁屬于金屬材料，玻璃屬于無機非金屬材料，不屬于金屬材料，故填玻璃；

鎢的熔點較高，可以用來作燈泡的燈絲，故填熔點高。

（2）①由圖可知，試管B中發(fā)生的反應是鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，故反應的化學方程式寫為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；

②將試管A、B內(nèi)的物質(zhì)全部倒入燒杯中，充分反應后過濾，向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明鐵粉剩余，B中的硫酸銅完全參加了反應，所以濾液中一定含有硫酸亞鐵，鐵的金屬活動性比鋅弱，所以硫酸鋅不參加反應，則濾液中含有的溶質(zhì)是硫酸鋅和硫酸亞鐵，故填硫酸鋅和硫酸亞鐵。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是科學探究的重要方法.如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題。


(1)利用裝置二進行實驗，根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表.

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應前注射器中空氣體積

反應后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

55ml

25ml

13ml

____

出現(xiàn)上述實驗結果，可能的原因______.

(2)裝置一、二與裝置三對比，其優(yōu)點是_____.理由是_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有某純凈物X，將其配成無色溶液，取該溶液三等份，分別加入到足量的稀硫酸、澄清石灰水和氯化鈉溶液中并振蕩，產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表。則有關該物質(zhì)X的描述中正確的是

加入物質(zhì)

稀硫酸

澄清石灰水

氯化鈉溶液

實驗現(xiàn)象

生成氣體

生成沉淀

無明顯現(xiàn)象

A.物質(zhì)X中可能含有鉀元素

B.物質(zhì)X的溶液中可能含有SO

C.物質(zhì)X可能是碳酸鈉

D.物質(zhì)X一定是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗（A-F為裝置編號）


（1）寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱________。

（2）實驗室中用雙氧水和二氧化錳的混合物制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是________，此反應的化學方程式為______，其中二氧化錳起________作用，收集氧氣可選擇_______（填裝置編號）。實驗室中用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是________，此反應的化學方程式為________。

（3）實驗室制取二氧化碳通常選擇________和_______（填藥品名稱），檢驗二氧化碳氣體，其反應的化學方程式為_________。

（4）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是_______（填裝置編號）。

（5）制取氣體前應先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結果在導管口看不到氣泡，其可能原因與下列因素無關的是________（填序號）。

A將燒杯換成水槽 B導管伸入水中位置過深，氣體無法逸出

C橡皮塞未旋緊 D先用手捂住試管壁，再將導管口另一端插入水中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某工廠的廢水中含有MgSO4和FeCl3，技術人員逐漸加入NaOH溶液調(diào)節(jié)廢水的pH，先后分離出兩種沉淀，并通過系列處理得到有價值的產(chǎn)品。操作流程如下圖所示。


回答下列問題：

（1）操作①的名稱是_____________，操作②時，當___________________時，即可停止加熱。

（2）寫出固體A與某酸溶液反應的化學方程式為________________。

（3）固體B加熱的產(chǎn)物是兩種常見氧化物，寫出該反應的化學方程式為：________。

（4）溶液b除了可能含有NaOH外，還一定含有的溶質(zhì)是___________（填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】設計對比實驗，控制變量是學習化學的重要方法。下列對比實驗不能達到目的的是（　　）

A.區(qū)分硬水和軟水

B.探究物質(zhì)燃燒的條件

C.探究溫度對反應速率的影響

D.探究二氧化錳對過氧化氫分解的影響

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識．

Ⅰ．（實驗回顧）如圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．

（1）寫出紅磷燃燒的化學方程式________________，現(xiàn)象是_________．

（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)氣壓減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．

（問題提出）有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結果與理論值誤差較大．

Ⅱ．（實驗改進）

根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計如圖實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．測得實驗數(shù)據(jù)如表

測量項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

（交流表達）

（1）鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應的化學方程式_________．

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是_____（計算結果精確到0.1%）．

（3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因是___________；（寫一條）

III．四硫化鈉（Na2S4）固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，反應原理為：2Na2S4+O2+2H2O═8S↓+4NaOH

（查閱資料）①Na2S4受熱時，會與空氣中的水蒸氣反應，生成少量有毒氣體硫化氫．

②硫代硫酸鈉（Na2S2O3）可溶于水，常溫下與NaOH溶液不反應．

③NaOH溶液可吸收硫化氫和二氧化碳．

（實驗過程）

①取0.5g碳酸鈉、0.2g硫粉混合后置于試管中，加入（如圖①所示，夾持裝置已略去），制得Na2S4，反應為：4Na2CO3+12S+X2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2，X的化學式為___________；

②冷卻后，取下棉花，放置一段時間，再向該試管中加入10mL水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩．測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1（如圖②所示）；

③將該試管插入水中（如圖③所示），拔下橡膠塞，觀察到_________，塞緊橡膠塞．將試管取出，倒轉過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離h2，記錄數(shù)據(jù)h2．理論上h2：h1=___________；

④（反思與評價）實驗過程①中要塞氫氧化鈉溶液的棉花的原因是___________；若實驗過程②中，冷卻取下棉花后，未放置一段時間即進行后續(xù)操作，測定結果_________（填“偏大”、“偏小”或“無影響”），理由是：_______________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（　�。�


A.該反應屬于置換反應B.該反應前后原子數(shù)目發(fā)生了變化

C.反應物甲中碳和氫元素的質(zhì)量比為1：3D.反應生成的丙和丁的分子個數(shù)比為3：2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象分別對應四個變化過程的一種趨勢，其說法錯誤的是

A.用加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物的方法制取氧氣

B.向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入過量的鋅粉

C.向氯化鈣和鹽酸的混合溶液中加入過量的碳酸鈉溶液

D.向一定量H2SO4和MgCl2的混合溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液至過量

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