【題目】如圖是三個實驗示意圖，根據(jù)下圖所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行總結(jié)歸納，并回答下列問題：

實驗一 碳的燃燒 實驗二 鐵絲的燃燒

（1）寫出儀器①的名稱：____________。

（2）寫出實驗一木炭燃燒的文字表達(dá)式并寫出化學(xué)式_______________________________。

（3）實驗二為某同學(xué)延長反應(yīng)現(xiàn)象設(shè)計的鐵絲燃燒實驗，實驗現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒、放出大量的熱、_______________，集氣瓶底放一層水的目的是_____________。

【答案】長頸漏斗 碳（C）+氧氣（O2）二氧化碳（CO2） 火星四射、生成黑色固體 防止高溫融化物墜落，使瓶底炸裂

【解析】

（1）儀器①的名稱是長頸漏斗，故填長頸漏斗。

（2）木炭和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，故文字表達(dá)式及化學(xué)式寫為碳（C）+氧氣（O2）二氧化碳（CO2）。

（3）鐵絲在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、放出大量的熱、火星四射、生成黑色固體，故填火星四射、生成黑色固體；

鐵絲在氧氣中燃燒時，看到的火星是反應(yīng)生成的高溫的熔化物，直接落到集氣瓶底部會炸裂瓶底；集氣瓶底放一層水可以降低熔化物的溫度，防止高溫融化物墜落，使瓶底炸裂，故填防止高溫融化物墜落，使瓶底炸裂。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分析下列化學(xué)反應(yīng)，所得結(jié)論不正確的是

反應(yīng)①：CO2 + H2O ＝ H2CO3； 反應(yīng)②：6CO2 + 6H2OC6H12O6 + 6O2

A. 反應(yīng)物種類相同，反應(yīng)條件不同時，生成物不同

B. CO2在一定條件下能轉(zhuǎn)化為O2

C. 反應(yīng)②將光能轉(zhuǎn)化成了化學(xué)能

D. 反應(yīng)①是化合反應(yīng)，且反應(yīng)物和生成物都是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如下實驗裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱： a__________ b______________

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（填寫裝置的字母代號，下同），收集裝置是______。請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式___________，其中二氧化錳起_________作用。

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色，原因是_____ 。如果用裝置E收集氣體，實驗完畢后，應(yīng)先將 ______________然后再_____________。若用排水法收集氧氣，則判斷集氣瓶已集滿的方法是: __________________________。

（4）實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣（氫氣的密度遠(yuǎn)小于空氣的密度且難溶于水），需選用的發(fā)生裝置為__________，收集裝置為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A、C是無色液體，B、F、H是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰．

（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：C________，G______，H_____．

（2）請寫出下列變化的文字表達(dá)式：

①B→F_________，

②A→B+C_________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是幾種常見的實驗裝置：

（1）指出儀器名稱：甲________ 乙_________ 丙__________

（2）如果用A裝置加熱固體制取氧氣，請指出其中的錯誤：

①____________；②____________。

（3）如果要收集較干燥的氧氣，通常可選用上述裝置中的__________（填字母）。

（4）寫出一個實驗室制取氧氣的文字表達(dá)式__________。

根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇上圖中_______(填字母)與_____(填字母)組裝一套制取氧氣的裝置。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)們在課外活動中設(shè)計了以下實驗研究某混合氣體的組成。

（已知：二氧化碳易被氫氧化鈉溶液吸收）

（1）第一組：取三支試管，在其容積的二分之一處做標(biāo)記。分別充滿氣體（甲為CO2，乙為A氣體，丙為CO2和A的混合氣）后倒扣在NaOH溶液中。最終觀察到的實驗現(xiàn)象如圖所示（壓強(qiáng)差忽略不計）。據(jù)此推測：氣體A的化學(xué)性質(zhì)有__________。

（2）第二組：同學(xué)們利用下圖所示的裝置進(jìn)行實驗。

實驗步驟：關(guān)閉止水夾，向充滿丙的集氣瓶中注入10 mlNaOH溶液（足量），充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，打開止水夾。觀察到的實驗現(xiàn)象是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣。

根據(jù)所學(xué)知識回答問題。

（1）圖A為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為______，圖B、C、D對應(yīng)三種碳單質(zhì)：圖B單質(zhì)的名稱是_________，圖C單質(zhì)的名稱是_____________，圖D單質(zhì)的化學(xué)式是___________；

（2）C為＋4價，Cl為－1價，由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空。

（1）鎂離子______；（2）2個氮?dú)夥肿?/span>______；

（3）磷元素______；（4）標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對“暖寶寶”的成分進(jìn)行探究，并利用其發(fā)熱原理測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（查閱資料）

“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì)。遇空氣發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是：

鐵+氧氣+水→氫氧化亞鐵，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________該過程放熱。

（進(jìn)行實驗）

驗證“暖寶寶”中含有鐵粉。甲同學(xué)打開一袋“暖寶寶”，將其中粉末倒入燒杯中，用磁鐵與之充分接觸，發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸引，證明“暖寶寶”中確實含有鐵粉。

（現(xiàn)象與討論）

乙同學(xué)無意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上，意外地發(fā)現(xiàn)鐵粉燃燒，火星四射。該小組同學(xué)對此現(xiàn)象展開討論：鐵絲在空氣中不能燃燒，鐵粉在空氣中能燃燒，這是因為___.

（實驗回顧）

圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)___減小。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，可以根據(jù)集氣瓶中水的變化，粗略測得空氣中氧氣的含量。寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式___.

（實驗改進(jìn)1）丙同學(xué)使用圖2裝置進(jìn)行實驗，實驗前應(yīng)先進(jìn)行的操作是________________

（實驗過程）

步驟1：在注射器中放入足量暖寶寶粉末（體積為2ml），封閉。

步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾。

步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化。

（實驗處理）

（1）實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是____________，____________

（2）上述實驗測得過程至少需要重復(fù)兩次，其目的是________________

（表達(dá)與交流）從實驗原理角度分析，改進(jìn)后的實驗結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是____________

（實驗改進(jìn)2）丁同學(xué)設(shè)想用圖1裝置，換用“暖寶寶”中的物質(zhì)代替紅磷將其燃燒，進(jìn)行氧氣含量的測定，你認(rèn)為____________（填“是”或“否”）可行，并說明理由____________（如填“是”，此空可不必作答）。

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