以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中不合理的是
序號(hào)
化學(xué)反應(yīng)事實(shí)
影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A
鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒
反應(yīng)物濃度
B
銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒
反應(yīng)物的種類
C
碳在常溫下不與氧氣反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)
反應(yīng)溫度
D
雙氧水在常溫下分解緩慢，而在加入二氧化錳后迅速分解
催化劑
B

試題分析：根據(jù)影響化學(xué)反應(yīng)速度的因素分析。
A、鐵在空氣中不能燃燒，但是可以在氧氣中劇烈燃燒，二者只是氧氣的濃度的不同，故可以得出是由氧氣的濃度影響了反應(yīng)，故A正確；
B、銅片和銅粉只是形態(tài)大小不同，二者屬于同種物質(zhì)，反應(yīng)情況不同，是因?yàn)槲镔|(zhì)與氧氣的接觸面大小不同，故B錯(cuò)誤；
C、碳在常溫下不反應(yīng)，但是在點(diǎn)燃的條件下可以和氧氣反應(yīng)，二者只是溫度的不同，說(shuō)明溫度可以影響化學(xué)反應(yīng)，故C正確；
D、雙氧水在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳后，反應(yīng)加快，而二氧化錳本身的化學(xué)性質(zhì)與質(zhì)量都未改變，說(shuō)明催化劑可以影響化學(xué)反應(yīng)速率，故D正確。故選B
點(diǎn)評(píng)：影響化學(xué)反應(yīng)速度的因素主要有：溫度、反應(yīng)物的濃度、催化劑等，在判斷影響因素時(shí)要注意用控制變量法來(lái)進(jìn)行分析判斷。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（6分）下圖是實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是          ；裝置A中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式            ；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是         。
（2）裝置D中觀察到的現(xiàn)象是         ，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于          。
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從  (填“c端”或“d端”)通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒，能生成黑色固體的是
A．紅磷B．木炭C．鐵絲D．石蠟

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①          ，②          。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置為          （填序號(hào)，下同）。
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為       ，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為        ，收集一瓶干燥的氧氣，可選用的收集裝置為          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列四種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，描述正確的是（  ）
A．碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
C．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱是       ，裝置A中是用        法收集氣體。
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置B完成的實(shí)驗(yàn)是        （填字母序號(hào)）。
a．加熱高錳酸鉀制取氧氣  
b．過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣
c．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
（3）裝置C中玻璃管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象為         ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為     ，澄清石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為           。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

以下四種制取氧氣的方法，其中有一種方法與其它三種本質(zhì)不同的是
A．電解水B．分解過(guò)氧化氫C．分離液態(tài)空氣D．加熱高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列反應(yīng)不屬于緩慢氧化反應(yīng)的是        
A．鐵絲燃燒B．高粱釀成高粱酒
C．人的呼吸過(guò)程D．農(nóng)家肥料的腐熟過(guò)程

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（14分）（1）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱：①          、②         。
用A、C組合，可以制取一種氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是                     ；
還可以制取      氣體(填化學(xué)式)，可用     或     裝置收集(填符號(hào))。
（2）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)“酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)”探究，下面請(qǐng)你回憶：
①實(shí)驗(yàn)時(shí)老師給你提供了二個(gè)集氣瓶，一個(gè)是充滿了               ，另一個(gè)是                    ；
②回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程，完成下列空格
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
加入的物質(zhì)
水
SO2+水
a．
無(wú)現(xiàn)象
 
b．鎂條或鋅粒
無(wú)現(xiàn)象
 
c．
無(wú)現(xiàn)象
溶液里有氣泡產(chǎn)生
③探究結(jié)論：酸雨對(duì)森林有破壞，使植物枯萎，酸雨還能腐蝕用              
                             作成的雕像、以及金屬制品等。

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