一氧化碳還原氧化銅的現(xiàn)象是______，反應方程式為______，此反應中，______為氧化劑，______發(fā)生氧化反應．
氧化銅是黑色粉末，一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳，反應現(xiàn)象為黑色粉末變紅；氧化銅失去氧為氧化劑，一氧化碳得到氧發(fā)生氧化反應．
故答案：黑色粉末變紅色，CuO+CO
△
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Cu+CO2，氧化銅，一氧化碳．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

碳元素組成的單質有多種。請回答下列問題:
（1）北宋畫家張擇端用墨繪制的《清明上河圖》能夠保存至今，是因為              。
（2）碳單質包括金剛石、石墨和C60等，它們的化學性質相似，如它們都有可燃性，試寫出C60在空氣中充分燃燒的化學方程式                                    
（3）石墨在一定條件下可轉變?yōu)榻饎偸?該變化屬于        (填物理或化學)變化

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（一）某同學設計了如下一組實驗：取四朵石蕊試液染成的紫色干燥紙花，分別按圖1進行實驗．回答下列問題：

（1）各步實驗中觀察到紙花的顏色變化情況是：
Ⅰ．紙花變紅Ⅱ．紙花______
Ⅲ．紙花不變色Ⅳ．紙花______
Ⅴ．把 IV中紙花取出小心烘烤，紙花______
（2）該同學進行的Ⅰ、Ⅱ兩步實驗說明了什么？______
（3）該同學進行四組對比實驗的目的是什么？（用文字敘述）
（4）寫出實驗IV中發(fā)生反應的化學方程式______．在圖2中試找出（二）、（三）實驗不嚴密之處．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

取一個平底燒瓶，配一個帶有玻璃管的單孔橡皮塞，在玻璃管插入燒瓶的一端扎上一個“洋泡泡”（氣球）．在平底燒瓶中通入二氧化碳，直至充滿．再將單孔橡皮塞塞緊．請你設計兩種能使“洋泡泡”自動膨脹或自動變小的方法．
方法一：______
方法二：______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

在探究CO2和NaOH是否發(fā)生化學反應時，某同學設計出下列6種實驗裝置．

（1）6個實驗是否都能提供CO2跟NaOH發(fā)生化學反應的證據(jù)？請逐一簡述出現(xiàn)的現(xiàn)象．
（2）上述6種實驗設計所依據(jù)的共同原理是：______．
（3）如果有同學質疑，認為上述實驗設計沒有排除CO2可能溶解于NaOH溶液的假設，你如何進一步設計實驗證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學反應？

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關碳和碳的氧化物的說法不正確的是（　�。�
A．C可以將CuO還原成銅
B．在一定條件下CO2能夠轉變成CO
C．CO2能使被石蕊染成紫色的干花變紅
D．金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖是一氧化碳和碳粉分別還原氧化銅的實驗：

（1）實驗一：
①硬質玻璃管中反應的化學方程式______；
②小魚質疑，應在裝置3端連接一個裝有澄清石灰水的試管，以便驗證一氧化碳能否使澄清石灰水變渾濁．同學們討論了該實驗的步驟后，都覺得無此必要，請你說明其中理由______．
（2）實驗三：要保證該實驗成功，有以下關鍵環(huán)節(jié)：
①較高的溫度．據(jù)此，實驗中應對酒精燈進行的改進是______．
②兩種固體反應物的質量比．若碳不足，則氧化銅不能被全部還原；若碳過多，則除了生成銅和三氧化碳外還會生成______（填化學式）．
（3）若兩實驗中，氧化銅都反應完全，且都只生成三氧化碳．
實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
反應前反應后
實驗一，硬質玻璃管+固體的質量102g10u.0g
實驗三，試管+固體的質量180g181.8g
根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計算“實驗一”中生成三氧化碳______g，“實驗三”中生成銅______g．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（1）如圖為某同學探究CO化學性質時設計的實驗裝置圖．下列敘述中符合如圖實驗設計意圖的是______
A、說明CO具有還原性
B、說明生成物CO2的密度比空氣大
C、說明CO和CuO的反應需要加熱
D、可以防止有毒的CO氣體對空氣的污染，同時又可以充分利用能源
（2）請寫出一氧化碳和氧化銅反應的化學方程式______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

工業(yè)發(fā)展消耗了大量的化石燃料，使空氣中二氧化碳含量呈上升趨勢，加劇了______效應而使氣溫升高．為了維持大氣中二氧化碳的平衡，可以采取的措施是（舉一例）______．

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